第三讲 语言与社会(二)——语言学专题课件PPT

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社会语言学ppt课件

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语言学家们对语言变体的划分不尽相同。英国著名 的语言学家彼得·特鲁基尔( Peter Trudgill) 就谈到有不同的 语域( 即与不同的工作、职业或话题相联系的语言变体, 比 如, 法律语域、医学语域等等) 和不同的文体( 即与场合的 郑重程度相联系的语言变体, 比如从正式文体到非正式文 体)。他还指出, 文体和语域在原则上是独立的。例如, 足 球的语域可以同正式文体用在一起( 比如, 报刊上的一篇报 道) , 或同非正式文体用在一起( 比如, 酒吧间的谈论) 。但 是, 语域和文体常常是联系在一起使用的( 比如在讨论国际 经济学或滚轮滑冰时) 。要研究语言变体与社会语境之间 的共变, 就是要研究人类“得体”使用语言的能力, 即人们 是如何在他们的语库中选择适合某一特定语境需要的语域
因此, 即使是为了达到同一个目的, 一个人也可能会由于听者与自己的熟悉程度、 亲戚关系、客气程度、严肃程度等等的不同而使用完全不同的响
一个人在特定的社会语境中要选择使用哪一种语域和文体,受到场合与 交谈双方关系的限制的同时, 还受到所谈论的主题的影响。用《圣经》 上的语言, 对一场足球赛进行评论, 或用法律语言在教堂讲道, 都会是 一个严重错误, 或是一个大笑话。而一位学者在与同事讨论国际经济 学时所使用的语言变体, 比与朋友谈论针织或家务活时所使用的语言 变体必然要正式得多。
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2.听者对语言变体选择的影响
然而, 如果对方是你的好朋友, 不管他(或她) 的职称或职位有多高, 你都可能直
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呼其名。这些不同的称谓最直接地反映了对话双方之间的关系。事实上, 在有 些语言中, 除了特殊的称谓形式外, 还要根据说话人与听者之间的关系和他们的
相对地位之不同, 产生语法和词汇方面的较大差异。

【PPT】社会语言学

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五、怎样学习社会语言学
• • • • 基本理论的学习 社会语言现象的个案调查分析 语言田野调查方法 课堂讲授+田野调查+课堂讨论三结合
六、教学主要参考书
教材: 教材: • 《中国社会语言学》(增订版) ,郭熙,浙江大 学出版社,2004 主要参考书: 主要参考书: • 社会语言学导论,陈松岑,北京大学出版社, 1985 • 社会语言学,陈原,学林出版社,1983 • 社会语言学概论,祝畹瑾,湖南教育出版社, 1992 • 社会语言学概论,戴庆厦,商务印书馆,2006
思考与练习
1. 观察一个方面(领域、专题、片段的)的 社会语言应用,分析影响社会语言应用的 主要因素。
社会语言学
一、什么是社会语言学
• 研究社会与语言的共变的一门学科。 • 研究语言在社会环境中的变异现象的 学科。 • 研究语言在社会环境中的存在、使用、 变化的情况
斯大林:《马克思主义与语言学问题》 语言是属于社会现象之列的,从有社 会存在的时候起,就有语言存在。语言随 着社会的产生和发展而产生和发展。语言 随着社会的死亡而死亡。社会以外是没有 语言的。因此要了解语言及其发展的规律, 就必须把语言同社会的历史,同创造这种 语言、使用这种语言的人民的历史密切联 系起来研究。
三、社会语言学的学习意义
1. 加深了对语言本体的研究 改变了对语言纯符号性质的象牙塔式的研 究。 2. 拓展了社会语言现象的认识 例:方言——普通话——国际通用语 3. 有助于对社会问题的解剖 例:民族身份的认定
四、学习社会语言学需要的相关知识
1. 语言学、语用学、方言学知识 2. 文化学、社会学、历史学、人类学知识 3. 的 语言内容;也可以说,语言的内容在足以 反映出某一时代社会生活的各面影。社会 的现象,由经济生活到全部社会意识,都 沉淀在语言里面。

语言和社会知识梳理课件

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4.为什么说方言的产生是社会的不完全分化和语言的发展 演变共同作用的结果,即地域方言是怎样产生的:地域方言 是随着社会的分化和语言的发展演变而形成的。 (1)居住和活动的地点分散,不同地区人们之间的言 语交际频率很低,他们使用的原本相同的语言共同点就会不 断减少,不同点将不断增多,久而久之,不同的方言就会形 成。 (2)一个疆域较大的封建社会,因生产、贸易不发达, 交通、通讯不便利,很难保持完全统一的局面而处于不完全 分化状态,这也会促使方言的产生。 (3)大规模的集体迁徙也会形成社会的不完全分化, 而使-种语言内部出现方言分歧。 5.语言的谱系分类:可分为语系、语族、语支、语群四个 层次。 6.世界上的语言按亲属关系可分为九大语系,汉藏语系和 印欧语系是使用人数量多的两个语系。
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二、语言随社会的统一而统一 1.随着社会的发展,一个原来被割据的社会可以统-起来, 几个原来完全独立的社会也会统一为一个社会,社会的统一 迫切地要求语言的统一,语言就会随着社会的统一而逐步统 一。 2.语言的统一不能采用消灭现有方言的方法,只能用推 广民族共同语逐步取代方言的方式来实现。 3.通用语:是指作为各方言区之间的交际工具的一种方 言。 4.通用语和共同语的区别:共同语和通用语的性质不同。 共同语是-种高级形式,旨在引导方言的发展,吸引方言向自 己靠拢,并最后取代方言。 5.作为一种语言的共同语产生基础的某一方言叫做基础 方言。共同语的语音、语汇、语法系统都来自基础方言。基 础方言的确定并不由人们的意愿决定,而由客观社会条件决 定
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4.汉语在吸收外采词汇方面有什么特点: (1)不同的语言对借词的接受程度可能有所同。这种 接受程度除了社会、文化等因素外,同本族语言自身的结构 特点以及人们的语言习惯有很大关系。 (2)由于在汉语中语素、音节、汉字基本是一致的, 使得说汉语的人在习惯上认定汉语的每个音节和每个汉字都 是有意义的,因而在吸收外来词汇成分时,不习惯只把汉语 的音节和汉字当作没有意义的记音符号来使用,也就是不习 惯完全借音的形式,而总是喜欢用意译词和仿译词的形式来 吸收外来成分。具体表现有: ①音译词被后来的意译词取代。如“电话”取代“德律 风”; ②音译时想方设法带上意译成分,例如,音译加义类, 如“啤酒”(beer); ③选用与原词意义相关的汉字,如“基因”(gene), 等等。

语言学-language-and-societyppt课件

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• 例如:一般中国人在家庭环境中使用家乡 方言,在工作学习时使用普通话。
• 文体的差异主要是通过不同的发音、不同 的语法结构或不同的词汇选择来实现的。
• 文体不仅可以指一个人对言语的习惯性使 用,也可以指具有相同职业背景的人所共 有的言语使用特征。
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• As far as the situational variation in language use concerned, the diversity and richness of some stylistic variants available for a person to choose when engaged in different types of communicative events.
三句不离本行
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How does language relate to society
• 2)The social environment can also be
reflected in language, and can often have an effect on the structure and the vocabulary.
※ Macro-studies ※ Micro-studies
.
Sociolinguistics
Macro(宏观)-studies —— the sociolinguistics of society (语言社会学) :
To know more about a given society or community by examining the linguistic behavior of its members
.
Language is not always used to exchange information as is generally assumed, but rather it is sometimes used to fulfill an important social function – to maintain social relationship between people.

语言学 Language and Society(课堂PPT)

语言学 Language and Society(课堂PPT)
Temporal dialect: the variety of language associated with a particular period of time.
Old English; Middle English; Modern English [diachronic/historical]
指形成一个社团,小到一个家庭大到一个国家,并有一种 共同的言语或言语变体的一群人。
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Language, dialΒιβλιοθήκη cts, and varieties
Language: writing system; may include several dialects; often politically defined
Speech variety is no more than a dialectal variety of
a language 方言是一种语言的变体。
Chinese vs. Cantonese
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dialect
Regional dialect vs. temporal dialect
地域方言
A sociolinguistic study of society (Sociology of language)
从语言变体和语言演变的事实,来解释相关的社会现象 及其演变和发展的过程。
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Two approaches to sociolinguistic studies
Macro sociolinguistics (a bird’s-eye view) 研究国家或地区的语言状况及其与社会发展的相互 关系(双语制或多语制社团中的语言选择、语言规 划、语言态度等方面的研究)
Non-standard dialect

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4)社会以及不同的集团对各种语言或语言变体的评价 和态度以及由此产生的社会效应;
5)由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以 及语言接触所引起的语言变化的方式和规律,等。
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●社会语言学的研究对象: 1)语言的变异(variation),并且联系社会因素来探讨语 言变异发生的原因和规律,常常使用统计的方法和概率的 模式来描写这些变异现象。这又被称为"微观社会语言学" (micro-sociolinguistics)或"小社会语言学"; 2)社会中的语言问题,如上面提到的双语、语言接触、 双方言,语言规范化问题等,这又被称为"宏观社会语言 学"(macro-sociolinguistics); 3)研究人们怎样在实际环境中使用语言进行交际,以及 不同的社会、社团使用语言的差别,如某一社会阶层使用 语言的不同习惯(包括语音、语法和词汇的不同,这被称 为语言的社会变异),又如不同的性别、年龄、行业和经 济地位等对个人言语的影响(这被称为个人语言变异)。
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六、理论价值
对语言提出了一种更为细致的同时又更为广阔 的概念,打破了索绪尔以来只研究语言内部同 质系统的局限;
对语言研究进行计量统计的分析; 通过语言变异的研究在共时和历时之间架起了
一道沟通的桥梁,语言学现在已 取得了一些明显的进 展。随着60年代以后 语言学家对语言异质 性的认识的加深,社 会语言学又发展出交 际民族志学、跨文化 交际、交际社会语言 学、语言社会化和语 言习得、会话分析、 语言变异研究等学派。
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1) 交际民族志学主要从语言的文化、社会之间的相互关 系来研究语言的使用规律,它侧重于用文化人类学的观 念来描写语言的运用,尤其注重研究在不同的社团、组 织、社区以及社会中因文化习俗的不同给言语运用所带 来的限制性特征,如:特定社区的社会语言学资源、实 际言谈活动中上述资源是如何被开发和利用的等等; 2) 跨文化交际的研究主要是探索不同语言文化环境中 的交际策略和具体差异; 3) 交际社会语言学注重研究一个种族内部的交际差异, 例如同一种族内男女性别差异对交际策略的影响,不涉 及跨文化和跨种族的交际策略; 4) 语言社会化和语言习得的研究把语言的本质看成为 一种社会现象,因而儿童的语言习得就与他所处的文化 环境有着密切的联系;

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语言不仅是文化的载体,还是文化的传承工具。通过语言的学习和传承,人们可以了解和继 承前人的文化遗产,同时也可以将本民族或社会的文化传承给后代。
文化对语言的影响
文化背景影响语言使用
不同的文化背景会影响人们的语言使用。例如,不同民族或社会对于礼貌、谦虚、尊重等方面的文化价值观 不同,因此在语言使用上也会有所不同。
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目录
CONTENTS
• 语言学概述 • 语音学 • 词法学 • 句法学 • 语用学与社会语言学 • 语言与文化的关系
01
语言学概述
语言学的定义与研究对象
定义
语言学是研究人类语言的科学,探 讨语言的性质、结构、演变以及语 言与思维、文化、社会等的关系。
研究对象
语言学的研究对象包括语音、语法、 语义、语用等方面,以及语言在社 会文化背景下的运用和变化。
语言学的研究方法
田野调查法
通过实地观察和记录语言使用情 况,收集第一手语言材料。
文献研究法
利用历史文献和现代语言学著作, 对语言进行系统和深入的研究。
实验法
通过设计和实施语言实验,验证 语言学理论和假设。
比较法
对不同语言或同一语言的不同变 体进行比较,揭示语言的共性和
差异。
语言学的发展历史
结构主义语言学时期
会话含义的推导
通过合作原则、礼貌原则等推导会话含义。
社会语言学的研究对象与内容
社会语言学的研究对象
研究语言在社会中的使用、变化和发展的学科。
社会语言学的研究内容
包括语言变异、语言规划、语言与性别、语言 与年龄等。
社会语言学的研究方法
包括田野调查、语料分析、实验等。
语言变异与语言规划
01

3社会语言学的基本概念PPT课件

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2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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徐大明的观点
徐大明提出“社区第一”、“语言第 二”的观点,他认为,言语社区在很 大程度上与一般意义的社区是重合的, 但不一定总是这样。
确定言语社区可以通过客观性的标准 来进行,比如:人口聚集于某一地理 范围,内部言语互动、认同和归属意 识,共同的生活方式,共有的社区设 施和财产等要素,都可作为标准。
2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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“父子”或“母女”关系(社会方言和
共同语)
有些社会方言是从民族共同语 派生或衍生出来的,它们之间 是“父子”或“母子”关系。
2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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语音系统是否独立完整
地域方言一般有独立完整的 语音系统,而社会方言一般 没有独立的语音系统,也没 有自己的基本词汇和语法结 构。
语言和方言区分的互通性标准是靠不 住的。
一般认为,区分语言和方言应包括两 个标准 :语言标准;社会标准。
区分“语言”和“方言”,更多的取 决于说这些话的人在文化上的认同。
2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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关于社会方言的一般结论
1)来自不同地区的同一社会群体 在语言上表现出的相似性,比来自 同一地区不同社会群体在语言上表 现出的相似性大得多; 2)社会下层语言中的地理变异大 大多于位居社会“顶层”的人。
2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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布龙菲尔德观点
布龙菲尔德认为,言语社区 的基础是讲话人之间频繁的 交际活动,社区间的界限由 交际密度的减弱自然形成。
2020年9月28日
主讲教师:曾少波
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甘柏兹的观点

关于语言的ppt课件

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语言学习的策略与技巧
01
02
03
04
制定学习计划
根据个人情况制定合理的学习 计划,包括长期目标和短期目 标,以便有计划地进行学习。
注重记忆技巧
运用各种记忆技巧,如联想记 忆、重复记忆等,提高记忆效
果。
多角度学习
通过语法、词汇、口语、听力 等多角度学习,全面提高语言
能力。
自我评估
定期进行自我评估,找出不足 之处,调整学习策略,以提高
语言与文化的关系
语言是文化的重要组成部分,是 文化传承和发展的重要载体。
语言和文化相互影响、相互促进 ,语言反映文化,文化影响语言

语言与文化的多样性是人类文明 的重要组成部分,不同的语言和
文化构成了多彩的人类世界。
PART 02
语言的种类与分类
REPORTING
语言的定义与特征
语言的定义
语言是人类交流和表达思想的基本工具,是音义结合的符号系统。
学习效果。
PART 04
语言的运用与实践
REPORTING
语言运用与实践的重要性
01
个人发展
掌握语言运用与实践技能对于个人的职业发展、社交活动和自我提升至
关重要。它可以帮助我们更好地表达自己的观点、建立自信、拓展人际
关系,并获得更多的机会。
02
社会价值
语言运用与实践对于社会的和谐、沟通与理解也具有重要意义。通过良
PART 06
总结与展望
REPORTING
总结:语言的重要作用与意义
语言是人类的交流工具
语言是人类社会交流的基本手段,人们通过语言来表达思 想、情感和意愿,从而建立和维护彼此之间的关系。
语言与文化密切相关

《语言学概论》精品PPT课件全集

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的。
Байду номын сангаас
区别特征
p
双唇
ph
双唇
m
双唇
t
舌尖前
th
舌尖前
n
舌尖前
闭塞 闭塞 鼻音 闭塞 闭塞 鼻音
不送气 送气
不送气 送气
2,区别特征和音位的聚合关系
音位通过区别特征和其他音位相联系,聚合成群。 双向聚合:体现音位的系统性、有相同的语音组合规
则。 单向聚合:在组合和演变中表现特殊。
2,区别特征和音位的聚合关系
语言研究主要从结构规律、社会功能、语言与 思维的关系几方面着眼,有共时和历时研究、理论 和应用研究、宏观和微观研究等不同领域。 三、语言学科的前景及其应用价值
语言学的方法和成果被广泛地应用到许多学科 领域,前景非常广阔。
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本章重点内容
第一节 重要概念:语言、言语、言语活动 重点掌握:语言的客观存在形式。语言和言语的区分。
语音的物理属性、生理属性、心理属性和 社会属性。
发音器官图
1上下唇 2上下齿
3齿龈
4硬腭
5软腭
6小舌
7舌尖
8舌面
9舌根
10咽腔
11会厌软骨
12声带 13喉头
14气管 15食道
16口腔 17鼻腔
二、音素
1,音素 从音质角度切分出来的最小的语音单位。
2,两类音素: a,辅音音素 b,元音音素
3,音标 专门用来记录语音的符号。
俗成的,有规律可循而又成系统的部分,是一个均 质的,抽象的实体。 言语是言语活动中去除语言部分所剩余的部分,是 言语活动中个别的特殊的部分,具有个人特色。
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第一节 什么是语言(续二)
3、语言和言语的统一 语言体现在言语中,没有言语就无法体会语言; 言语中包含着语言,没有语言就无法产生相互明白
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比如语流音变中的同化、异化现象;使用频率特 别高的虚词在语音上会弱化等。
(三)语言内部结构要素相互影响
语言是一个符号系统,它内部的各要素经 常处于对立统一的关系之中,相互间保持 一种平衡的状态。如果其中一个要素因社 会条件发生了变化,平衡受到破坏,其他 各要素就得做出调整,达到新的平衡。这 种平衡—打破—再平衡过程的不断出现, 就促使语言不断地发展。
2. 文化的传承需要语言,语言是文化的负 载工具。
语言就像一面镜子,反映着一个民族的 文化,揭示该民族文化的内容,通过一个 民族的语言,人们可以了解到该民族的风 俗习惯、生活方式、思维特点等文化特征。
例如:
①在父母两系的称谓这一表现形式上,英语 与汉语存在着较大的差异。英语仅有uncle和 aunt两个词,而在汉语中,伯、叔、姑、舅、 姨秩序井然,不得相混。汉语中对父母的兄 弟姐妹的这一复杂的称谓体系正反映了中国 人的宗族观念和宗法文化的特点。
(1)语言的各个要素发展速度不平衡 (词汇>语音>语法)
(2)语言的同一要素内部发Leabharlann 速度不 平衡(一般词汇>基本词汇)
(3)不同时期语言发展速度不平衡(社会 变动越大,语言变化越剧烈)
(4)不同地域的语言(方言)发展速度不 平衡(中国北方>中国南方)
(5)不同社会方言发展速度不平衡(青年 方言>老年方言)
(3)文化不是先天遗传的,而是后天获得的;人 的说话能力是遗传的,但是人最终会说一种语言, 包括掌握这个语言的语音系统、词汇内容、文字 形式、甚至语法规则,都离不开后天的语言环境 和个人的学习。
(4)所有文化现象都具有符号作用;语言也无不 例外是由符号组成的。
(5)文化现象在某个社会中往往具有约定性和权 威性,任何人不能随意违反。语言也如此。
第三讲 语言与社会(二)
一、语言演变的原因
(一)社会因素 社会发展是语言演变的基本条件 1.社会的发展带动语言的发展 2.社会的统一和分化导致了语言的发展 3.社会的接触推进语言的发展
(二)心理因素
1.思维是诸多心理因素中对语言发展变化影 响最大的因素。随着社会的进步,人类的 思维也越来越细致、复杂,抽象思维能力 越来越强,使语言日益完善、日益精密
三、语言和文化
(一)文化 文化是指人类社会所创造的一切物质财富和精神
财富的总和。
“文化”范围很广,可以有不同的层次、不同的 内容。
从地域来分,如齐鲁文化、荆楚文化;中国文化、 法国文化;东方文化、西方文化。
从时间来分,如史前文化、上古文化、中古文化、 现代文化;先秦文化、盛唐文化。
从类别来分,如农业文化、工业文化、建筑文化
古汉语单音节词占优势(古代声母多) →(语音演变)声母合并、减少 →同音词增多(交际障碍) →区别词义
→增加词的长度,双音节词大量产生 →轻声、词缀
→构词方式的变化
二、语音演变的特点
(一)语言演变的普遍规律和主要特点 ——渐变性和不平衡性
1.渐变性 语言的发展非常缓慢,它的变化在共时
平面内并不是很明显。这一特点是由语言 作为交际工具所决定的。 稳固和变化的对立
类推在语言演变中,使不规则的规则化。例 如:
①swell(膨胀)—swellen—swelled
②英语18世纪有[f]-[v]、[θ]-[ð]、[s]-[z]三对 清浊对立的辅音,可是[ʃ]-[ ]出现空位置, 于是在类推作用下,出现了一个新的音素[ʒ] 与它相对称。
③英语单词“peas(豌豆)”本来是单数形 式,由于类推作用,被强行当做复数形式, 从而单数形式变为“pea”。
如汉语语音演变:浊音清化规律、尖团合 流规律、韵尾辅音脱落规律、声调演变规 律等等。
真题
1.人类语言发展的主要原因有( ) 、( )、 ( )。(05年华中师大)
2.语言发展有( )和( )两大特点。(2005 年西南师大)
3.社会制度的突变可以引起语言的突变。(2006 年南开)
4.语音的变化不会引起词汇的变化。(2005年山 东师大)
5.语言结构要素的相互影响是语言演变的内因。 (2008浙江师大)
简答题 语言发展演变的特点以及原因
(2010年北语) 语言发展变化的特点(2008年北语) 语言发展的内因和外因(2004年北语) 类似的考题还有(2004、2008年山东师大)
以汉语为例,论述社会对语言的制约和影 响。(2005年曲阜师大)
词汇虽然变化灵敏,但它的基础仍然非常 稳固。主要表现在:
(1)词汇中的基本词汇反映交际中最常用 的基本概念,它是很不容易起变化的。
(2)除了从外语借入的成分外,构造新词 所用的材料几乎都是语言中古已有之的成 分,构成新词的格式也是语言中现成的格 式。
2.不平衡性
是指在语言内部的不同组成部分之间, 以及在不同的地域之间,语言发展演 变的速度和方向是不一致的。
类推过程中总会有一些对抗类推作用的特 殊现象,使得语言发展中出现大量例外现 象。
有抗拒能力的例外现象一般是使用频率很 高的现象。例如: little—less—least
当类推和抗拒类推的力量相当时,就会出 现几种用法并存的局面。例如:who-whom
(二)语言发展的个别规律
反映一种语言发展特点的规律叫做语言发 展的个别规律。
表现:词语的替换、词义的演变等方面。
2.交际心理
语言是人类的交际工具,人们在用语言交际的时 候,为了引起对方更多的注意,常常换用新鲜说 法,由此而引发词汇或用法的变化。
比如不说“聊天”换说成“侃大山”,不说“真 棒”说“盖了”、“巨震撼”等等。
在交际中为了追求发音省力则是引起语音变化的 重要动因。
(二)语言与文化的关系
1.语言是文化的重要组成部分(语言就是一种文 化)。
二者的共性: (1)从文化的内涵来看,它包括人类创造的一切
物质财富和精神财富两个方面。而语言正是人类 在其进化过程中,在社会生产实践中创造出来的 用于彼此交际的一套符号系统,属于文化的一部 分。 (2)语言和文化都是全民族的共同财富,是全社 会所共有的。
3.补偿性规律(彭泽润、李宝嘉 主编《语 言理论》)
指在一个新的变化出现以后,语言系统内 部的平衡状态会被打破,同时系统又会进 行自我补偿,从而达到新的平衡状态。
4.类推规律 语言发展的类推性规律是个别现象的变化总 会受到同性质多数现象的影响,并且向它 们看齐。
语言是类推性和例外性的对立统一,其中 类推性是矛盾的主要方面。
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