在中职进行数学学法指导的研究

作者简介 ：高 晓兵 （ ９ ５ ，男 ，硕士 ，北部湾职业技术学 校助理 讲师 ，主要研 究方 向：数理逻辑 、数学教 育。 １ ８ 一）
织班 队活 动 ，教 给工作方 法 。为 了让 每个学 生都有展 示 自己才 能和锻炼 的机会 ，可采取 轮值制度 ，每 人负 责一天 的纪律 、卫生等管理 。这样 每个学 生都有独立 工作的机 会 ，在值 日中学 会管理 ，每个学 生都有参 与 班 级管理 的责任 、义务和权 利 ，从 而激励学 生更加 热 爱 自己的班 级 。 ５ 精 心设计班会 ，做 好 学生 的思想工作 ，培 养 学 ．
养成 良好 的学 习习惯 。提 高班级学 习成绩 ，成立班级 “ 帮扶 ”小组 ，先 进带 后进 ，在对 一 些经常 违 纪的学 生进 行 细致教 育 的 同时 ，也要及 时与 家长及 时 沟通 ， 当好学 生与学 生家长之 间的桥梁 。对 于教学进 程 、教 学 方 式方 法 等方 面 ，要 当好 学 生与 任 课教 师 之 间 的
学 思想 ，引进 新 的 教学 方 法 ，设 法 帮助 中职 生 的数 学学 习和 技 能提 高 。 加强 数学 学 法 指导 和 研 究 ，对 于促 进 中职数 学 教 育 的改 革 具有 极 大 的指 导和 推 动 作用。
一
、
数 学 学 法 指 导 的 原 则
１． 统 性 原 则 系
班 级学生来 自各地 ，班级 团 队精神 很难形成 ，班 学生 澄清 思想 上 的模糊认 识 ，提 高学 生 的思想 境界 ， 集体 的凝聚力 较差 。班 主任应 多深入 班级 、宿舍与学 使其树立 正确 的人生观和 价值观 。 ③安全 教育 。学 生 生 谈心 ，并积 极 开展班 级 活动 ，给 同学之 间 的交往 、 人身安全 、财物 安全是班 主任工作 的重 中之 重 ，安全 沟 通创 造 平 台 ，使 班级 的 团 队精神 尽快 形成 。 在 任 何一 个 班 级 中都 免 不 了存 在少 部 分后 进 生 教育 最 好 不 要采 用 说教 的方 式 ，应 该 抓 住校 园 、周 问题 ，对于他 们 ，首先 要做全面分析 ，寻 找他 们身上 边 、网络 上的典 型事例 ，编成安 全小故事 ，创设一 些 闪光点 ” ，哪怕 是极其 微小 的进 步或 长处 ，也要 情 境 ，让 学生去选 择 、判 断 ，教师 引导 ，有 问题及 时 的 “ 及 时地 给予 肯 定和 鼓 励 。其 次 班 主任 应 多 找他 们谈 纠正 ，避 免学生 的不 良安 全 隐患 ，养成 良好的行 为习 惯 。④注 重综 合素 来自百度文库 的培养 。 比如讲 述励 志 的故事 、 话 ，善 于和 他们 交朋友 并 善于 发现他 们 的点滴 进步 ， 使 他 们感 受 到老 师 的 关怀 ，这 样 才能 使他 们 慢 慢地 安排演讲 、组织 辩论大赛 、游戏竞 技 、模 拟就业招聘 现场等等 ，调动 大家的参 与积极性 ，生动 活泼地提 高 得 到转 化 。 学 生 的综 合 素质 。 参考 文 献 ： ４． 强班 级 管理 ，培 养优 秀的 学风 、班 风 加 ［］ 韩茂源． １ 浅论 高职班主任 的工作 重点和方 法 ［］ 贵州师 Ｊ． 学生 的主 要任 务 是 学 习 ，教 育 学 生要 有 明确 的 范 学 院 学报 ，２ １ ， （０ ． ００ １） 学 习 目的 ，端正 的学 习态度 ，遵 守学 习纪律 ，指导学 ［］ 王 志强． 大学生行 为特点及行 为倾 向 ［］ 松辽 学刊， ２ 论 Ｊ． 生 制定 好 适合 自己的学 习方法 ，提 高学 习的 自觉 性 ， ２ ０ ， （） ０２ ６ ．
收 稿 Ｅ期 ：２ １ ５ ０ ｔ ０ １０ — ４
摘要 ： 数 学 学 习 已经成 为 横 在 许 多 中职 生 面前 的 一道 不 可逾 越 的障碍 ， 不少 学 生存 在 上课 听得 懂 但课 后 不会 做 题 ，每 个 知识 点都 知道 但 自己不 会 归 纳 、总结 ，学 习很 用功但成 绩上不 去等 问题 ，主要 是 由于 学 习不 得 法 。为 了提 高 中职 学 生 的 学 习能力 和 学 ＞质 量 ，教 师有 必 要 在教 学 中对 学生 进行 数 学学 － ｊ － 法指导。 关键 词 ： 中职 ；学 习 能力 ； 学法指 导
纽带。 ５ 深 入学生 宿舍 ，关心 学生 身心健康 ，促进 师生 ． 生 良好 的 道 德 品 质 ， 净 化 学生 的 心 灵 ，培 养德 智 体 全 感 情 面 发 展 的 人 才 班 主任要经 常深入学生宿 舍 ，善于 在 “ 良师 ”与 益友 ”之 间进行 身份 的转 换 。班主 任在班 会 、某 些 班 会承 担 着 学生 日常 管理 和 思 想 工作 ，也 承 担 “ 老师 ”身份 ，就要做 到老师 着 学 生 道德 品质 、文 化 素质 等德 智 体 方 面 的教 育及 班级管 理工作 的时候是 “
第７ ・ 期 卷 第６
职 业 时 空
Ｃ育教学 研 ＯＮ 教 Ｒ ＨＯＲ Ｉ 究 ＡＲＥＥ Ｚ
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在 中职 进 行 数 学 学 法 指 导 的研 究
高 晓 兵
（ 部 湾 职 业技 术 学校 ，广 西 钦 州 ５ ５ ０ ） 北 ３ ０ ０
教 师 应 充分 掌 握学 法 体系 的整体 特 点 ，明确 学 生应掌 握哪些学法 ，每 种学 法能解决 什么 问题 ，各种 现代 社会 的发展 对人 才智 能提 出 了更高 的要求 ， 学 法 的指 导 和安 排 应遵 循 什 么顺 序 ， 以及 在 具体 学 也 引起 了数 学 教 育 的任 务 和性 质 的 根 本变 革 ，所 以 科 中用什 么方 法进 行指 导 等 ，并结 合 教材 ，有计 划 、 作 为 一 名 中职 数 学教 师 应 该 更新 旧的 教育 观 念 和教 有步 骤 地进 行学 法 指导 。