陈太丘与友期1 课件

二读－疏文意
？
圈点勾画示例:
陈太丘与友期行,期日中,过中不
到
约定
才
至,太丘舍去,去后乃至。
1. 解释下列重点字词。
陈太丘与友期行 约 定
太丘舍去 去后乃至 门外戏
不再等候就走了
才 玩耍
相委而去 则是无信
丢下 离开 诚信
友人惭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惭愧
下车引之 元方入门不顾
拉 回头看
2.通假字
尊君在不 不 通“否” 3.古今异义
岁，门外戏。客问元方：“尊君在
不？”（ ）答曰：元“方（ ）
待君家久君不至，已去。”
君: 有礼貌地称呼对方,相当于“您”. 家君: 谦词,对人称自己的父亲. 尊君: 对别人父亲的一种尊称.
敬词：令尊、令堂、令郎、令爱
谦词：家父（家严）、家母（家慈）、 舍妹（弟）、犬子
三读－析人物
结合文中有关人物语言、行为描
写的句子来分析人物的形象。
思考：这篇文章是讲那个聪明的小朋友（元 方）？还有那位人物（客人）？
客人是怎样的一个人？ 元方又是怎样的孩子？
友人
n 言而无信 n 不讲礼节 n 粗野无理 n 知错就改
元方
n聪颖机智 n尊敬父亲 n有教养 n知书达礼 n正直（刚正）
四读－创编表演
n 1、揣摩人物对话的语气、语调 及其思想感情 ,尽量表现出人 物的性格特征。
n 《世说新语》是六朝志人小说的代表 作，由（南朝宋）代的（刘义庆）组织 文人编写的。
n 在写法上一般都是直叙其事，主要记 述了东汉末年到东晋士大夫的言谈、行事。
n 较多的反映了当时士族的思想、生活 和清淡放诞的风气。全书有8卷，分德 行、言语、政事、文学、方正、雅量 等36门。
一读－正音
n注意： 字音、停顿、语气。
n 2、以艺术创编的方式，通过合 理想象，对原故事人物、事件 作合乎逻辑的丰富和补充，甚 至改编。
假如你是他们中的其 中一个，你要怎样做才 能解决这种“僵”的局面 ？
作业
n 背诵课文 n 完成练习册
陈太丘与友期
《世说新语》
教学目标
1、知识目标： 掌握并积累“不（fou）期、舍、去、委、引、 顾”等词的用法，
2、能力目标 以读为主 一读准音节奏，二读知文意，三读析 人物，四读拓展 。培养自主合作解决问题的 能力，要求养成圈点勾画的习惯。
3、情感目标 培养诚信，有礼的美好品德。
教学重难点：
1、掌握文言文知识。 2、以读为主，疏通文意 ，分析人物形象 。
解题
陈太丘与友期
陈太丘与朋友约会”
停顿
n陈太丘与友/期行
n待君/久不至
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，
太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待 君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 君期日中，日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元 方入门不顾。
待君久不至，已去
古义：离开。 去
今义：到，往。
期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午 朋友还没有到。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走 进自己家门连头也不回。
5、补充句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）
过中友不至，太丘舍（ ）去,友（ ）去后陈（太丘 ）乃至。友元方时年七