解决进城务工人员子女入学问题七项措施

一是加强组织领导。从促进城乡协调发展、全面建设小康社会、保持社会和谐稳定的大局出发，切实加强进城务工人员子女接受义务教育工作的领导，成立了关爱进城务工人员子女入学工作领导小组，坚持每学期初召开一次由学校负责人参加的“关爱进城务工人员子女入学工作”专题会议，研究解决工作中存在的突出问题，拟定《关爱进城务工人员子女工作实施方案》，切实维护进城务工人员子女就学的合法权益，为进城务工人员子女接受教育提供了保障。

二是纳入学校教育发展规划。将进城务工人员子女义务教育纳入学校教育发展规划，列入教育经费预算。同时，对随父母进城的外来务工人员子女入学进行合理安排，就近入学，并做到应入尽入。学校不得以任何理由拒绝接收经教育行政部门认定分配的进城务工人员

子女入学。

三是清理规范有关制度。进一步清理和取消针对进城务工人员子女入学的歧视规定和不合理限制，在入学过程中，对所有接收的进城务工人员子女不得歧视，不单设进城务工人员子女班。对进城务工人员子女实行“四统一”即与城市学生一样统一管理、统一编班、统一教学、统一安排活动。根据进城务工人员子女的实际情况，完善教学管理办法，做好教育教学工作。在评优奖励、入队、课外活动等方面，进城务工人员子女与城市学生一视同仁。

四是实行转入转出制度。根据农民工流动性大、就业不稳定、住所不固定的特点，加强进城务工人员子女入学的转入转出制度管理，防止出现辍学现象。

五是建立管理档案库。为外来务工人员建立资料详尽的校、班两级管理档案库，将进城务工人员子女的家庭住址、家长（监护人）联系方式、家庭基本情况、学生学习生活状态及身心发展特点等。对学习生活有困难的学生，采取校级领导分包班级、教师分包学生的形式，重点实施扶助。同时，不得加收借读费及“一费制”政策规定之外的其他任何费用，帮助家庭经济困难的进城务工人员子女就学，不让一个孩子因家庭困难失学。

六是建立定期联系制度。通过定期家访、召开家长会等方式，加强与进城务工人员子女父母（监护人）的联系和沟通，形成联手教育的合力。学校设立心理咨询室，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，真正使进城务工人员子女进得来、留得住、学得好。

七是建立动态监测机制。进一步建立完善进城务工人员子女接受义务教育工作报告制度。将进城务工人员子女入学工作与教师年度考核挂钩。对进城务工人员子女接受义务教育工作好的班级和教师给予表彰奖励；对工作中出现严重问题的教师，年度考核不合格。