Ving作状语

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现在分词作结果状语
Module 2
Fantasy Literature
• 作结果状语时相当于so, so that等引导的从 句。这类状语常放在后半部。 • She died, leaving nothing but debts. 她死了 ,除了债什么也没留下。 • European football is played in 80 countries, making it the most popular sport in the world. 踢欧式足球在80个国家盛行, 这使它成为世界上最流行的体育运动。
原因
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Module 2
Fantasy Literature
用法 条件
例句 Turning to the left,you will find the school.(If you turn to the left,you will find the school.) 向左拐,你会发现那所学校。 Knowing where I live,he never comes to see me. (=Though he knows where I live,he never comes to see me.) 尽管他知道我住哪儿,但他从不来看我。 I stood there,waiting for her.(=I stood there, and waited for her.) 我站在那儿等她。
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现在分词作条件状语
Module 2
Fantasy Literature
• 作条件状语时相当于if, unless引导的从句。 常见的词由supposing, considering等。这类 状语多方在前半部。 • Working hard(=If you work hard),you'll succeed.努力工作,你会成功的。 • Turning to the right(=If you turn to the right), you will find a path leading to his cottage.向左转你会找到通往他的茅舍的小 路。
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现在分词作让步状语
Module 2
Fantasy Literature
• 作让步状语时相当于though, even if等引导的从句 。这类状语多方在前半部。 • Weighing 50 kilograms(=Though it weighed 50 kilograms, the suitcase was carried away by him only.虽然这箱子重50千克,但他独自搬走了。 • Admitting what she said(Although I admitted what she said, I still think she hasn’t tried her best.尽管承认她说的话,我仍然认为她没尽最大 努力。
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Module 2
Fantasy Literature
三、独立主格结构 分词短语作状语时,它的逻辑主语一般须与主句的主语一致。
但有时它也可以有自己独立的逻辑主语,这种结构称为独立
结构。独立结构通常用来表示伴随的动作或情况,有时还可 以表示时间、原因或条件。 Night coming on(=When night came on),we started for home.夜幕降临,我们动身回家了。
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一 般 式
doing
not being doing, done not being done
表示分词 动作与谓 语动作同 时或几乎 同时发生
Module 2
Fantasy Literature
主动 形式
被动 形式
否定形式
时态意义
语态意义
主动形式表示 构成分词的动 not having 表示分词 词与句子主语 having 完 done, having been 动作先于 是主谓关系; 成 not having 谓语动作 被动形式表示 done done 式 been done 发生 构成分词的动 词与句子主语 是动宾关系
因为不知道该做什么,他向老师请教。
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Module 2
Fantasy Literature
二、现在分词作状语 现在分词作状语时可以表示时间、原因、结果、条件、让 步、方式或伴随,作方式状语和伴随状语时可转化成并列分 句,作其他状语时可转化成相应的状语从句。 用法 例句 Being tired,I stopped to have a rest.(= Because I was tired,I stopped to have a rest.) 我累了,于是停下来休息。
语等
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Module 2 Fantasy Literature 1、名词/代词+介词短语 in Our teacher came into the office, a book ____ his hand. 2、名词/代词+形容词 He came into the room, his ears red with cold. 3、名词/代词+副词 Class over, the pupils rushed out of the classroom, shouting and laughing. 4、名词/代词+不定式 He to help us , we will succeed. 5、名词/代词+分词 finished The test_____, we began our holiday.
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现在分词表方式、伴随
Module 2
Fantasy Literature
• 作方式、伴随状语时不能用状语从句替换,但可 以改成并列句。 • “Can’t you read?”Mary said, angrily pointing to the notice.= Mary angrily pointed to the notice and said“Can’t you read?”“你不识字?”玛丽生 气地指着那个公告说。 • She sat at the desk reading a newspaper.= She sat at the desk and read a newspaper.她坐在桌边读报 纸。
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Module 2
Fantasy Literature
Hearing the good news,they burst into cheers. 听到这个好消息,他们欢呼了起来。 Being talked to,you should look into the eyes of the person. 有人和你谈话时,你应该看着那个人的眼睛。 Having told him the answer several times,I didn’t know whether he could understand. 告诉他这个答案几次了,我不知道他是否能理解。
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Module 2
Fantasy Literature
1.(教材P16)Then she leapt backwards,back arched and fur on end,tail held out stiffly.
然后她向后一跃,脊背拱起,毛发竖立,尾巴僵直地伸着。
[句法分析] 句中的back arched and fur on end,tail held out stiffly是名词
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Module 2
Fantasy Literature
• Having finished their work, they had a rest.完成了 工作之后,他们休息。 • Having suffered such heavy pollution already, it may now be too late to clean up the river. 河流已经遭受如此严重的污染,现在要想清 理也许太晚了。 • The secretary worked late into the night, preparing a long speech for the president.那 位秘书工作到深夜位老总准备一篇很长的讲稿。
Having been told the answer several times,he still couldn’t
answer the question. 被告知这个答案几次了,他仍不会解这道题。
Not knowing what to do,he asked the teacher for advice.
Hearing the news,they immediately set off for Shanghai.(=When they heard the news,they immediately set off for Shanghai.) 听到这个消息,他们立即出发到上海去了。 While working in the factory,I learnt a lot from the workers.(=While I was working in the factory,I learnt a lot from the workers.) 我在工厂工作期间,从工人那里学到了很多东西。
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时间
Module 2
Fantasy Literature
一般用作时间、原因、条件状语时, 这些短语通常位于句子的句首; 当用作方式、结果、伴随状语时, 通常位于句末。
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现在分词作时间状语
Module 2
Fantasy Literature
• 作时间状语时相当于when或while引导的从 句。若两个动作同时发生,可在分词前用 when或while表示强调。如果表示强调或ing的动作紧接着谓语动词动作之后发生, 动词的-ing形式应放句尾;如果表示强调或 -ing的动作发生在着谓语动词动作之前,动 词的-ing形式应放句首。
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Module 2
Fantasy Literature
• 动词的-ing形式作状语时前面有时可以用一 个连词表示强调或出于表达需要。常用的 连词有:when, while, after, before, if, though, whether, unless, as if 等。 • Whether sleeping or waking, he was not at ease.不管睡着还是醒着,他心都不安。 • Though being ill, he would not take a rest.虽 然病了,但他仍不愿休息。
让步
伴随
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Module 2
Fantasy Literature
用法 结果 方式
例句 He turned off the lamp,seeing nothing.(=He turned off the lamp so that he saw nothing.) 他熄了灯,什么也看不见了。
He came running into the room.(= He came and ran into the room.)他跑进屋来。
Module 2
Fantasy Literature
Section Ⅳ
Grammar & Writing
Module 2
Fantasy Literature
现在分词作状语 一、现在分词的形式 主动 形式 被动 形式 否定 形式 时态意义 语态意义 主动形式表示构 成分词的动词与 句子主语是主谓 关系;被动形式 表示构成分词的 动词与句子主语 是动宾关系
的独立主格结构,在句中作状语。
back arched 与tail held out stiffly 是 “逻辑主语+过去分 词” 结构,逻辑主语与过去分词之间在逻辑上存在被动关系; fur on end是“逻辑主语+介词短语”结构。
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Module 2
Fantasy Literature
独立主格结构通常在句中作状语,可表示原因、条件、伴随 状语等,相当于一个状语从句或并列句。其常见结构如下: 名词 /代词+现在分词 /过去分词 /形容词/副词 /不定式 /介词短
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现在分词作原因状语
Module 2
Fantasy Literature
• 作原因状语时相当于as, since, because引导 的从句。这类状语多方在前半部。 • Being ill(=Because she was ill),she went home.由于病了,她回家了。 • Not knowing what to do, he turned to the teacher for help.不知道该怎样做,他去向 老师求助。
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