《电视编导》前三章 教案

《电视编导》教案

第一章：电视编导概论

一、教学目标：

1、让学生初步了解电视编导这一概念，掌握电视编导的含义

2、能够区别电视编导与其他相近职业

3、了解几种不同电视节目的创作流程及电视编导在其中的不同任务与作用

4、了解电视编导的职业特征及素质要求

二、教学重点：

1、电视编导的含义

2、不同的电视节目的不同创作流程

3、电视编导在不同的电视节目中的不同作任务与其作用

4、电视编导的素质要求

三、教学难点：

1、几种不同电视节目的创作流程

2、电视编导在不同电视节目中的不同环节的任务。

四、教学内容：（包含重难点解决方法）

第一节：电视编导的含义

1、通过网上查找资料及相关视频大致介绍中国电视及电视编导的产生以及现

况，让学生先有一个初步的了解。

2、根据课本介绍电视编导的含义及工作性质。

（1）、电视编导是电视节目的创作者

（2）、电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作

（3）、电视编导工作是综合性较强的工作

3、介绍纪实类电视节目编导与电视导演在几个方面的工作，将两者做做比较，

说明两者的区别

4、根据课本解说电视编导与电视编辑的区别：电视编辑通常是指电视节目后期

制作；电视编导是指电视节目最主要最核心的创作工作及从事这项工作的人5、电视编导与电视记者的区别：电视记者是一个新闻采访者，一般不能带有个

人感情的倾向性；而电视编导要使用不同的表现方法和手段把创作者的思想、观点、情感、主观倾向或隐或现的表现出来。

第二节：电视节目创作流程及其编导的任务与作用

1、纪实类电视节目的创作流程及各流程编导任务（先播放一个纪实类电视节目，

以此例介绍其创作流程及编导任务）：

（1）、前期创作（2）、中期拍摄（3）、后期制作

2、直播或录播节目的创作流程及其编导任务（先播放一个此类节目，以此例介绍分析其创作流程及编导任务）：

（1）、准备阶段（2）、直播或录播阶段（3）、录播的后期编辑阶段

3、电视编导的作用：

（1）、电视节目的影响力

（2）、电视节目的创作者和把关人

（3）、创作团队的领导者

（4）、制片人

第三节：电视编导的职业特征及素质要求

1、电视编导的职业特征：（从电视编导在各电视节目中的工作和电视节目的特性方向出发，解释这些职业特征）

（1）、脑力劳动的创造性（2）、视听手段使用的综合性（3）、传媒与艺术的复合性

2、电视编导的素质要求：

（1）、思想素质：社会责任感；政策水平；大局意识；职业敏感

（2）、文化素质：知识水平；文化修养；艺术感悟力、鉴赏力

（3）、专业素质：业务素质；品德修养（人格修养和职业道德）

（4）、人文素质：具备较高的审美观和学识修养，同时还要具有正确的价值观和人生观

（5）、职业素养：人际交流、沟通能力和组织协调能力；心理、生理承受能力；经营能力

（6）、编导意识：受众意识；创新意识；策划意识；随机意识

五、小结：

通过本章学习，让学生对电视编导这一职业有个初步的了解，清楚电视编导在不同节目中的不同任务，能够区分电视编导与其他相近职业，并了解其素质要求，提高学生素养，使学生日后成为一个合格的电视编导者。

第二章：电视法制类节目的编导

一、教学目标：

1、了解中国电视法制节目的发展历程，掌握这类节目的特征

2、掌握法制节目的几种类型并能区分

3、了解法制节目的编导素养与法制节目存在的问题

二、教学重点：

1、法制节目的类型及各特征

2、法制节目的特质及存在的问题

三、教学难点：

1、几种类型的法制节目特征以及法制节目存在的问题

四、教学内容：(包含重难点解决方法)

第一节：中国电视法制节目的历程与特质

1、中国电视法制节目的发展（由于历史和特殊的国情，中国的法制建设道路崎

岖，步履蹒跚）：

（1）、开创时期（1985—1993）：《道德与法律》栏目

（2）、发展时期（1994—1998）：《法庭传真》栏目

（3）、走向繁荣（1998至今）：《今日说法》栏目

2、法制节目的特质：

（1）、从广义和狭义两方面界定法制节目：广义上来说，在节目中反映了法制问题，并从客观上向电视受众宣传了法制的电视节目都可规划为法制节目之列；从狭义上来说，电视法制节目是指对涉及法律或者与法律相关的事物、案件、现象和法律问题进行反映、评析，旨在普及法律和推进法制建设的电视节目形态。（2）、法制节目的核心要素：法理内涵；案例分析；法律精神（真实性，公正性）（3）、电视法制节目的特征：

a、社会教育效果显著

b、传者与受着的共同选择

c、教化与服务的结合

第二节：法制节目的类型（重难点，可播放一段各类型的代表节目，以具体实例分析）

1、个案专题式：法制类新闻专题片是指对受众普遍关注、具有典型意义的法律

事件（包括重大案件、民事纠纷等等）、现象进行深入报道，并从法律的角度予以透彻的评析，从而普及法律知识、弘扬法律精神的电视节目。代表节目《社会经纬》，可放映一段该节目。

2、说法式：基本都是以访问、谈话的形式展开叙述、表现鲜明主题的。说的具

体方法有：（1）、说评结合式，代表：《今日说法》（2）、说书式，代表：《给你说法》（3）、群言式，代表：《拍案说法》

3、杂志式：杂志式的法制节目是借用杂志编排的方式反映涉法内容的电视节目

形态。代表栏目《法治在线》。

4、庭审直播式：电视庭审节目是以法庭审理现场为主要对象和内容，通过对案

件审理过程的反映以及相关背景情况、法律知识的介绍，达到宣传法制、普及法律知识、提高公民法律意识的一类电视法制节目。代表栏目《法庭直播》。第三节：法制节目的编导

1、法制节目的编导素养与意识

（1）、法制节目编导的自身综合素养：

a、新闻素养

b、法学素养

c、视听语言素养

（2）、创作中的编导意识和要点：

a、讲故事的意识

b、选题创新和深度开掘意识，要选择以小见大的典型案例

c、增强贴近性，注重普法效果

d、题材的人文性，题材的性质应当蕴涵人类普遍的生存价值和道德标准，应当能引起人们普遍的情感体验和审美感受

（3）、电视法制节目在具体创作中应处理好以下几个辩证关系：

a、“点”与“面”的关系，选好切入点与落脚点

b、具体与抽象的关系，要将抽象的文字语言特别是抽象的法理语言述说的具体生动

c、“重”和“轻”的关系

2、法制节目存在的问题：（举例解释说明）

（1）、主观意图与客观表现的差距（以书上一期《破解迷药之谜》为例说明电视法制节目带来的负面影响）

（2）、情理与法理的关系的把握，应该以“法理”为准则，兼顾“道理”，尊重“情理”，做到三者的均衡

（3）、媒介伦理与社会伦理的冲突

（4）、避免“舆论审判”的负效应

3、法制节目的创新：

（1）、宣传新的立法，进一步健全我国法制

（2）、反映合法维权，着重报道人们运用法律解决现实生活中的矛盾冲突，增强受众的法律意识，使整个社会环境由“法制”阶段走向“法治”阶段

（3）、利用网络增强法制节目的互动性

（4）、充分利用新闻，经济等事件案例从法律角度进行诠释、剖析

（5）、重视主持人效应，进一步提升收视率