《家里的灶头》

人与物的对话

《家里的灶头》

金曾豪

教学目标

一、知识与技能

了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意。

二、过程与方法

1、研读文本，理清线索体会作者对灶头和母亲的情感。

2、找出文中的细节，分析其表达效果。

三、情感态度与价值观

体会作者对灶头和母亲的情感。

教学重点：理清线索，把握作者的情感。

教学难点：作者是怎样状物并将物与人联系起来的。

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

教学要点：引导学生理清写作思路，把握课文内容。

教学步骤：

一、导语设计

﹡学生笔记重点儿时，乡村的生活是我手里的一碗饭，每一口都含着浓浓的稻香。曾记得那时，

每天我牵着霞光去游玩，枕着星星入睡。快乐，一个美丽的词，时常落进我心情的

土壤里生根发芽。

我喜欢我的父母，他们像我碗旁的一双筷子，时常把幸福、快乐夹进我的嘴巴。

我记得当我遇到挫折时，是他们一层层地把失望刮去。

乡村的生活是一幅水墨长画。

春天，鸟儿喊一声，草儿就醒了。桃花，也吵闹枝头。垄上，母亲是一位书法

家，把锄头当毛笔，把大地当纸张。她酷着汗墨，描描写写，玉米和高粱便跃身而

出。

有时，我坐在垄边，心里觉得痒痒的。情不自禁，随手也拿起一把锄头偷偷地

往地里去，可每次都被母亲撵回来。于是我只好站在垄上，嘟嚷着小嘴，翘望着远方。远方，太阳疯狂地扫荡着树林，土地一片默然。而在我心里唯有的一丝风正一节一节地吹绿我的诗歌。于是我希望自己长大后，也能像母亲一样，用锋利的锄头尽情地去挖掘自己的一生。

二、作者介绍

◎金曾豪，1946年生于江苏常熟。1965年毕业于江苏省常熟中学。历任常熟市练塘建筑队会计，练塘卫生院会计、药剂员，练塘文化站站长，常熟市文化局创作室主任，苏州市作家协会副主席，常熟市文联副主席。1974年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有长篇小说《青春口哨》、《魔树》、《狼的故事》、《苍狼》，中短篇小说集《小巷木屐声》、《九命树》、《迷人的追捕》、《黑豹奇遇》、《秘方秘方秘方》、《独狼》等。儿童文学《迷人的追捕》获1989年全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖、《书香门第》获陈伯吹儿童文学奖，《狼的故事》、《青春口哨》、《苍狼》分别获全国第二、三、四届优秀儿童文学奖，《青春口哨》获中宣部第五届 “五个一”工程奖。

◎名句积累

1、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？——王维《杂诗》

2、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》 3、岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。——宋之向《渡汉江》 4、客落青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一杭悬；

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 5、入春才七亩；离家已二年。洲人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》 6、客舍并州已宇霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

——刘皂《旅次朔方》 7、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ——李白《春夜洛城闻笛》

三、诵读感知，理清思路

1、学生自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评价等内容圈点批注。 ◎字音字形

镶（xiang ）灶膛（zao tang ）墨汁（mo zhi ）糕点（gao dian ）锅巴（guo ba ）蒸糕（zheng gao ）盥洗（guan xi ）祭祀（ji si ）幽默（you mo ）垛（duio ） 抱佛脚（bao fu jiao ）烟熏火燎（yan xun huo liao ） 孵卵（fu luan ）

﹡学生笔记重点

﹡学生笔记重点

﹡学生自读课文 作阅读批注

﹡学生给加点的 字注音

朴素（pu su）荒凉（huang liang）

◎词语补释

1、美观：（形式）好看，漂亮。

2、盥洗：洗手洗脸。

3、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时

慌忙应付。

2、理清文章的思路

①看过全文后，你对灶头是否有个完整的印象？能说出它的构造吗？

——灶台灶沿灶壁灶塘

②灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？

——一（1）对江南灶头作总体介绍；

二（2——7）介绍灶台；

三（8——11）介绍灶壁；

四（12——18）介绍灶塘；

五（19——21）总结

3、小结：

母亲是伟大的，这种伟大往往在家里的饭菜上最先体现出来，最先让孩子们感知。

作者看似悠闲地介绍家里的灶头，其实是在表现围绕这灶台生活的母亲。作者的回忆紧紧围绕着灶台展开，写母亲的家常菜、母亲不许“我们”用汤罐里的温吞水盟洗，母亲常说的“进门看抹布”，母亲教育“我们”的方式、母亲在灶上忙碌的情形等。文章最后写消失的灶头，引用一首小诗表现对母亲的深深思念之情。“多想再听一遍母亲唤我们吃饭的声音啊！”一句深刻地表现出作者对母亲的怀念。

四、文题解读：

《家里的灶头》主要通过对乡村灶头的描写，展示作者童年对乡村的记忆，表现其对乡村生活的留恋和赞美。

描写对象是每家每户都离不了的灶头，在这个灶头上可以体现吗亲的勤劳，对孩子无私的爱，也可以表现自己童年的生活场景、兄弟姐妹之间的关爱等等。

作者家乡的灶台有着独特的个性，有大小锅和汤罐、洗帚、灶神等组成，作者在描写每一个组成元素时都娓娓道来，显示了作者深厚的艺术功力。

布置作业

完成练习册有关练习﹡学生解释词语﹡学生笔记重点

﹡学生分析文章

思路

﹡学生笔记重点﹡学生笔记重点﹡学生笔记重点