主题班会设计背景材料班主任能力大赛精选课件PPT

上课,可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气,或者学
生对这节课不感兴趣,这时声音可从四面八方传来,老师
不免要停下来进行一番训话,可是,老师停同学们的说话
声音也停,老师开始讲课,下面又冒出声音来了,屡禁不
止,严重影响老师的上课。
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小学组主题班会设计背景材料（分组三）
小学背景10
班主任小林新接了一个据说是全年级最好动的
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小学组主题班会设计背景材料（分组一）
小学背景3
（自我为中心，不承担责任）
今天的少年儿童是21世纪的主人，是国 家的未来。但现在的孩子大多是独生子女， 他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的 许多行为，不能主动承担责任。针对这种现 象，请你设计一次班会课或班集体活动。
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原因是尖子生相互瞧不起对方，并与其它同 学组织小团体。导致班级纪律散漫，凝聚力 不强。请你设计一堂班会课，进行有针对性 地教育。
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小学组主题班会设计背景材料（分组二）
小学背景8
（爱护家园，养成良好的行为习惯）
学校是学生的另一个家，这里有敬爱的
老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学 习氛围……可是有些学生并不爱护自己的 家——破坏公物、污染校园……做一些有损 班级和学校名誉的事。针对这种情况，请你 设计一次班会课或班集体活动。
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初中组主题班会设计背景材料
第一组
背景材料1 背景材料2
背景材料5
第二组
背景材料1 背景材料5
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背景材料2
背景材料3 背景材料3
背景材料4
背景材料4
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高中组主题班会设计背景材料
背景材料1 背景材料4 背景材料7
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背景材料2 背景材料5 背景材料8
背景材料3 背景材料6 背景材料9
班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，
男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋
咋地说个不停。除了随便说话以外，他们的小动作
也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他
们都能玩出新鲜创意，或者练“杂技”，或者叠小
船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上
恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮
的本领，闯进了“红灯区”，酿成了悲剧。
针对这种情况，请你设计一次班会课或班集
体活动。
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小学组主题班会设计背景材料（分组二）
小学背景6
（引导学生正确处理学习与电视关系）
对许多学生来说，电视是他们的好朋友，
不仅能丰富他们的知识，使他们学到书本上学
不到的东西，而且还能陶冶情操，有时比我们
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小学组主题班会设计背景材料（分组一）
小学背景2
（关爱他人、服务他人意识）
如果要问孩子：你们什么时候感到最快
乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物 最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐， 很少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺 乏关心他人、服务他人的意识，久而久之， 私心就会越来越重。针对这种现象，请你设 计一次班会课或班集体活动。
对这种现象，请你设计一次班会课或班集体
活动。
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小学组主题班会设计背景材料（分组二）
小学背景5
（安全教育，珍爱生命 ）
近几年来，在学生中时常会出现一些大
大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，
有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了
不可估量的损失。究其原因，绝大部分是由
于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护
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小学组主题班会设计背景材料（分组一）
小学背景4
（感恩教育）
经过调查发现：全班54名学生中，知道
父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做
家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，
在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……
这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我
为中心的意识严重 只知索取，不懂回报。针
主题班会设计背景材料
小学组 (3组，共12题)
初中组 (2组，共8题)
高中组 (1组，共5题)
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小学组主题班会设计背景材料
第一组
背景材料1 背景材料2
第二组
背景材料1 背景材料2
第三组
背景材料1
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背景材料2
背景材料3 背景材料3 背景材料3
背景材料4
背景材料4
背景材料4
作业,甚至不做作业。上课时,同学们的注意力老是无法集中,
做小动作,与人说话,或打瞌睡、思维迟钝等等,影响了老师的
心20情21/3,/影2 响了课堂效率。
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小学组主题班会设计背景材料（分组三）
小学背景9
在现在的课堂上也许常常会发生这种现象,老师在
上面讲课,学生们就在下面说话,声音此起彼伏。有些班
级人数比较多,这样一来,你放眼望过去甚至找不到哪个
学生在说话,只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同学
少一点、轻一点,那么他们的声音还不至于影响老师的
观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主
任，说语文老师发脾气了，说上不了课，让班主任
去202处1/3/2理。如果你是班主任，你该怎么办？
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小学组主题班会设计背景材料（分组三）
小学背景11
星期一现象：一个星期一,数学老师上完第一节课后,气
呼呼地走进办公室对我说：“双休日我布置了10道简便运算
题,全班竟然只有三个同学是全对,绝大多数同学错了将近一
半,有几个同学还没完成。最可气的是我在讲评时,许多同学
还是一副心不在焉的样子,抽他起来回答问题,牛头不对马嘴,
还不断地打哈欠,一堂课的任务只完成了一半,真气人。”数
学老师的怨言引起了我的共鸣,几乎在每个星期一总有这样一
种想象：班级中总有那么一部分同学,他们这几天的回家作业
质量明显比平时差,表现在字迹潦草,正确率低,漏做作业,少做
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小学组主题班会设计背景材料（分组一）
小学背景1
（自信心树立，同学之间沟通）
班中外地转入的学生较多，由于语言不
通，生活习惯不同，转入学生家中生活较为 清贫，有的孩子学习成绩老跟不上，诸多原 因造成部分外地学生自卑，本地学生瞧不起 外地生的现象。针对这种现象，请你设计一 次班会课或集体活动。
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的学校教育效果好。但由于学生年纪小，自控
能力差，常常不加选择地收看节目，有时晚上
看得太晚，影响第二天上课，于是有些家长就
下“禁令”，结果孩子们不高兴。针对这种情
况，请你设计一次班会课或班集体活动。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
小学组主题班会设计背景材料（分组二）
小学背景7
（如何构建和谐班级）
有一个班尖子生较多，但班级不团结。