四年级下__七月的天山_ppt_课件(精心整理)

喻体：白莲。
饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五 彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静 的天山增添了无限生机。
再往里走
再往里走
再往里走
沿着白皑 皑群峰的 雪线以下， 是蜿蜒无 尽的翠绿 的原始森 林，密密 的塔松像 撑开的巨 伞，重重 叠叠的枝 丫，漏下 斑斑点点 细碎的日 影。
请同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考： 文中主要描写了哪些景物？ 游览的顺序 走进天山 ------ 再往里走 ------ 走进天山深处
雪峰 雪水 溪流
原始森林
野花
进入天山
雪峰 雪水 溪流

进入天山
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰， 太阳下，雪峰间的云影就像白缎上 绣了几朵银灰色的花。
• 描写雪峰的句子：
练一练
（ （ ）的雪峰 ）的原始森林 （ （ ）的群峰 ）的枝丫
（
（
）的鲜花
）的霞光
（
（
）的锦缎
）的彩虹
感悟中心

本文分别从雪山、森林、花海三个方面 描绘了七月天山与众不同的美，表达了作 者对天山的赞美之情。
移步换景

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时， 人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移 步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。 这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把 移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看 到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景 法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避 免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路 上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记 流水帐。
￭描写原始森林的句子：
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的 翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重 重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马 穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声， 使密林显得更加幽静。 比喻句：把塔松比喻成巨伞。读上面的句子，你 （茂密、幽静） 可以看出原始森林有什么特点？
本文作者采用移步换的景的方 法描写了七月天山与众不同的美 ： 进入天山时，欣赏到神奇雪山； 往里走，领略森的幽深；再往里 走，满眼是烂漫的鲜花……


理解课文内容后填空。 作者用（ ）的方法展示了天山景物 的三个不同方面：一是从高到低，山远及近运用形 象的比喻，依次描绘了天山的（ ）、（ ）和（ ）；二是描绘了（ ）；三是描写（ ）。作者就 是这样重点从天山的（ )、（ ）和（ ） 三个方面展示了天山的景物，表达了作者（ ）之情。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这是一个比喻句， 本体：雪峰，喻体：白缎 本体：云影，喻体：花
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如 一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子 映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩 的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映 在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么 的丰富，比喻时多么的贴切。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受 优美词句并积累。 4、感受北国天山的美景，培养热爱大自 然的感情。
缎 （duàn） （锦缎）涧 （jiàn） （山涧）
俯（fǔ） （俯视）皑 （ái） （白皑皑）
蹄 （tí （溅起） ） （马蹄）溅 （jiàn） 延
（yán） （绵延）
鞍
（ān）（马鞍）
读一读，写一写
融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断 崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山 脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千 万朵盛开的白莲。
￭ 描写雪水、溪流的句子：
融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖 上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下 汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛 开的白莲。 这是一个比喻句， 本体：雪水， 喻体：银链。 本体：浪花， 喻体：白莲。
虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？
￭描写野花的句子：
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的 野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天 边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
野花有什么特点？ 野花很多 ------五彩缤纷
此句既是一个排比句，也是一个比喻句。 本体：野花------- 喻体：锦缎、霞光、彩虹 照样子，写句子： 漓江的水，像（ ）那么（ ），像（ 那么（ ），像（ ）那么（ ）。
两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动 的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人 的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪 花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比 喻。
￭ 描写溪流的句子： ……在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形 成千万朵盛开的白莲。
这是一个比喻句，本体：浪花
）
请同学们用一句话来赞美天山:
虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天 的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这是一个什么句子？ （反问句） 请同学们把它改为陈述句： 虽然天山这时并不是春天，但没有一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？
（表达了作者对天山的热爱和赞美之情）
“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花 海上，显得格外精神。”
这句话怎么理解，特别是“矫健” 、“浮”和 “精神”。 矫健: 马在花海的映衬下，显得格外精神。 浮：形象地写出了花之多，人就像置身在 花的海洋之中。 精神: 人感到心旷神怡、心花怒放。 此句把马、花和人融为一体，构成了一 副多姿多彩，美丽动人的画卷，给人以美得 视觉效果，让人不得不对天山的夏景充满着 赞美之情。
duà n jià n jià n
白缎 绵延 枝丫 幽静
山涧
ān
俯视
xiè
马蹄 无限
yì n
溅起 撑开
离鞍 萦绕 白皑皑
飞泻 矫健 洄水涡
饮马
戈壁滩
五彩斑斓 五彩缤纷
重重叠叠

词语解释： 蜿蜒无尽：课文中指原始森林连绵不断。 五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。 五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。



读通课文
Baidu Nhomakorabea
你喜欢七月的天山吗？让我们一起来 朗读一遍课文吧，去感受天山的美景。
学习课文
• 理清全文所记叙的游览顺序。
• 1．课文是按照什么顺序来写的？ • 2．课文描写了哪些景物？主要采用什么 方法写的？
请同学们一起把课文朗读一遍,边读边思 考下面这个问题:课文是按什么顺序来描写 天山的？找出相关的语句。
萦绕：盘旋往复。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 绵延：延续不断。 绚烂：灿烂。 矫健：强壮有力。


近义词： 凉爽——凉快 萦绕——缠绕 反义词： 凉爽——闷热 俯视——仰视 幽静——喧闹
寂静——安静 五彩斑斓——五彩缤纷


高悬——低垂 增添——减少

白雪皑皑
路上
翠绿的原始森林
七月上天山
天 山 简介
天山在我国新疆维吾尔自治区中部， 是我国西北边疆的一条大山脉，连绵 几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆 地之间，把广阔的新疆分为南北两半。 天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然 炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人， 则是另一番天地了。
1、认识生字新词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
作者是怎么把七月的天山写得 如此之美的。 1、丰富的想象，形象、优美的比喻。 2、巧妙的用词。 3、按照游览的顺序描写。
练习写景状物作文，要求写 一段特定环境下的景色，如校园 的早晨、公园的景物、节日的夜 晚等，能抓住景物的特征，安排 明确的线索，采用合理的顺序和 即景抒情。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽” 是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的 茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里 不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。 作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读 者面前。
天山深处
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。
满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、 紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边 的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。