一年级上册语文教案-9 大海睡了

9、大海睡了

教学目标：

1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

3、学习本课生字，理解生字词。

教学准备：多媒体课件词语卡片大海妈妈的礼物

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境。

2、指导学生正确、流利地朗读诗歌。

一、导入新课，揭示课题

1、教师谈话。

2、板书：大海睡了。齐读。

3、学习“海”、“睡”两个生字。

二、初读指导

1、听课文录音。

你觉得大海怎样？

2、试读课文。

（1）读准字音。

（2）画出生字组成的词语。

（3）会读会写田字格中的生字，会读上方的生字。

3、检查自学效果。

（1）出示词语。

（2）指名朗读，指导学生读准鼻音、边音、轻声等。

（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语（略）

（4）齐读生字词。

4、各自轻声读课文。

5、指名分句读课文，相机正音。

想想每一句写了什么，交流。

三、指导书写

1、自学第二题，练习书空。

2、指导。

分析字的结构，再口头组词。

第二课时

教学目标：

1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。

2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

（一）谈话引入课题：

1、小朋友，你们见过大海吗？请见过的小朋友向大家介绍介绍。（板书：大海）

2、在我们小朋友的眼里，蔚蓝色的大海一望无边，是多么美丽、有趣而神秘。今天，老师想带你们去海边旅行，大家高兴吗？

（二）观察画面，比较异同。

1、多媒体播放白天大海的景象。看到了大海，你想说什么？

2、指导学生由远到近或由近到远地观察画面，并能将一句话说完整。

3、大海给我们留下了怎样的印象？

4、小朋友们看到了，白天风儿闹着，浪儿笑着，向前奔跑着，他们真劳累啊！

5、多媒体播放夜晚大海画面。这幅图与刚才的一幅有什么不一样？引导说出：没有了（），没有了（），有了（），有了（）。

6、这幅画面描绘的是大海什么时候的景象？到了夜晚，月亮升上了天空，星星快活地眨着眼睛，这时，劳累了一天的大海睡觉了。（板书：睡了），齐读课题。

（三）初读课文，整体感知。

1、大海睡觉了是怎样的美景呢？请小朋友打开课文第9课，借助拼音自由读课文，注意读准字音。一边读一边用笔画出不认识的字或不明白的词句。

2、分句请学生读，其他同学听听哪些字音读得与你不一样。（读完后让学生纠正错音并评价）。

3、注意刚才纠正过的字音，同学们再读一读课文，边读边思考：夜晚的大海给你留下的感觉是怎样的？

（四）学习课文，指导朗读。

1、学习第1句。

①指名读第一句。这句话告诉我们大海什么时候睡觉？

②从哪儿可以看出大海睡觉了？那白天的大海肯定是——（又闹又笑），就像玩皮的孩子。

③读这一句的时候应是怎样的语气？指导朗读出轻轻的语气，别吵醒了大海。

④指名读，齐读。

2、学习第2句。

①自由读第二句话。

②这儿的“她”指的是谁？

③在这个长句里，你最喜欢哪几行文字？

④“抱着”和“背着”，平时有谁才会这样做呢？为什么说大海抱着月亮，背着星星？

⑤学生分组讨论，全班交流。

⑥是啊，因为是深夜，无上有明月，星星映在大海里，就像大海抱着明月，背着星星，多么像母亲一样慈祥温柔啊！

⑦怎样读出大海的温柔慈祥？指导读。

3、学习第3句。

①抱着月亮，背着星星，大海妈妈睡得那么甜，甚至还发出了轻轻的鼾声，师范读。

②“鼾声”是什么意思？这里的鼾声是谁发出的声音？让学生感知是大海的潮水声，从而觉得更喜爱大海。

③指导朗读。

4、请小朋友把后四行连起来自由地读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和动作。（五）朗读全文，感情背诵。

1、海风和海浪多么像玩累了的孩子，到了晚上，他停止了嬉闹，大海就像一位慈祥的妈妈哄着自己的宝宝安静地睡熟了，还发出了轻轻的鼾声，可见，作者是把大海当作人来写了，这是多么奇妙的想象，让我们一起来把这首诗美美地读一读！男女生分读、齐读。（边放音乐，边读）。

2、这么美的诗，聪明的小朋友不但能读好，而且还能背出来呢，请你用自己喜欢的方式和同桌相互背一背叱！

（六）总结全文，扩展活动：

小朋友，我们的旅行结束了。学习了《大海睡了》这首诗歌，让我们感觉到了夜晚大海的可爱和安静。课后请小朋友按这首诗歌的形式，也来写一首诗，题目是《大海醒了》，大家愿意吗？

第三课时

教学要求：巩固本课所学知识。

教学过程：

一、读一读，连一连。

海她明睡

觉里月们

1、教师读题。

2、举例。

3、学生连线。

二、写笔顺

她：

里：

背

1、读题。理解题意。

2、示范。

3、说笔顺。

4、写笔顺。

三、照样子，给字加偏旁，再组词。

也（）月（）包（）北（）目（）良（）

1、读题。

2、指导。观察样子，理解题意，给字加偏旁。

3、学生独立完成。

四、背一背课文，再填空。

（）（）不闹了，

（）（）不笑了，

深夜里，

大海睡觉了。