社会心理学之社会角色
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• 请问同学们：你们对高校教师有什么样的角色期望？ • 角色互换，角色通常按照某种关系成对出现，角色互换可
以帮助人们更好地理解对方。
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• 二、角色丛与角色冲突
• 1、角色丛：在现实生活中个体所承担的多种角色的 集合。
• 2、角色冲突பைடு நூலகம்个体在角色扮演中出现的心理与行为 上的不适应、不协调的状态。
• 角色冲突分二种情况： • 1）角色内冲突：同一或不同互动对象对同一角色抱有矛盾的角
色期望而引起的冲突。 • 2）角色间冲突：一个人所承担的多种角色同时提出履行角色期
望时, 尤其是相反的角色期望时所产生的冲突。 •
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• 三、社会角色之一：性别角色
• 性别角色：社会为男性或女性确定的行为规范（一套思想或行为方式 ），它是在生物的性别基础上经过社会化过程发展起来的。
• 父子有亲、夫妇有别、君臣有义、长幼有序、朋友有信 • 父慈子孝、夫义妇听、君仁臣忠、兄良弟悌、长惠幼顺、 • 医生：救死扶伤 • 教师：教书育人 职业道德、知识、技能
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• 3 、个人承担一定的社会角色，就要学习并符合相应的角 色期望
– 角色期望（role expectation)：社会或个人对于某种角色应表现 出哪些特定行为的期望。
小学教员
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• 社会角色的扮演 • 角色期望（规范性限制） • 角色领悟（认识与理解） • 角色实践（个体扮演） • 结构性限制与主观能动性的统一
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故事分享
• 有个少年请教一位智者：“我如何成为一个自己 愉快，也能够给别人愉快的人”
职业、婚姻
• 请举几个社会角色的例子
• 主席－总理－部长－局长－司长－科长－职员 • 祖父母－父母－子女 • 教师－学生
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理解社会角色的涵义
• 1、社会角色由人的社会地位、身份决定的 • 2、社会对每一角色规定了一系列责任与义务
• 中国社会被成为伦理本位的社会。 • “有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有
• 智者说：“我送给你四句话。” • 第一句话：把自己当成别人 • 第二句话：把别人当成自己 • 第三句话：把别人当成别人 • 第四句话：把自己当成自己
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社会心理学
社会角色
世界是一个大舞台， 所有的男男女女不过是舞台上的演员 她们都有上场的时候，也有下场的时候， 一个人一生中会扮演许多角色
——威廉·莎士比亚
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角色
• 角色这个词来源于戏剧，指的是那些处于特定社 会位置的人被期望表现出的行为。
• 剧本与扮演 • 唱戏的是疯子，看戏的是傻子
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社会角色
• 一、社会角色的概念（social role)：
• 社会角色：是个人在社会关系体系中与一定社会位置想关联的符合生活要求
的一套个人行为模式。根据角色的获得方式可以把角色分为
– 先赋角色：与生俱来的、自然获得的角色（遗传） 父子
– 自致角色：经个人努力与活动获得的
• 性别角色社会化：是个体社会化的一项具体任务，指个体意识到自己 的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、心理特 征等方面。其中社会因素、文化因素和生理生物因素都会影响性别角 色社会化的进程和方向。
• 问题：
• 你觉得 男性
•
女性
（应）是什么样的？
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夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然 后有上下，有上下然礼义有所错，夫妇之道不可以不久也 ，故受之以恒，恒者久也。”
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• 儒家重视的“ 五伦关系” （人类的五伦，不是勉强形成 的，不是法律规定的，这是人性的本来，人性走正理，自 然发生的——南怀瑾《易经杂说》315页）
• 东北师大张德调查了一个宣传干部学习班的51者学员( 男48、女3名)。要求他们回答男人和女人各有什么特 点。结果是:
• 男:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋 • 女:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟
囔
• 调查男女适合担任何种社会职业，结果：
• 男人:矿工、战士、企业经理、飞行员、外交人员、法官、警官。 • 女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员、缝纫师、
以帮助人们更好地理解对方。
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• 二、角色丛与角色冲突
• 1、角色丛：在现实生活中个体所承担的多种角色的 集合。
• 2、角色冲突பைடு நூலகம்个体在角色扮演中出现的心理与行为 上的不适应、不协调的状态。
• 角色冲突分二种情况： • 1）角色内冲突：同一或不同互动对象对同一角色抱有矛盾的角
色期望而引起的冲突。 • 2）角色间冲突：一个人所承担的多种角色同时提出履行角色期
望时, 尤其是相反的角色期望时所产生的冲突。 •
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• 三、社会角色之一：性别角色
• 性别角色：社会为男性或女性确定的行为规范（一套思想或行为方式 ），它是在生物的性别基础上经过社会化过程发展起来的。
• 父子有亲、夫妇有别、君臣有义、长幼有序、朋友有信 • 父慈子孝、夫义妇听、君仁臣忠、兄良弟悌、长惠幼顺、 • 医生：救死扶伤 • 教师：教书育人 职业道德、知识、技能
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• 3 、个人承担一定的社会角色，就要学习并符合相应的角 色期望
– 角色期望（role expectation)：社会或个人对于某种角色应表现 出哪些特定行为的期望。
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• 社会角色的扮演 • 角色期望（规范性限制） • 角色领悟（认识与理解） • 角色实践（个体扮演） • 结构性限制与主观能动性的统一
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故事分享
• 有个少年请教一位智者：“我如何成为一个自己 愉快，也能够给别人愉快的人”
职业、婚姻
• 请举几个社会角色的例子
• 主席－总理－部长－局长－司长－科长－职员 • 祖父母－父母－子女 • 教师－学生
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理解社会角色的涵义
• 1、社会角色由人的社会地位、身份决定的 • 2、社会对每一角色规定了一系列责任与义务
• 中国社会被成为伦理本位的社会。 • “有天地然后有万物，有万物然后有男女，有男女然后有
• 智者说：“我送给你四句话。” • 第一句话：把自己当成别人 • 第二句话：把别人当成自己 • 第三句话：把别人当成别人 • 第四句话：把自己当成自己
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社会心理学
社会角色
世界是一个大舞台， 所有的男男女女不过是舞台上的演员 她们都有上场的时候，也有下场的时候， 一个人一生中会扮演许多角色
——威廉·莎士比亚
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角色
• 角色这个词来源于戏剧，指的是那些处于特定社 会位置的人被期望表现出的行为。
• 剧本与扮演 • 唱戏的是疯子，看戏的是傻子
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社会角色
• 一、社会角色的概念（social role)：
• 社会角色：是个人在社会关系体系中与一定社会位置想关联的符合生活要求
的一套个人行为模式。根据角色的获得方式可以把角色分为
– 先赋角色：与生俱来的、自然获得的角色（遗传） 父子
– 自致角色：经个人努力与活动获得的
• 性别角色社会化：是个体社会化的一项具体任务，指个体意识到自己 的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、心理特 征等方面。其中社会因素、文化因素和生理生物因素都会影响性别角 色社会化的进程和方向。
• 问题：
• 你觉得 男性
•
女性
（应）是什么样的？
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夫妇，有夫妇然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然 后有上下，有上下然礼义有所错，夫妇之道不可以不久也 ，故受之以恒，恒者久也。”
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• 儒家重视的“ 五伦关系” （人类的五伦，不是勉强形成 的，不是法律规定的，这是人性的本来，人性走正理，自 然发生的——南怀瑾《易经杂说》315页）
• 东北师大张德调查了一个宣传干部学习班的51者学员( 男48、女3名)。要求他们回答男人和女人各有什么特 点。结果是:
• 男:胸怀宽广、意志坚强、直爽、深思熟虑、有勇有谋 • 女:细心,善操家务,性格温和,心地善良、嫉妒、软弱、好哭、好嘟
囔
• 调查男女适合担任何种社会职业，结果：
• 男人:矿工、战士、企业经理、飞行员、外交人员、法官、警官。 • 女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员、缝纫师、