《运动的相对性》 省优教学设计

课题：第五章物体的运动

第四节运动的相对性

教学目标

【知识与技能】

1.知道一切物体都是在运动的，能举例说明生活常见的运动现象.

2.了解参照物的概念及其选取的方法，理解运动和静止的相对性.

3.能用科学的语言描述物体的运动和静止。能举例说明运动和静止的相对性.

【过程与方法】

1．通过组织学生分析、讨论，得出描述运动需要选择参照物.

2.组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性.

【情感、态度与价值观】

通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用，进一步认识物理学对人类的影响，体验物理知识的价值.

教学重难点

1.运动和静止的判定.

2.运动和静止的相对性.

教学设计

一、创设情境导入新课

通过播放西游记中孙悟空腾云驾雾的情景，提出问题，引入新课.

二、合作交流解读探究

（一）世界是运动的

通过组织学生观看课本P117图片5-34，归纳总结，得出规律.

说明：从微观世界到宏观世界，一切物体都处于之中.

（二）运动与静止

1．组织学生讨论课本P121页图5-37中小明和小华谁说得对？为什么？

2．组织学生自学自P117《运动与静止》内容，回答问题,完成学案上的填空题.

3．学生讨论得出结果。归纳得出判断运动静止的方法.

【小结归纳】

1．参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物.

2．机械运动：一个物体相对于参照物的位置改变，叫做机械运动，简称运动.

3．静止：如果一个物体相对于参照物的位置没不变，就说这个物体是静止的.

【跟踪训练一】

1．观察课本中图5-36进行研究，引导学生观察得出正确结论，并填写课本上的相关内容.

2．当你站在商场中上升的自动扶梯上时，以为参照物，你是运动的，以为参照物静止的？

（三）运动的相对性

1．组织学生完成体验活动把物理课本平放在桌子上，课本上放一铅笔盒，推动课本使它缓缓移动. 讨论：铅笔盒、课本和桌子是运动的还是静止的？

【小结归纳】

运动的相对性：由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做运动的相对性.

【跟踪训练二】

1. 观察课本图5—39 “游云西行，而谓月之东驰” ---晋朝葛洪《抱朴子》.这位诗人认为云朵向西运动，是以为参照物；认为月亮向东运动，是以为参照物.

2.刚才做的实验中，你若推动书本向西运动，以书本作为参照物课桌向运动.

（四）运动相对性的应用

组织阅读“生活物理社会”内容思考，讨论以下问题，并把答案填写在学案上.

1.要实现空中加油，要满足什么条件？

2.模拟飞机相对于什么是运动的？

3.“神州八号”与“天宫一号”对接后相对保持什么状态？

4.机场周围为什么不允许有鸟类飞行？

三、课堂小结

1．机械运动

2．运动和静止的相对性

四、当堂达标

1．如果一个物体相对与参照物的位置发生改变，我们说这物体是的；如果一个物体相对与参照物的位置发生改变，我们说这物体是的.

2．平时我们说一个物体在运动或处于静止状态是相对于_________来说的，一切物体都在运动的，绝对________的物体是没有的．

3．在《刻舟求剑》的寓言故事中，刻舟人最终未能寻到其落水的剑，是因为船相对于河岸是

的，而剑相对于河岸是的.

4．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三代战斗

机“歼－10”在空中加油的情景，在地面上的人看来，加油机是_______的，在战斗机飞行员看来，加油机是______的．

5．位于徐州市百货大楼有一个观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色．下列说法正确的是 ( )

A.以地面为参照物，乘客是静止的

B.以电梯为参照物，乘客是静止的

C.以地面为参照物，电梯是静止的

D.以乘客为参照物，地面是静止的

6．在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上静止的苹果相对于下列哪个物体是运动的（）

A．这列火车的机车 B．坐在车厢椅子上的乘客

C．在旁边走过的列车员 D．关着的车门

五、作业

1 ．完成物理补充习题的本节练习．

2 ．继续进行问答接龙游戏，进一步理解运动的相对性.

六、教学反思

一、填空题：

1、某电池组是由三节干电池串联成的，那么电池组的总电压

为

。

（1、答案：4.5V）

2、如图1所示，在电路中，若甲、乙两处分别装入电表，当开关S闭

合后，两灯均能正常发光，则处电表示电压表。

（2、答案：乙）

3、如图2所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压；若开关S、S1、S2都闭合，那么能发光的是，电压表所测的是两端的电压。

（3、答案：L1和L2, L1,L1和L2,电源,L1,电源或L1）

图2 图3 图4

图1

4、如图3所示，V 1测量 两端的电压；V 2测量 两端的电压；V 3测量 两端的电压，其中电压表V 1、V 2和V 3的示数分别为U 1、U 2和U 3，则三个电表示数之间存在的关系式是 。 （4、答案：L1,L2,电源,U3=U1+U2）

5、如图4所示的电路里，在圆圈a ，b ，c 上连接适当电表，使灯L 1和L 2并联且能发光，那么a 应是_ ___表；b 是_ __表；c 是_ __表。 （5、答案：电流,电压,电流） 二．选择题：

6、 下列关于并联电路的说法中 ， 错误的是 ( ) A ． 各用电器是并列地连接起来的

B ． 若一个用电器的内部断路 ， 其余的用电器也不可能通电工作

C ． 并联电路是由干路和各支路组成的

D ． 相互并联的电路两端的电压相等 （6、答案：B ）

7、 一个开关同时能控制三只灯泡 ， 则这三只灯泡的连接方式为 （ ） A ． 一定是串联 B ． 一定是并联 C ． 串联或并联都可以 D ． 以上答案都不正确 （7、答案：C ）

8、如图5所示，电源电压为6V ，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S 后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A 、B 两点间的电压为0，B 、C 两点间电压为6V ，造成开路原因可能是

（ ）

A ．电源接触不良

B ．开关接触不良

C ．乙灯接触不良或灯丝断了

D ．甲灯接触不良或灯丝断了 （8、答案：C ）

9、如图6所示，闭合开关S ，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能是（ ）

A ．电流表坏了或未接

B ．从a 经灯L 1到b 的电路中有断路

C ．灯L 2灯丝烧断或灯座未接通

D ．电流表和灯L 1、L 2都坏了 （9、答案：B ） 三、实验与设计：

10、 如图7所示，是一个不完整的电路，请在图中的A 、B 、C 三处填入（或不填）适当的电路元件（选择电源、开关、电压表中的任意两种器材），使电路成为并联电路。

图6

图 5

S