阿房宫赋(苏教版)解析
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作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这 篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢？让
我们通过学习来体会。
（一）解题 “阿房宫”的 “阿房”旧读 “ēpáng”，阿房是 地名或山名，遗址 在今西安的西南。 始建于秦始皇三十 五年，死后由二世 继续修建，秦亡后， 被项羽焚毁，相传 大火三月不熄。
这篇文章的体裁是“赋”。赋是一 种介于诗与散文之间的一种文体。 “赋”的字义是铺述，这种文体的特 征是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其 事，用新奇美丽的辞藻来描摹事物， 抒写情志。灵活多变的韵脚以及排比、 对偶的调式，形成一种自由而又谨严、 流动而又凝滞的文体，既适合散文式 的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
（三）研读第四段 （6）有关国家兴亡的议论 “灭六国……复哀后人也”
这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝
覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国和天
下人。作者运用了假设论证，说明爱护百姓可 以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家 存亡。 作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借 鉴。
（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》 有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不 同？ 相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦 朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的 迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
（三）整体感知 1、学习本文的生字词
缦回 mà 不霁何虹 jì n 妃嫔媵嫱 pí n yì ngqiá ng 焚椒兰 jiāo 辘辘 杳不知 yǎo lù 尽态极妍 yá 剽掠 piāo n lǐ yǐ chēng 鼎铛 逦迤 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuá n 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jià n 呕哑 ǒuyǎ 参差 cēn cī
（1）阿房宫的来历
“六王毕……阿房出”
（2）阿房宫的外在形势 “覆压……流入宫墙” （3）阿房宫的本体构筑 “五步一楼……知西东”
在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿 房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧 波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动；也间有动态 描写，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再 加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有 音韵之美。
（二）解说作者 杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在“赋” 和古文方面也都堪称大家，在诗歌方面人称他 为“小杜”，以区别于“老杜”，又把他与李 商隐并称为“小李杜”。他对赋这种文体也有 着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文人 用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文 化，称为“文赋”，以区别于六朝的“骈赋” 和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的《阿 房宫赋》就是这样的作品，历代被人们视为 “文赋”的初期典范之作。
阿房宫赋
杜牧
课件制作：广东碧桂园学校高中部
颜霞
这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种 导入新课 文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞， “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历 至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉 史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。 代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的 在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦 论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之 流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文 势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁 赋各个阶段。 政。 关于赋的特点《文心雕龙 -诠赋》说：“赋者， 同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗 铺也；铺采 攡文，体物写志也。”体物写志， 继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧 指赋的内容；铺采 攡文指赋的形貌。
2、段意理解 这一段作者用了大量的排比，比喻，铺 写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使 农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬” 三介动词，促促相连，生动地表现了农 民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山 爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可 怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的 对比，显得收束有力，概括了秦的迅速 灭亡。
2、学习第一段：学生质疑、教师指导，明确掌握 重点词语
四海一 “一” 数词→动词 统一 “北”“西”名词→状语 向北 向西
骊山北构而西折 廊腰缦回
样 蜂房水窝 钩心斗角 名词→状语 像蜂房 像水窝
“腰”“缦”名词→状语
像人的腰部一
指宫室建筑结构错综复杂精密。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
段意理解 设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑 的？为什么会有巨大的艺术感染力？
3、分析第二段
（4）宫人的生活情境 “明星……所之也”
辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车 鼎铛玉石，金块珠砾 铛、石、块、砾，是名词意动用法。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠 宝，经营的金银珠宝。 这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词， 因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但 理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、 齐、楚、韩、魏六同之统治者拥有的无数的金玉珍 宝。
秦时明月汉时关 不以物喜，不以己悲 主人下马Байду номын сангаас在船，举酒欲饮无管弦
段意理解 这一段作者写了 宫人的来历，写宫人 的生活情境，以及宫 人的悲惨命运来反映 秦王的生活奢侈，荒 淫。
（二）分析第三段 1、重点词语 纷奢；繁华奢侈 直栏横槛：槛读着jià n,栏杆 函谷举：举，被攻占 可怜：可惜。 （5）秦爱份奢的描写 “使负栋……市人之言”
立论不同： 1、《过秦论》以先后对比的角度说明“仁 义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房 宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝 灭亡的原因。 2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》 以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然 灭亡的结局， 3、《过》作为政论文重在说理，《阿》作 为一篇赋重在讽喻现实。
我们通过学习来体会。
（一）解题 “阿房宫”的 “阿房”旧读 “ēpáng”，阿房是 地名或山名，遗址 在今西安的西南。 始建于秦始皇三十 五年，死后由二世 继续修建，秦亡后， 被项羽焚毁，相传 大火三月不熄。
这篇文章的体裁是“赋”。赋是一 种介于诗与散文之间的一种文体。 “赋”的字义是铺述，这种文体的特 征是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其 事，用新奇美丽的辞藻来描摹事物， 抒写情志。灵活多变的韵脚以及排比、 对偶的调式，形成一种自由而又谨严、 流动而又凝滞的文体，既适合散文式 的铺陈事理，又能保存一定的诗意。
（三）研读第四段 （6）有关国家兴亡的议论 “灭六国……复哀后人也”
这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦朝
覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国和天
下人。作者运用了假设论证，说明爱护百姓可 以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家 存亡。 作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借 鉴。
（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》 有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不 同？ 相似：1、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦 朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的 迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。 2、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
（三）整体感知 1、学习本文的生字词
缦回 mà 不霁何虹 jì n 妃嫔媵嫱 pí n yì ngqiá ng 焚椒兰 jiāo 辘辘 杳不知 yǎo lù 尽态极妍 yá 剽掠 piāo n lǐ yǐ chēng 鼎铛 逦迤 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuá n 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jià n 呕哑 ǒuyǎ 参差 cēn cī
（1）阿房宫的来历
“六王毕……阿房出”
（2）阿房宫的外在形势 “覆压……流入宫墙” （3）阿房宫的本体构筑 “五步一楼……知西东”
在这一节中，作者由远及近，由外及内逐一介绍了阿 房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧 波”，“复道行空”，用笔经济，形象生动；也间有动态 描写，像定“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再 加上大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有 音韵之美。
（二）解说作者 杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在“赋” 和古文方面也都堪称大家，在诗歌方面人称他 为“小杜”，以区别于“老杜”，又把他与李 商隐并称为“小李杜”。他对赋这种文体也有 着卓越的贡献，唐宋古文运动兴起，一些文人 用古文的写作方法作赋，使之由骈俪趋向散文 化，称为“文赋”，以区别于六朝的“骈赋” 和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的《阿 房宫赋》就是这样的作品，历代被人们视为 “文赋”的初期典范之作。
阿房宫赋
杜牧
课件制作：广东碧桂园学校高中部
颜霞
这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种 导入新课 文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞， “以史为鉴，可以知兴衰”，总结历 至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉 史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。 代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的 在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦 论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之 流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文 势异也。”针对汉初的情况，主张施行仁 赋各个阶段。 政。 关于赋的特点《文心雕龙 -诠赋》说：“赋者， 同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗 铺也；铺采 攡文，体物写志也。”体物写志， 继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧 指赋的内容；铺采 攡文指赋的形貌。
2、段意理解 这一段作者用了大量的排比，比喻，铺 写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使 农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬” 三介动词，促促相连，生动地表现了农 民起义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山 爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可 怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的 对比，显得收束有力，概括了秦的迅速 灭亡。
2、学习第一段：学生质疑、教师指导，明确掌握 重点词语
四海一 “一” 数词→动词 统一 “北”“西”名词→状语 向北 向西
骊山北构而西折 廊腰缦回
样 蜂房水窝 钩心斗角 名词→状语 像蜂房 像水窝
“腰”“缦”名词→状语
像人的腰部一
指宫室建筑结构错综复杂精密。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。
段意理解 设问：作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑 的？为什么会有巨大的艺术感染力？
3、分析第二段
（4）宫人的生活情境 “明星……所之也”
辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车 鼎铛玉石，金块珠砾 铛、石、块、砾，是名词意动用法。
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 收藏，经营：动词用如名词，指收藏的金银珠 宝，经营的金银珠宝。 这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词， 因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但 理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、 齐、楚、韩、魏六同之统治者拥有的无数的金玉珍 宝。
秦时明月汉时关 不以物喜，不以己悲 主人下马Байду номын сангаас在船，举酒欲饮无管弦
段意理解 这一段作者写了 宫人的来历，写宫人 的生活情境，以及宫 人的悲惨命运来反映 秦王的生活奢侈，荒 淫。
（二）分析第三段 1、重点词语 纷奢；繁华奢侈 直栏横槛：槛读着jià n,栏杆 函谷举：举，被攻占 可怜：可惜。 （5）秦爱份奢的描写 “使负栋……市人之言”
立论不同： 1、《过秦论》以先后对比的角度说明“仁 义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房 宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝 灭亡的原因。 2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》 以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然 灭亡的结局， 3、《过》作为政论文重在说理，《阿》作 为一篇赋重在讽喻现实。