2012年新鲁教版化学九年级《2.2水分子的变化》PPt课件(方案一)
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知识回顾：
请用分子的观点解释下列现象
（1）湿衣服放在阳光下晒干了 （2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，
一会儿整杯水都变红了
创设情景：
我们已经知道，水在 那么，如果在水中插入 加热时变成水蒸气。水的三 电极，通以直流电，情形 态变化，只是水分子间隔改 是否有所不同呢？ 变。而“每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子构成”， 这一事实始终没变。
问wenku.baidu.com二：水分解过程中水分子是怎样变 化的？
水 通 电 的 微 观 过 程
水 H 2O
通电
氢气 + 氧气 H2 O2
电解水反应的实质：
在直流电作用下，水分子被破坏， 分成氢原子和氧原子，每两个氢原子 重新组合构成一个氢分子，许多氢分 子聚集成氢气；每两个氧原子重新组 合构成一个氧分子，许多氧分子聚集 成氧气。
可见，化学反应的实质是分子被破坏 分成原子，原子重新组合成新分子。
化 学 变 化 的 实 质 旧分子 原子
新分子
旧分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。
二、水的合成----氢气的燃烧
Page 17
二、氢气的燃烧
现象： 1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰 2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯） 烧杯内壁出现水雾 文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 结论：
电解水两电极上产生的气体
种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”。
文字表达式的书写和读法
水
通电
氧气
氢气
（分解反应）
(反应物） （反应条件） （生成物）
表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气
水
H 2O
通电
氢气
H2
+ 氧气 O
2
分解反应：
由一种物质生成 两种或两种以上其它物 质的化学反应，叫做分 解反应。
一、水的分解
水的电解实验
问题一： 水通电会发生什么 变化？
实验现象
1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源， 观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源 少 ，与电源 正极相连的玻璃管内液面下降较 负极相连的玻璃管内液面下降较 多 。 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管 尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体 是 氢气 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃 管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察.该气体 是 氧气 。
【注意事项】
a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？ 原因主要有： ① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力 ②电极材料消耗了部分O2
共同关注化学方法：
两电极处生成的气体经检验：正极的气体 是氧气（O2），可使带火星的木条复燃； 负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产 生淡蓝色的火焰。
点燃
水
（H2
O2
H2O )
水是由氢氧两种元素组成的
三、化学反应的类型： 分解反应：
一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。 一变多 AB → A + B
化合反应：
两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。 多变一 A + B → AB
水通电分解的微观示意图
Page 20
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他
物质的反应。
跟踪练习：
下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：
判断分解反应的方法 ： 1、化学变化
2、一种反应物多种生成物
一、水的分解
请用分子的观点解释下列现象
（1）湿衣服放在阳光下晒干了 （2）把两滴红墨水滴入一杯清水中，
一会儿整杯水都变红了
创设情景：
我们已经知道，水在 那么，如果在水中插入 加热时变成水蒸气。水的三 电极，通以直流电，情形 态变化，只是水分子间隔改 是否有所不同呢？ 变。而“每个水分子由两个 氢原子和一个氧原子构成”， 这一事实始终没变。
问wenku.baidu.com二：水分解过程中水分子是怎样变 化的？
水 通 电 的 微 观 过 程
水 H 2O
通电
氢气 + 氧气 H2 O2
电解水反应的实质：
在直流电作用下，水分子被破坏， 分成氢原子和氧原子，每两个氢原子 重新组合构成一个氢分子，许多氢分 子聚集成氢气；每两个氧原子重新组 合构成一个氧分子，许多氧分子聚集 成氧气。
可见，化学反应的实质是分子被破坏 分成原子，原子重新组合成新分子。
化 学 变 化 的 实 质 旧分子 原子
新分子
旧分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。
二、水的合成----氢气的燃烧
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二、氢气的燃烧
现象： 1.燃烧放热，发出淡蓝色火焰 2.（在火焰上方罩一只干冷的烧杯） 烧杯内壁出现水雾 文字表达式： 氢气 ＋氧气 → 结论：
电解水两电极上产生的气体
种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”。
文字表达式的书写和读法
水
通电
氧气
氢气
（分解反应）
(反应物） （反应条件） （生成物）
表示“生成” 表示“和” 读法：水通电生成氧气和氢气
水
H 2O
通电
氢气
H2
+ 氧气 O
2
分解反应：
由一种物质生成 两种或两种以上其它物 质的化学反应，叫做分 解反应。
一、水的分解
水的电解实验
问题一： 水通电会发生什么 变化？
实验现象
1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源， 观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源 少 ，与电源 正极相连的玻璃管内液面下降较 负极相连的玻璃管内液面下降较 多 。 2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管 尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体 是 氢气 。 3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃 管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察.该气体 是 氧气 。
【注意事项】
a、加稀硫酸溶液目的： 增强水的导电性 b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积 的2倍？ 原因主要有： ① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力 ②电极材料消耗了部分O2
共同关注化学方法：
两电极处生成的气体经检验：正极的气体 是氧气（O2），可使带火星的木条复燃； 负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产 生淡蓝色的火焰。
点燃
水
（H2
O2
H2O )
水是由氢氧两种元素组成的
三、化学反应的类型： 分解反应：
一种物质变成两种或两种以上物质的化学反应。 一变多 AB → A + B
化合反应：
两种或两种以上物质变成一种物质的化学反应。 多变一 A + B → AB
水通电分解的微观示意图
Page 20
分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他
物质的反应。
跟踪练习：
下列变化属于分解反应吗？为什么？ A、泥水过滤得到泥和水 B、镁和氧气点燃生成氧化镁 C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：
判断分解反应的方法 ： 1、化学变化
2、一种反应物多种生成物
一、水的分解