人八上第一课第一框：我知我家的课件

智者：那就快感谢你的父母吧， 他们一次性馈赠给你超过一亿 一千一百万的巨额财富。”
我们与父母的感情，是天然 生成的最自然的一种亲情
学会感恩父母
父母给予我们生命，这种天然生 成的最自然的亲情，是无法选择、无 法改变的。
但是，我们却可以通过自 己努力来改善我们的家庭。
五.绘一棵家庭树
搜寻心底的故事： 说说你们家的”好家 风” ;
我们的家都有亲 人,都有亲情
填一填，下列材料的中的内容分别体现了什么样的 家庭功能？
• 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时 完成了，虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的帮助下， 也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球， 晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会 计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个 星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去 奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天 喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起 分享他的快乐。 • 阅读上述材料，完成下列表格：
家庭功能 人口生产 消费
抚育赡养 教育 休息娱乐 物质生产
具体表现
家庭功能 人口生产 消费 抚育赡养 教育 休息娱乐 物质生产
具体表现
叔叔的小孩满月 去普陀岛玩了两天 虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的 帮助下，也顺利地解决了. 老师布置的作业已按时完成了，
早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶 尔与爸爸下几盘中国象棋. 爸爸是个会计师，收入很高
看到这些图片,你会想到什么?
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
1.1301班是我家。 2.小刚是我最好的朋友，我们两个 是一家人。 3.海峡两岸一家亲。
家庭是由婚姻关系,血缘关系或 收养关系结合成的亲属生活组织.
最大特点:家里有亲人,
家中有亲情
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来， 认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
四、“家”的情结
如果能让你选择你愿意选择什么样 的父母?你的父母和你理想中 的父母有 差距吗?你怎么看待父母和子女的关系.
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样 一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！”
父母子女的关系不可选择
与父母的关系不可选择
阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、 父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的关系？
一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、 家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼 睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命， 你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。”
新家庭；
家庭； 新家庭；
（2）生育血缘关系
组成家庭；
核 心 家 庭 主 干 家 庭
单 亲 家 庭
联 合 家 庭
单亲家庭
联合家庭
核 心 家 庭 主 干 家 庭 单 亲 家 庭 联 合 家 庭
讨论:你现在的家庭属于什么类型？
虽然我们的家庭可能因为种种 原因,建立的情形不同,家庭的结构也 有别,但我们的家却有一个共同点:
(结婚)
2.一年后生下双胞胎使家庭喜添新成员
----因生育导致的血缘关系结合成家庭 (血缘)
3.养子女与养父母成为一家人
----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭
(收养)
4.继子女与继父母也是一家人
----随父(母)再婚组建的家庭(再婚)
二、家庭关系确立的情形:
（1）结婚 （3）收养
（4）随父母再婚
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲 人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经 周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧 搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
家是温暖的避风港；
家是一片蓝天；
家是一把伞 ； ……
二.“家庭关系”的确立
1.张四和李三恋爱半年结婚成了家 ----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭