部编版一块奶酪PPT完美版

•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
大家干活的劲头为什么更足了？
因为它们看到了一个以身作则、充 满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。
说一说你喜欢这个蚂 蚁队长吗？为什么？
蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能 经受住美味的诱惑，我喜欢它。
它有爱心，虽然自己很想吃， 但还是把奶酪渣给了队伍中最小 的小蚂蚁。我喜欢它。
板书设计
一块 奶酪
搬运食物前 下令：严禁偷吃
11 * 一块奶酪
什么是奶酪？ 蚂蚁面对是奶酪怎 样做的？
奶酪又名干酪， 是一种发酵的牛奶制 品，其性质与常见的
酸牛奶有相似之处， 都是通过发酵过程来 制作的，但是奶酪的 浓度比酸奶更高，近 似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。
初读课文
1.默读课文，要求读准字音，读流利 ，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌 。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁 面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问 题默读课文。
亲爱的同学们，再见
作风严格 平等待人 以身作则
第二部分
① 为什么要写奶酪诱人？ ② 找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出它也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
2.用自己的方法理解词语“搬运、禁 令、聚集”。
3.检查朗读情况，看字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
chǔ（处罚）
处
chù（到处）
舔毅跺处稍
毅然 跺脚
shào（稍息）
毅力
稍
shāo（稍微）
人和人之间要和平相处（ ch ）,不要
因为一点小事就争吵。
ǔ
下课了,操场上到处（ ch ）是学生的 ù
纪
起因 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 律
搬
心中矛盾，下令休息
运
独自一人，内心犹豫
食 物
经过
下令让年龄最小的一
时
只蚂蚁吃掉
结果 受到鼓舞，劲头更足
面 前 人 人 平 等
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
笑声。
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可
以两腿交替呈“稍（shà ）息”姿势。 我们只要稍（shoā ）微动动脑筋,就会
发现其实许多困难都o 很容易解决。
认字大冲关
搬运 禁令 聚集
理解课文
默读课文 ➢ 数一数课文共有几个自然段？ ➢ 哪几个自然段写了故事的起因？ ➢ 哪几个自然段写了故事的经过？ ➢ 哪几个自然段写了故事的结果？
1～3自然段 起因
蚂蚁们要搬运粮食，队长宣 布：只许出力，不许偷嘴。
4～10自然段 经过
搬运美味的奶酪时有奶酪渣掉下 来，小蚂蚁都在牵挂那点儿奶酪。
11～13自然段
结果
蚂蚁队长经过艰难的选择，最终 决定把这块美味的小奶酪渣让最小的 蚂蚁吃了。
第一部分
有个性
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
蚂蚁队长身上有什么特点？
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
第三部分
从“味道真香！”“犹豫 了一会儿”“一跺脚”你能 猜想一下蚂蚁队长是怎么想 的吗？
从“味道真香！”“犹豫了一会 儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛 盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“ 一跺脚”可以看出它下定了决心。
如果你是蚂蚁 队长，现在你会 怎么想？
我也想吃啊，奶酪一 定非常好吃，但是我是队 长啊，要以身作则，我自 己吃了队友怎么看我啊， 我还怎么领导它们？不！ 不能吃！