课前静心小技巧

课前静心小技巧

充分的课前准备是上好课的前提。不仅要求老师对教案熟记于心，心绪从容淡定，而对于低年段的学生来讲，调整他们的状态，使他们收心才是提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施的关键。

一、提前3分钟进教室。

或许在大家看来课间10分钟本就短暂，如果老师再进行“剥夺”，学生的休息、放松时间就更为紧张了。可提前3分钟进教室，并不等于我要马上进行知识的传授，只是让个别迷糊的孩子知道这是什么课，老师的课堂要求是什么，需要做的准备是什么。虽然黑板上有当日的课表安排，但对低段的学生而言，课间的游戏和新奇的事物才能真正的吸引他们，因此，总有一些调皮的家伙需要老师的“鞭策”。

而在这3分钟里，对于我们这样的年轻教师，也能再次梳理教学内容和教学流程，做到心中有数。使我们对课堂教学的目标更为清晰，流程更加了然于心，对课堂教学中必需的教具和学具的运用也更为恰当。这短短的3分钟，也使我们对教学时间的调控安排更加科学合理。

二、听算练习助收心。

当老师静下心来，但学生浮躁在表面，我们的教学仍就不能很好地实施。因此，我则安排了小老师对咱们学过的计算重点进行听算。这是开课3-4分钟的教学流程，或许简单，但在这过程中培养了学生的倾听能力，使他们快速地静下心来，学习新的知识。从而对旧知和口算能力也进行了巩固。

其实，对于现阶段的学生来讲，口算是他们现阶段相对容易掌握的知识点，因此，把口算练习当做课堂活动中必要的部分，也是在课前给学生增加信心，让他们能够轻松地面对新知识，同时，对大脑也进行一个缓冲和预热。

任何习惯的养成都不是一蹴而就的，都需要我们在实践活动中，经过强化训练，逐渐形成。认真地做好课前准备，使学生明确学习新知前自己应该做什么，怎么做；坚持不懈地做好课前准备，让学生和老师形成学习定势，这也是一种学习习惯的培养。

2013/12/2

孟玉菡