部编版一年级语文下册语文识字8《人之初》PPT课件

才能有所作为。
我会读：
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。
苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。
子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
人之初，______， ______，习相远。 苟不教，______， 教之道，______。 ______，非所宜， 幼不学， ______ ？ ______ ，不成器， 人不学，不知义。 ______ 。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
zhī
chū
xìng
shàn
xí
之
jiào
初 性
qiān guì
善 习
zhuān
教
yòu
迁
yù
贵
qì
专
yì
幼 玉
器
义
教：甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。
善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。
jiāo（教书）
教
jiào（教师）
善 迁
玉
器 专
之 习
性 初
幼
教
贵
义
8 人之初
人之初，性本善。
性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，
人不学，非所宜，
幼不学，老何为? 玉不琢，不成器，
教之道，贵以专。
人不学，不知义。
“不”的变调： 1、在第四声前的时候，“不”读二声： 源自文库要，不去，不对，不怕 2、不”夹在动词或形容词之间，夹在动 词和补语之间轻读： 谈不谜、买不买、去不去、会不会、 3、其他时候读原调四声： 不好、不行、
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
人之初，性本善，性相近，习相远。 译文：人生下来的时候都是善良的，只 是由于成长过程中，后天的学习环境不一样， 性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 译文：如果从小不好好教育，善良的本
性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方
______ ，______， ______ ，______。 ______ ，______， ______ ，______。 ______ ，______， ______ ，______？ ______ ，______， ______ ，______。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
读一读，记一记。 初始 专心
shǐ
初夏 专门
liánɡ
ɡé
天性 善良
性格 友善
1、“远、近”的压线笔都是（ ）。 2、走之的点分别与（ ）（ ）持平。横折折撇与（ （ ）持平。 3、“近”的前两笔有什么不同？
）
作业：
课下读《三字经》，让爸爸妈妈 给你讲一讲其中的故事，有兴趣的 话还可以背诵下来，下节课进行 《三字经》背诵比赛。
三字经
《三字经》与《百家姓》《千字文》并称
三大国学启蒙读物。《三字经》是中华民族珍
贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，它的
核心思想包括了“仁，义，诚，敬，孝”。
《三字经》内容广泛，涵盖了历史、 天文、地理、道德以及一些民间传 说，所谓“熟读《三字经》，可知千 古事”。
初
月初 初夏
用自己喜欢的方式朗 读课文，注意读准字音， 读顺句子，遇到不认识的 字，把它圈出来，对 照拼音多读几遍。
的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什
么作为呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。 译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有 用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识 和道理。
玉 不 琢 ， 不 成 器 。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
思考：第二节主要讲了什么内容？ 第二节用比喻的手法讲述了学习的重要 性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了
法就是教导他学习专心致志，始终不懈。
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教
育对孩子的重要影响。
人之初，性本善， 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器， 人不学，不知义。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 译文：孩子不读书学习，这是很不应该