化工专业物理化学课程教学改革与实践

１ 课 程教 学 内容 体 系改 革
该 课 程 的 主 要 内容 包 括 化 学 热 力 学 、化 学 动 力 学 、量 子 力 学 、统 计 热 力 学 四 大 理论 体 系 ，是 化 学 学 科 的 理 论 基 础 ，是 链
图 １ 课 程 主 线 图
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孙 春艳
（ 青海大学４ Ｌ ． ７ ＿ 学院 ，青海 西宁 ８ １ ０ ０ １ ６ ）
摘 要 ： 物理化学课程作为化学工程与工艺专业的一门理论基础课程，需要结合化工专业的自身特点， 不断改进教学方法。
我们在 对物理化学课程教学改革的实践 中，在课 程内容体 系安排上制 定了课程 主线 ，有 机地结合 了理论和 实践部分 的内容 ，提高
了 学 生 的 创 新 能 力 、分 析 和解 决 问 题 的 能 力 ，效 果 良好 。
关键 词 ： 化工专业；物理化学；教学改革
中 图分 类号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０
文献 标识码 ：Ａ
文章 编号 ：１ ０ ０ １ — ９ ６ ７ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ８ — ０ １ ８ ０— ０ ３
（ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｅ ｍ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉ ｒ ｎ ｇ ，Ｑ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｑ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｘ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ８ １ ０ ０ １ ６ ，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
第４ １ 卷第 １ ８期 ２ ０ １ ３年 ９月
广
州
化
Hale Waihona Puke Baidu
工
Ｖｏ １ ． ４１ Ｎｏ ． １ ８
Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ Ｉ ｎ ｄ ｕ ｓ ｔ ｒ ｙ
Ｓ ｅ ｐ ｔ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ． ２ ０ １ ３
化 工 专业 物 理化 学 课程 教 学 改革 与 实践 术
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｈ ｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ ｗａ ｓ ａ ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｏ ｆ ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉｎ ｒ ｇ，ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｒ ｅ ｑ ｕ ｉ ｒ ｅ ｄ ａ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ，ａ ｎ ｄ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈｏ ｄ ｓ ． Ｔｈ ｅ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｗｅ ｒ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍｅ ｄ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｄ ｂ ｙ ｍｅ ａ ｎ ｓ ｏ ｆ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｓ ．Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｔ ｈ ｅ ｓ ｅ ａ ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｓ ｉ ｎ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｄ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｒ ｏ ｌ ｅ ｓ ｉ ｎ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ’ ｓ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ：ｃ ｈｅ ｍｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉｎ ｒ ｇ；ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ ｃ ｈｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ；ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ
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ＳＵＮ Ｃｈ ｕ ｎ— — ｙ ａｎ
物 理化学是从理论 的高度分析各种 热力学过 程 ，以高等 数 学 和普 通 物 理 的相 关 知 识 为基 础 ，以无 机 化 学 和 有 机 化 学 中 的 反 应为对象 ，从物 质的物理 现象 和化学 现象 的内在 联 系人手 ，
来 探 求 化学 变化 基 本 规 律 的一 门 课 程 。 是 化 学 工 程 与 工 艺 专业必修的专业基础课 ，对理工科 大学 生综合素质 能力 的提 高 具有很大的意义 。该课程在化 工专业 的学 习过 程 中具有 承
上启下的作 用 ，与 《 化 工热 力学》、 《 化 工原 理》、 《 分离 工 程》 、《 化学反应工程》 等后续专业课 有紧密联 系 Ｊ 。为 了在有 限的学时中能够尽快 引导学生 入门 ，在理论分析 与实践两个 方 面的能力都有所 提高 ，笔者从课程 内容 体系安排 和教学方式 等 方面进行 了一定的探索和实践 。
接基础学科和应用学科的桥梁。从 化Ｔ专业课程设 置 的特点 出 发 ，为在授课 中突 重点 ，理论与实践并 重 ，在课程教 学 内容 上进行 了一定整合 。
这条主线 以经典热力学 、化学动力 学和统 计热力 学为 主展 开 ，对于 １ ２ ８个学 时的课程可 以安排 ９ ６个学 时的理论课 进行 讲 授 ，３ ２个学时 的实验课 。通过主线 ，可 以将经典 热力学 和统计 热 力 学 部 分 有 机 结 合 。据 此 主线 ，还 可 根 据 课 时 的 多 少 进 行 相 应扩充 ，例 如增 加新 知识 、新理 论 和新 技 术 充 实到 教 学 内容 中 ，为学生 提供 符合 时代需要 的课程体 系和教 学 内容 ，为学生 创 造性 地学 习 开 阔 思 路 。