音乐《国旗国旗真美丽》教案

音乐《国旗国旗真美丽》教案

【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》

唱歌《国旗国旗真美丽》

【教学对象】小学一年级学生

【教学时间】一课时

【教学目标】

1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2、通过欣赏《国歌》使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3、通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。

【教学重点】学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

【教学难点】让学生体会《国歌》的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。

【教具准备】光盘、DVD机、相关音响资料、磁带、录音机、国旗旗面及未粘贴的五角星

【教学过程】

一、课堂导入

1、教师谈话式导入

2、学生描述国旗

3、学生思考什么场合升国旗、奏国歌

4、聆听《国歌》音乐

（播放光盘，学生庄严、肃穆地聆听音乐）

5、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做。

6、再次聆听《中华人民共和国国歌》的音乐，学生分别扮演不同的角色。

二、新课教学

1、播放光盘：教师导入。学生仔细聆听和观看画面上的景物。

2、有感情地朗读歌词。

3、学唱歌典。

（1）播放光盘，师生共同分句跟唱学习。

（2）集体演唱。

（3）处理歌曲，师指导学生有感情地演唱歌曲

4、播放录音伴奏，检查个别学生演唱情况。

5、学跳舞蹈

（1）播放光盘，师生共同分句学跳舞蹈动作

（2）集体连贯跳

（3）配乐表演

6、学生讲述五角星的含义。

7、老师和学生共同制作国旗。

8、高举国旗，集体演唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

小结一节课所学的内容，鼓励学生的表现。

音乐《国旗国旗真美丽》教学设想按照省级课题“现代农村远程教育工程研究”的实验要求，在音乐课《国旗国旗真美丽》这节课教学中，运用了现代农远教育研究“模式一”的教学。在这一教学尝试中，本人立足实际，充分发挥教学光盘教学资源的作用，培养学生的“三维”目标。

首先多看光盘，熟悉光盘课堂教学环节和内容，明确每个环节的目标要求，确立光盘中教学的重难点和教学目标。本课的教学重点是学唱歌曲《国旗国旗真美丽》；教学难点是让学生体会《国歌》的神圣与庄严和在奏唱国歌时应怎样做；教学目标是培养学生的知识、情感和能力。

光盘课堂教学的导入部分即第一环节主要是让学生描述国旗，当国歌奏响时，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物，第二环节主要是学唱歌曲，让学生分句学唱到集体演唱再到个人演唱，最后学生用形体动作表达歌曲的内容，第三环节引导组织学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式，让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱，培养学生的情感。根据光盘教学内容和环节，本节教学设想如下：

一、在欣赏《中华人民共和国国歌》时，我直接借助光盘进行教学，在教唱歌曲《国旗国旗真美丽》这一部分时，光盘里向老师的分句教唱这一环节，对于

农村的老师这是和学生一起学习的好途径，也是能有效解决歌曲中出现的难点。

光盘中的歌曲教学简易，本人根据学生的实际情况，采用多听多唱，充分体现孩子们的自主学习。新课标指出要加强人文教育，要以人为本，以学生的发展为本，培养学生良好的个性和良好的素质品质，将情感放在明显的位置，在教唱过程中本人除了让学生掌握知识技能还深入了更多的情感教学，让学生声情并茂，特别在最后制作国旗这一环节，学生的情感体验也进一步得到升华。

二、在舞蹈教学这一环节，光盘中的教学简单明了又有美感，学生和老师都学得轻松又愉快，本人发现利用光盘教学也让我有更多的精力去检查、指导学生，在这一环节中我省略了学生自由组合创编舞蹈动作这一部分，因为根据学生的实际能力，农村孩子还未能达到这一水平，我把这一时间利用到学唱歌曲中，以便学生能更好地掌握本课的教学重点。

三、在光盘资源运用操作过程中，主要采用快进操作和菜单节选操作，以达到里外学生同时互动的目的；在学生有能力回答的情况下就采用快进操作，如果不能回答或回答不完整就借用光盘资源教学，在这一课中，本人设想在欣赏《中华人民共和国国歌》这一环节；菜单节选操作体现在当我们学生能力水平还不能达到光盘教学中的要求，就采用节选方式，本课设想在学生自由创编舞蹈这一环

节，里外学生同时互动回答，就是将光盘里的学生带到本班合为一体，生生互动。在这节课中，本人主要是利用光盘的课堂教学资源，充分发挥教师的引导作用，调动学生的学习欲望，从而实现师师互动，生生互动。即减轻了教师备课过程中所花费的精力和减少备课的时间，又达到教学目标的实现。