人八上第一课第一框：我知我家的课件

看到这些图片,你会想到什么?
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
1.1301班是我家。 2.小刚是我最好的朋友，我们两个 是一家人。 3.海峡两岸一家亲。
家庭是由婚姻关系,血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织.
最大特点:家里有亲人,
家中有亲情
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲 人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天；
家是一把伞 ； ……
二.“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭
智者：那就快感谢你的父母吧， 他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。”
我们与父母的感情，是天然 生成的最自然的一种亲情
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无法选择、无 法改变的。
但是，我们却可以通过自 己努力来改善我们的家庭。
五.绘一棵家庭树
搜寻心底的故事： 说说你们家的”好家 风” ;
(结婚)
Hale Waihona Puke Baidu
2.一年后生下双胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘)
3.养子女与养父母成为一家人
----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(收养)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建新的家庭(再婚)
二、家庭关系确立的情形:
（1）结婚 （3）收养
（4）随父母再婚
四、“家”的情结
如果能让你选择你愿意选择什么样 的父母?你的父母和你理想中 的父母有 差距吗?你怎么看待父母和子女的关系.
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样 一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
新家庭；
家庭； 新家庭；
（2）生育血缘关系
组成家庭；
核 心 家 庭 主 干 家 庭
单 亲 家 庭
联 合 家 庭
单亲家庭
联合家庭
核 心 家 庭 主 干 家 庭 单 亲 家 庭 联 合 家 庭
讨论:你现在的家庭属于什么类型？
虽然我们的家庭可能因为种种 原因,建立的情形不同,家庭的结构也 有别,但我们的家却有一个共同点:
父母子女的关系不可选择
与父母的关系不可选择
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、 父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、 家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼 睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。”
我们的家都有亲 人,都有亲情
填一填，下列材料的中的内容分别体现了什么样的 家庭功能？
• 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时 完成了，虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的帮助下， 也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球， 晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会 计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个 星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去 奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天 喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起 分享他的快乐。 • 阅读上述材料，完成下列表格：
家庭功能 人口生产 消费
抚育赡养 教育 休息娱乐 物质生产
具体表现
家庭功能 人口生产 消费 抚育赡养 教育 休息娱乐 物质生产
具体表现
叔叔的小孩满月 去普陀岛玩了两天 虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的 帮助下，也顺利地解决了. 老师布置的作业已按时完成了，
早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶 尔与爸爸下几盘中国象棋. 爸爸是个会计师，收入很高