古诗二首(题长松图)39

宝鸡市陈仓区千渭小学四环开放式导学案39

班级：六年级 班 小组： 姓名：

一.完成两篇课文的结构预习，抄写、对照《苍松怪石图题诗》背诵古诗根据诗意默写古诗。

郁郁葱葱的松柏在涧边等待峭壁上生长。枝干倾斜，有的向上只指天穹，有的弯曲向下俯向深涧。半边天都青了，一派葱茏景象。偶然间，风吹青松声音和风吹过竹林的韵味遥相呼应，我感觉就像是高明的琴师在琴台弹奏的乐曲从悠远的古代传来。

二.查资料解释词语及句中标注词语。

长松： 郁郁： 亦高亦下： 半天青： 阙： 迥：

三.岁寒三友指的是是： 四君子指的是 。

四.《黄山松》歌颂了一种 人格，抒发了作者

的豪情。

五．我欣赏的诗句：

苍松怪石图题诗（清）李方膺 君不见，岁之寒， 何处求芳草。 又不见，松之乔， 青青复矫矫。 天地本无心，万物贵其真。

直干壮川岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

【二环探究展示 -------有风度】

探究一：诵读《题长松图》，分析品析诗歌前两句和后两句的特点？

（学法指导：结合诗意理解。）

探究二：你从黄山松身上感受到什么？（学法指导：理解课文内容，体会作者情感。）

【三环拓展检测 -------有自我】

一、填空。

（一）松竹梅共同的特点：

共同的精神：

二、具体说说《黄山松》中的松有什么特点？

【四环多维评价 -------我能行】

▲通过本课的学习我罗列本课的知识点：

▲自我评价：

▲同伴评价：

▲老师评价：