燃烧与燃料复习课

总第__课时本单元第__课时课型：复习课主备人：张传强

燃烧与燃料

一、教学目标

1、通过对燃料燃烧的复习，进一步认识燃烧的条件和灭火的原理；培养学生的安全意识。

2、加深化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制知识的理解；培养学生的社会责任感和环保意识。

3、加深理解二氧化碳的性质并应用；学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。

4、通过对质量守恒定律的复习，进一步认识化学变化的微观本质，认识定量研究对化学发展的重要意义。

二、教学重、难点

教学重点：1、燃烧及灭火；

2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；

3、二氧化碳的性质；

4、质量守恒定律。

教学难点：1、质量守恒定律的理解与应用；

2、让学生学会应用所学知识解决实际问题。

三、教学方法：研究法、讨论法、练习法、归纳法

四、教学媒体选择多媒体系统

五、教学内容分析

本节复习内容是第四单元燃烧与燃料，分为四个小专题：1、燃烧及灭火；2、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制；3、二氧化碳的性质；4、质量守恒定律。教学过程中围绕四个专题展开分析与讨论，使学生形成解题的规律和方法。

六、教学过程

㈠、燃烧及灭火

[师]：先请同学们看一段影片。这是油库着火，消防员努力灭火的一个片断，由此你能得到什么启示？

[生]学生思考回答与燃烧（或化石燃料燃烧）的条件、灭火的原理等。[师]：投影燃烧的条件、灭火的原理（注意二者的对应关系）

燃烧的条件灭火的原理

①物质具有可燃性①移走可燃物

②可燃物与氧气接触②隔绝氧气（或空气）

③可燃物的温度达到其自身的着火点③降低可燃物的温度到着火点以下

［例］：扑灭油井大火的方法有：a用火药在大火上方爆炸；b用液态氮。回答（1）a法灭火的原理是什么？（2）b法灭火的原理是什么？（3）a法与b法哪种灭火快，为什么？

[生] （1）利用炸药爆炸驱赶空气，使之与空气隔绝（2）利用液态氮变为气态氮气吸热，使之温度降低，同时氮气也可隔绝空气。（3）a法快；爆炸瞬间完成。

[师]：请你说出解题的原理是什么？

[生]：回扣燃烧的条件、灭火的原理，总结规律。

［规律］：扑灭油井大火的方法，就是灭火的原理，围绕着分析就可以解决了；同样物质的燃绕，就要围绕燃烧的条件分析解决。㈡、化石燃料的燃烧对空气、环境造成的污染及控制

[师]刚才影片中油库着火还看到了哪些现象？会造成什么影响？[生]：浓烟滚滚，会造成空气污染。

[师]：化石燃料燃烧造成空气污染的原因有哪些？

[生1]：燃料中的杂质如硫、氮等燃烧时，产生空气污染物二氧化硫、二氧化氮等。

[生2]：燃料燃烧不充分，产生一氧化碳。

[生3]：未燃烧的物质及炭粒、尘粒等排放到空气中。

[师]：怎样控制化石燃料燃烧造成空气污染呢？

[生]：回答控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法。

[师]：投影控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法：

①把煤脱硫后燃烧；②让燃料充分燃烧；③改燃煤为燃气；④煤、石油等综合理用；⑤城市集中供暖；⑥利用新能源，如太阳能、风能水能、地热能、潮汐能、核能等。

［例］：下列控制酸雨的措施合理的是

A使用脱硫煤B价高工厂烟囱

C用废碱液吸收烟气中的二氧化硫D把煤做成蜂窝状

[生]：A C

[师]：请你说出解题的原理是什么

[生]：回扣控制化石燃料燃烧造成空气污染的方法，总结规律。

［规律］酸雨是有二氧化硫造成的，煤中的硫是造成酸雨主要因素。㈢、二氧化碳的性质

[师]：投放屠狗洞的故事：某猎人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡，当猎人蹲下查看时，火把熄灭，猎人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞。根据此事时回答：1、猎犬死亡的原因是什么？2、猎犬死亡前，火把不熄灭，猎人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，猎人也感到不适，其原因是什么？

[生]：1、山洞底部

总第__课时本单元第__课时课型：复习课主备人：张传强

燃烧与燃料---化学反应的表示

教学目标

进一步理解质量守恒定律及其应用,会用微观的理论解释质量守恒定律;巩固化学方程式的书写、含义及其计算；巩固元素符号、离子符号、化合价、化学式等知识；

培养学生综合归纳能力。

教学重点

化学方程式的书写与有关计算。

教学难点

化学方程式的书写与有关计算。

教学步骤

（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、学法指导、作业布置和预习等）教学方法

教学手段：多媒体课件

一知识点：

质量守恒定律

1．概念

2. 微观解释：原子是化学变化中的最小粒子。化学反应中的原子种类、数目、质量都不改变。

3. 5个一定不变，2个一定改变，1个可能改变

化学方程式：

1．概念：

2．涵义

表示反应物、生成物和反应条件；

表示反应物与生成物间的质量比。

表示反应物与生成物间的微粒个数比

3．书写原则

以客观事实为依据

遵守质量守恒定律。

4．书写步骤：

写：短线：左写反应物化学式，右写生成物化学式。

配：A。配平方程式的依据是质量守恒定律。

B．配平方程式的方法之一是最小公倍数法。

注：注明反应条件，标生成物的状态。

等：将短线改为等号。

5．应用：

表示化学反应；

根据化学方程式进行计算；

计算题格式的规范

设

写

关

比

算

答

二．练习：

1．在A + B === C + 2D的反应中，9.8克A和8克B完全反应生成14.2克C，同时得到D的质量是多少克？

2．由元素X、Y组成的两种物质经化合生成Z，化学方程式为：3X2 + 2YX ===2Z

则Z的化学式为什么？

三、板书设计

四、作业布置