人教版选修《中国文化经典研读》第三单元《直书》课件 (62张PPT)

私自抄写了《晋阳秋》的原稿 寄到辽东， 用这种办法来避祸，
幸而获全。
幸好获得两全。
足以验世途之多隘， 这足够用来证明世道多么艰辛，
知实录之难遇耳。 也了解了史书实录的难得。
第二段总结
在第二段里，作者列举了历代很多史家的例子。 这一段里，全是正面的人物，都是秉笔直书的典型， 但其命运却各有不同。其中在生前身后都独擅令名的 是董狐。他受到了孔子的赞扬，而且，也显然未受到 赵盾的刁难。赵盾虽然不同意董狐的记载，但除了为 自己辩解，认为是自己太留恋祖国了，才给自己招来 了忧愁外，并没有做别的什么举动。
第三段总结
对“死诸葛气走活仲达”、司马昭派成济杀死魏帝曹髦这些 事情，陈寿、王隐、陆机、虞预等人都是三缄其口，在他们各 自的著作《三国志》《晋史》《晋纪》《晋书》中都没有记载。 到了东晋的习凿齿，才在自己的著作《汉晋春秋》中如实地记 载了这些事情，使后人得见历史真相。北魏宋孝王的《风俗 传》、隋王邵的《齐志》也都是秉笔直书之作。在这一段中， 作者一方面用各种事例说明直书之难，另一方面也用丑行最终 都会大白于天下的史实来晓谕那些用曲笔写作的史家。
王劭《齐志》，
王劭的《齐志》，
其叙述当时，
他们叙述当时的事情，
亦务在审实。
也都务必细究真实情况。
案于时河朔王公，
考究当时北魏的王公贵族后裔，
箕裘未陨；
依然当政；
邺城将相，
北齐的将相，
薪构仍存。
先人遗业仍然还在。
而二子书其所讳，
而这两人写他们忌讳的事情，
曾无惮色。
竟没有一点害怕。
刚亦不吐，
不畏强暴，
其斯人欤？
逆子，
不孝顺父母的逆子，
淫君乱主， 淫乱的君主，
苟直书其事， 如果不加隐讳地记下他们的事迹，
不掩其瑕， 不掩饰他们的过失，
则秽迹彰于一朝，那么他们的恶行就会昭著于一个朝代，
恶名被于千载。他们的臭名就要流传千年。
言之若是， 史书记载的内容能够达到这种效果，
吁可畏乎！ 实在是很可敬畏的呀！
第一段总结
文章从人的本性谈起，认为世人为了生存，都 选择了明哲保身，“宁顺从以保吉，不违忤以受 害”。修史却有自己的要求，要“申以劝诫，树之 风声”。即史书以劝惩为目的，好事则褒之，坏事 则贬之，以此来树立好的风气，惩恶扬善，使那些 乱臣贼子不敢轻易做坏事。这是本篇的中心论点。 在这一段中，作者引用了东汉末年流行于京都洛阳 的童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。” 以此来说明行君子之德的不易。
擅名今古。
享有千古不衰的名声。
至若齐史之书崔弑， 至于像齐史记载崔杼弑君，
马迁之述汉非，
司马迁写出汉朝过错，
韦昭仗正于吴朝， 韦昭在东吴秉直记事，
崔浩犯讳于魏国， 崔浩写史犯了魏国的忌讳，
或身膏斧钺，
他们有的身受刑戮，
取笑当时；
被当时人所嘲笑；
或书填坑窖，
有的写成的书被填埋，
无闻后代。
后人无法知道。
语文选修
中国文化经典研读
第三单元:春秋笔法
不行君道
《史通》
一、确定目标
1.了解作者和《史通》的相关知识 2.解读本书题目，整体了解本文 3.准确解读和翻译课文 4.了解后人对《史通》的评价。 5 .完成本文课堂练习任务。
二、完成目标
第一课时
目标一
了解作者和《史通》的相关知识
作者介绍
刘知几 (661―721) 唐代著名史学家。 字子玄，彭城(今江苏徐州)人。唐高宗永隆元 年(680)举进士。武则天长安二年(702)开始担 任史官，撰起居注，历任著作佐郎、左史、著 作郎等职，兼修国史。
刘知几不满于当时史馆制度的混乱和监修 贵臣对修史工作的横加干涉，于景龙二年(708) 辞去史职，“退而私撰《史通》，以见其志”。
《史通》介绍
《史通》中国古代第一部系统的史学评论著 作。二十卷。
《史通》包括内篇三十九篇、外篇十三篇， 全书今存四十九篇。
内篇为全书的主体，着重讲史书的体裁体 例、史料采集、表述要点和作史原则，而以评 论史书体裁为主。
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作答
填空题 3分
2.刘知几第一次提出了史学家必须具备 [填空1] 、 [填空2] 、 [填空3] “三长”的论点。
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作答
填空题 11分
3.名词解释：
1）史学： [填空1] 2）史才： [填空2] 3）史识： [填空3] 4）直书： [填空4]
第二段总结
但是，其他的史家就没有这么幸运了。齐太史记载 “崔杼弑其君”，结果被崔杼杀害。他的两个弟弟先 后做史官，也都这样写，也同样被杀。直到他最小的 一个弟弟仍坚持记载这件事，才终于没有被杀。南史 氏听说几位太史都为此事被杀，便带着写好“崔杼弑 其君”的简策前往，听说此事已写入史册，这才回去。
第二段总结
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作答
主观题 30分
4.翻译下列句子： 1）直如弦，死道边。 2）彼我无忤，行之不疑。 3）马迁之述汉非。 4）或书填坑窖。 5）励其匪躬之节 6）足以验世途之多隘。
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作答
第二课时
第三段
目标三
准确解读和翻译课文
然则历考前史， 但是一一考察从前的史事， 征诸直词， 求证于实录的言语， 虽古人糟粕， 虽然有古人的糟粕， 真伪相乱， 真假相杂， 而披沙拣金， 可是披开沙子挑选金子， 有时获宝。 有时还是能收获宝贝的。 案金行在历， 考究魏晋更替， 史事尤多。 历史事件特别多。
当宣、景开基之始，当晋宣帝、景帝开创晋朝基业之初， 曹、马构纷之际， 曹氏和司马氏政权交替的时候，
或列营渭曲，
或者司马懿在渭南和诸葛亮相持，
见屈武侯，
被诸葛亮击败，
或发仗云台， 取伤成济。
或者魏帝曹髦云台发兵讨伐司马昭， 反被成济刺杀。
陈寿、王隐，
陈寿、王隐，
咸杜口而无言， 都闭口不说话，
陆机、虞预，
刘知几的论述
刘知几第一次提出了史学家必须具备史学、 史才、史识“三长”的论点。
史学，是历史知识。 史才，是研究能力和表述技巧。 史识，是历史见解。
“三长”必须兼备，而史识又是最重要的。 史识的核心是忠于历史事实，秉笔直书。
目标二
了解作者和《史通》的相关知识
刘知几的论述
直书：是不隐讳事实真相，不饰恶虚美，如实记载历史 事实。
目标三
准确解读和翻译课文
第一段
夫人禀五常， 士兼百行， 邪正有别， 曲直不同。 若邪曲者， 人之所贱， 而小人之道也； 正直者， 人之所贵， 而君子之德也。 然世多趋邪 而弃正， 不践君子之迹， 而行由小人者， 何哉？
人秉受了上天赋予的五种美德， 士人有各种各样的善行， 邪和正是有区别的， 曲和直是不同的。 那些邪的、曲的行为， 被人所轻贱， 因为那是小人的行事准则； 那些正直的行为， 被人所尊重， 以为那是君子的德行。 然而世人大多都遵循邪曲 而放弃正直， 不遵循君子的脚步， 而行为遵循小人的做法， 为什么呢？
曾未足
（即使这样说）也不足以
喻其高下也。 说明他们的高低之别啊。
第四段总结
第四段是总结。著史不易，直书更难。晚周的南史、董 狐，六朝的韦昭、崔浩都是不避强御、秉笔直书的典型，他 们的光辉事迹至今为人传诵。而王沈写《魏书》，董统写 《燕史》，都是献媚统治者的伪史，其高下相差甚远。作者 从传统道德人格角度赞扬了正直史家的秉笔直书精神，谴责 了“曲笔阿时”“谀言媚主”的卑劣史家，并希望史家都能 效法古代良史。
第二段
夫为于可为之时 如果在可以做的时候这样做，
则从，
就会安顺；
为于不可为之时 如果在不可以这么做的时候也做，
则凶。
就会招来祸害。
如董狐之书法不隐，像董狐记载史实不隐讳真相，
赵盾之为法受屈， 赵盾因为这种记史原则而蒙受屈辱，
彼我无忤，
他们没有什么冲突，
行之不疑，
做事没有什么疑虑，
然后能成其良直， 这样成就了董狐的良史直笔，
司马迁记载汉朝皇帝的事情，并不因为当时是大汉天子的 天下就有所隐晦，而是善恶皆书，结果《史记》被诬为“谤 书”。韦昭是三国吴的史官，并不因为孙皓是皇帝，就屈从于 其淫威，为孙皓的父亲孙和做纪，而是坚持认为孙和不是皇帝， 只能做传。崔浩是北魏人，历仕道武帝拓跋跬、明元帝拓跋嗣、 太武帝拓跋焘三朝，官至司徒。太武帝时奉命监修国史，成 《国书》30卷。因内容详备，且据事直书，遭到一些鲜卑贵族 的怨恨，于450年被灭族。
目标四
了解后人对《史通》的评价
而遗芳余烈，
但是他们留下芳名和功业，
人到于今称之。
人们到现在还称道他们。
与夫王沈《魏书》，和王沈写《魏书》，
假回邪以窃位， 凭借邪曲的笔法窃取官位，
董统《燕史》， 董统写《燕史》，
持谄媚以偷荣， 用谄媚的记载来获取荣华（相比），
贯三光
（南、董、韦、崔的精神）直冲三光，
而洞九泉，
（王沈、董统的行为）却是埋于九泉，
陆机、虞预，
各栖毫而靡述。 也停笔没有叙述。
至习凿齿，
到了习凿齿，
乃申以死葛走达之说，才有了死诸葛退走活仲达
抽戈犯跸之言。 成济持刀刺杀魏帝曹髦的记载。
历代厚诬，
历代的欺骗蒙蔽，
一朝始雪。
这时才澄清。
考斯人之书事， 考究习凿齿的记事，
盖近古
大概就是近代
之遗直欤？
遗留下来的直录精神吧？
次有宋孝王《风俗传》、再有宋孝王的《风俗传》、
第四段
盖烈士徇名，
烈士舍身求取美名，
壮夫重气，
壮士看重气节，
宁为兰摧玉折，
宁可做折断的兰花，破碎的玉石，
不作瓦砾长存。
也不做瓦砾而保全性命。
若南、董之仗气直书，像南史、董狐依仗正气真实记载，
不避强御；
不避强暴；
韦、崔之肆情奋笔， 韦昭、崔浩尽情秉笔直书，
无所阿容。
不迎合强权。
虽周身之防有所不足，虽然在保全自己防备方面有所不足，
填空题 6分
1.《史通》中国古代 [填空1] 系统的史学评论著 作。二十卷。作者是 [填空2]
《史通》包括内篇 [填空3] 篇、外篇 [填空4] 篇，全书今存四十九篇。
内篇为全书的主体，着重讲史书的体裁体例、史 料采集、表述要点和 [填空5] ，而以评论史书体裁 为主。
外篇论述 [填空6] 、史籍源流并杂评史家得失。
语曰：
俗话说：
“直如弦，
“正直像弓弦，
死道边；
死在路边；
曲如钩，
邪曲像弯钩，
反封侯。”
反而能封侯。”
故宁顺
所以人们宁可顺从
从以保吉，
（权势）来保障自身平安，
不违忤以受害也。 也不违逆（权势）而遭受祸害。
况史之为务，
况且史书的要义，
申以劝诫，
就是要申明勉励惩诫，
树之风声。
树立好的风气。
其有贼臣
如果有做坏事的臣子，
《史通》提出坚持直书，反对曲笔，有《直书》、《曲 笔》篇。把《春秋》为尊者讳、为贤者讳的笔法斥为“爱憎 由己”。
刘知几热情赞颂了古代一些史学家为真实记载历史而 “仗气直书，不避强御”的勇敢精神，同时无情鞭挞了那些 为一己私利而歪曲历史、颠倒是非的人。
全文分为四段，主要说了两个方面的内容：一是提出自 己的主张，说明直书的重要性和必要性；二是列举历代史家 的各种情况，说明直书之难。
外篇论述史官制度、史籍源流并杂评史家 得失。
《史通》介绍
《史通》总结了唐初以前编年体史书和纪传 体史书在编纂上的特点和得失，认为这两种体裁 不可偏废，而在此基础上的断代为史则是今后史 书编纂的主要形式。
《史通》把史学家的工作分为三个等第：一 是敢于奋笔直书，彰善贬恶，如董狐、南史；二 是善于编次史书，传为不朽，如左丘明、司马迁； 三是具有高才博学，名重一时，如周代的史佚、 楚国的倚相。
大概就是这类人吗？
第三段总结
第三段，具体评说六朝史书，作者列举了用直书和 曲笔两种不同的笔法编撰史书的具体事例来说明直书之 难。六朝是我国史学的发达期，不仅史书数量空前，而 且史学已经从经学的附庸发展为一门专门的学问。然而， 史书的写法并不因史学的发展而有所改观，曲笔或隐晦 事实真相的例子比比皆是。也许因为六朝时政权更迭太 过频繁，史学家有些也无所适从，乱世中只能苟全性命 了。
Biblioteka Baidu 第二段总结
这些史官，都秉笔直书，最终却都因书获 罪。世事如此，所以要求史臣刚直不屈、秉笔 直书，实在是太难了。于是，有人就想出变通 的办法。三国时吴国张俨著《嘿记》三卷，秘 藏不宣；东晋孙盛著《晋阳秋》，写了两个不 同的版本，以此来逃避灾祸。上述的这些事例， 都是用来说明直书之难的。
课堂作业 完成下面练习题（共50分）
夫世事如此，
世事就像这样，
而责史臣
却要责怪史臣
不能申其强项之风，不能保持刚直不屈的性格，
励其匪躬之节， 激励自己舍己尽忠的节操，
盖亦难矣。
（这样的要求）确实也难做到啊。
是以张俨发愤，
因此张俨因愤激而努力，
私存《嘿记》之文； 私下撰写保存《嘿记》的文字；
孙盛不平，
孙盛心中不平，
窃撰辽东之本。 以兹避祸，