最新病句辨析与修改ppt

〈三〉关联词语位置不当
4、不但她学习好，而且体育、美术、音乐样样好。 5、今年我校高考一旦失利，同学们不但不满意， 而且家长也有意见。
分析：两个分句是同一主语时，主语在关联词语前 边；两个分句主语不同时，主语在关联词语后边。
二、搭配不当
“搭配不当”是高考《考试说明》规定必须掌握 的的病句类型之一，备受高考命题人青睐。
〈三〉 中途易辙
指一句话说了一半，忽然另起炉灶，又来一句。 23、老工人的一席话 深深地触动了小邱的心， 久久不能平静下来。
解析：前半句的主语是“话”，后半句的主语却 换成了“心”。
我还清了！
这?
还欠4000元！
五、表意不明
是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或 不止一种解释。即“费解”或“歧义”。
搭配不当。句中的数量词定语“一排排 ，一行行、一树树”不能修饰集合概念 “树林”，可将“一排排、一行行、一 树树的桃林”改为“一排排、一行行、 一棵棵桃树”。
〈六〉两面同一面不搭配
11.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公 务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要 保证。（2019青海卷）
分析：“不可能”后少了谓语“养成”。
16、在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易 进出口依然保持持续增长的势头，2019年全年进 出口总额与去年同期相比，同比增长7.5℅。
分析：成分赘余，去掉“同比”。
〈三〉宾语残缺或赘余
17、为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展养 猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
解析：“严肃地研究”与“……建议”不搭配， 应改为“认真地”等。
〈五〉定中不搭配
10. 你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
分析：“聪明”与“手”不能搭配 ，应删去 “聪明”。 11、漫步桃园，那一排排，一行行、一树树的桃 林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软 多汁的大桃更让你大快朵颐。
2、状语
是置于谓语或句子前,以修饰、限定谓语或句子, 表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等的词 或短语.
从形式上看,状语和中心词之间一般用“地”字。
例句: 他 已走经了 咱们 在北相京见 我 非常爱非你常。 我 迅速瞥地了他一眼
3、补语 是位于动词、名词、代词、形容词之后,对动词、
名词、代词、形容词加以补充、说明的成分。
解析：该句后一分句的主语是“生产量”，谓语是 “销往”。一看便知不搭配，应删去“的生产量”。
¤这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有
关单位采用并受到国外的关注。
分析：“出色工作”不能被采用，主语“出色 工作和独特设计”是并列短语，不能共用一个谓语 “采用”。
提示：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当 语病，故应特别注意 “和”“与”“跟”“及”“以及”“及其”等连 词。
三、句子成分残缺或赘余
顾名思义，句子成分残缺或赘余即指句中该有 的词语没有，或有的词语多余无用。
成分残缺或赘余，常见的有如下四种情况：
〈一〉主语残缺或赘余 〈二〉谓语残缺或赘余 〈三〉宾语残缺或赘余 〈四〉修饰成分残缺或多余
〈一〉主语残缺或赘余
13、由于《古文观止》具有特色，经久不衰， 至今仍不失为一部有价值的选本。
强化综合训练
1、下列各句中，没有语病的一句是（全国卷1） A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏
高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战 略意义的铁路干线。 B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工 制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老 顾客倍受信赖的。 C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的 问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待 会上予以否认。 D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经 济 困难的学生免费提供教科书，地方财政也将 设立助学专项资金。
1、这个问题在群众中广泛地引起了议论。 2、故宫博物院展出了两千年前新出土的文 物。
分析：“广泛的”应在“议论”之前，做 定语。“新出土的”应在“两千年前”之前。
〈二〉状语位置不当
3、我们顺利地按照高老头画的那张简图找 到
了那位神枪手。
分析：“顺利地”应在“找到”之前。
• 巴甫洛夫整天做条件反射的实验，他总 是把动物用绳子缚在试验的架子上。
解析：“好坏”“优劣”“高低”都是两方面， 后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而 句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同 前面对应。
〈七〉并列词语之间不能完全对应
12.随着改革开放的进一步深入，我国人民的消 费观念和消费水平都有了明显地提高和转变。
解析：主语是并列短语“消费观念和消费水平”， 谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只能 用“提高”，“消费观念”只能用“转变”，应 将“消费观念”和“消费水平”对调。
途易辙。
〈一〉句式杂糅
同一句话可以有不同的说法。既想用这种说法， 又想用那种说法，结果把两种说法糅到一起，形成 杂糅。
20、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进 的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种 种外因影响所决定的。（2019福建）
解析：该句后半部分由“这是由于……的缘故” 和“这是由……所决定的”套在一起而成。改“由 于”为“由”即可。
由此可以看出，定语主要是在主语或宾语前，对 其进行修饰和限制;
状语主要是在谓语或句首并对其进行修饰和限
制；
补语主要是在谓语或宾语后并对其进行补充和
1、定语 是指用来限定、修饰名词或代词的，对名
词或代词起修饰、限定作用的词或短语。 从形式上看，定语和中心词之间用“的”字
汉语中常用‘……的’表示。
例句： 黑夜给了我 黑色的眼睛，我却用鼻孔迎接光明。
25、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
解析： 是15日以前还是15日这天去汇报？表义不明。
主语
• 主语是谓语陈述的对象，指说明 的是“什么人”或“什么事物”
• 例如：⑴中国人民志气高。 • ⑵去北大荒的就是他。 • ⑶提高整个中华民族的科学文化水
平 是亿万人民群众的切身事业。 • ⑷辱骂和恐吓绝不是战斗。
•
谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语“是什么 ”或“怎么样”
• 例如：满天的乌云顿时消散了。 • 树叶黄了。 • 小王今年十六岁。 • 鲁迅是中国一代文学的奠基人。 • 什么书他都看。
分析：整个句子没有主语，应去掉“由于”。
注意：很多缺主语的语病就是由于句首有介词
/介词结构导致，故句首有介词/介词结构的句子，
应留意有无主语。
14、目前，我们的当务之急是利用各种办法来 提高学生的综合素质。
分析：“目前”与“当务之急”重复，应删去 “目前”。
〈二〉谓语残缺或赘余
15、语文是各门学科的基础，学习自然科学如果 不掌握语文这门学科，就不可能正确理解它的概 念和原理，不可能有条有理和严密的思维习惯。
• 「解析」这个句子状语次序失调，应改 为“用绳子把动物”，表对象的介词短 语应紧靠动词。
多层定语
领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋ 名词＋中心词。 例1、我校的一位有二十多年教学经验的优秀 的女教师。
多层状语
条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情 态＋对象＋中心词 例2、几位非典康复人员在医护人员陪同下昨 天在医院里都十分高兴地同家人见了面。
〈二 〉动宾不搭配
7．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那 我从小就住惯了的用山区所特有的石头和茅草搭 成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 （04重庆卷）
解析：这是一个单句。谓语动词“看到”所带 的宾语有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡 音”，显然“乡音”是不能“看到”的。
〈三〉主宾不搭配
分析：用“相当”做定语是不完整的，必须加一 个“长”，使“相当长（的）”做定语。
四、结构混乱
“结构混乱”是高考《考试说明》规定必须掌握 的六种病句类型之一，仅2019年高考就有青海卷、 山东卷、重庆卷、浙江卷、湖南卷等涉及。
结构混乱，又叫句式杂糅，主要有三类： 句式杂糅（两句混杂）,前后牵连 ,中
它是高考《考试说明》规定必须掌握的六种病 句类型之一，仅2019年高考就有吉林卷、山东卷、 广西卷、江苏卷等涉及。
24．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲 戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱 她家里人谁也不相信。（2019山东）
解析： 小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信； 小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。
21、这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。
分析：“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱” 两种句式混在了一起。
〈二〉藕断丝连
把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前 后两句连成一句。
22、我们向政府提意见是人民的责任。 分析： (把“我们向政府提意见”和“向政府提 意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我 们”。)
宾语
• 宾语在动词后面，表示动作、行为所涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类的问题。
• 例如：什么叫信息？ • 门口围着一群看热闹的。 • 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶
级解放事业服务的手段。
汉语中一个完整的句子，其句子成分的排 列顺序如下：
（定语）主语+（状语）谓语（补语）+ （定语）宾语（补语）
常见的有如下7种情况：
（一）主谓不搭配 （二）动宾不搭配 （三）主宾不搭配 （四）状中不搭配 （五）定中不搭配 （六）两面同一面不搭配 （七）并列词语之间不能完全对应
〈一〉 主谓不搭配
6．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基 地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市 场外，还销往河南、河北等省。（2019湖南卷）
分析:“推广”的后面少了宾语,可加上诸如“的经 验”“的技术”一类的词语.
18、今天,我到扬州瘦西湖的地方, 游览了白塔、钓 鱼台等风景点。
分析：去掉“的地方”。
〈四〉修饰成分残缺或多余
19、当前和今后一个相当时间内, 每年进入劳动 年龄的人口数量很大, 安排城镇青壮年劳动力就业 是一项相当繁重的任务。
病句辨析与修改
学习目标
• 1. 掌握六种病句类型。 • 2.学会辨析并修改病句。 • 3.总结病句辨析题的解题规
律。
高考《考试大纲》规定了病句的考查范 围，即病句的六种类型：
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
句子成分
• 构成句子的词或词组间有一定的语 法关系，根据不同的语法关系可分 成主语、谓语、宾语、定语、状语 、补语等几种成分。此外还有独立 语。句子的基本成分是主语，谓语 、宾语。
3．下列各句中，没有语病的一句是（全国卷2） A．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立了 工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合 法权益。 B.Biblioteka Baidu21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚 定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地 学习外国先进的科学文化。 C．获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和 基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高 低的重要标志。 D.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨 越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临 的竞争更为激烈。
8．在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周以及 在我国其他省市陆续上映的五部日本影片，是这 几年来日本电影中具有独特风格和民族特色的作 品。
解析：“影片”是“作品”可以，“电影周” 是“作品”就不妥了。
主谓、谓（动）宾、主宾：抓句子主干，找 出句子的主谓宾。
〈四〉状中不搭配
9、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心 地征求了专家的意见。
从形式上看, 一般用“得”字。
例句：
别以为长得 我帅就不打你！ 别看今天闹得 ，欢小心日后拉清单！ 他进 了一个球，漂亮 ！
一、语序不当
主要指句子中词语的顺序不合理，或句子 的顺序不符合逻辑、语法及习惯。
主要有以下3种情况： （一）定语位置不当； （二）状语位置不当； （三）关联词语位置不当。
〈一〉定语位置不当
2、下列各句中，没有语病的是（山东卷） A.我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的
十六大报告中的讲话精神。 B.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各
地的孩子们传递着友谊、和平以及积极进取。 C．有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动， 是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的一种好形 式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向 作用。 D．近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力， 在新农村建设中励精图治，描写着家园未来美好的 远景。