新教师如何深入钻研教材,灵活驾驭文本
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--著名特级教师朱德江
谢
谢
2013.8
五 个 环 节
• 突出教学重点 • 把握教学难点 • 找准教学起点 • 设立达标要点
二、加工教材
教 材 加 工 基 本 方 法
深与浅
薄与厚 显与隐 静与动
加 工 教 材 做 到
恰当取舍教材内容
适度拓展教材内容
Biblioteka Baidu
合理调整教材内容
“课上得好不好，很 大程度上取决于老师 对教材钻研的程度， 只有我们当老师的自 己钻研出了味，才能 够教出味”。
新教师如何深入钻研教 材，灵活驾驭文本
丰城市拖船中心小学 陈永辉
“千重要万重要 掌握好教材最重 要，这法那法掌 握不好教材就没 法”.
一、钻研教材
编者的角度 通读、细读、研读
三 种 视 角
•学生的角度 •教学的角度
读、想、做
.读懂教材
四 种 境 界
• 读深教材
• 读透教材
• 读活教材
细化知识节点
谢
谢
2013.8
五 个 环 节
• 突出教学重点 • 把握教学难点 • 找准教学起点 • 设立达标要点
二、加工教材
教 材 加 工 基 本 方 法
深与浅
薄与厚 显与隐 静与动
加 工 教 材 做 到
恰当取舍教材内容
适度拓展教材内容
Biblioteka Baidu
合理调整教材内容
“课上得好不好，很 大程度上取决于老师 对教材钻研的程度， 只有我们当老师的自 己钻研出了味，才能 够教出味”。
新教师如何深入钻研教 材，灵活驾驭文本
丰城市拖船中心小学 陈永辉
“千重要万重要 掌握好教材最重 要，这法那法掌 握不好教材就没 法”.
一、钻研教材
编者的角度 通读、细读、研读
三 种 视 角
•学生的角度 •教学的角度
读、想、做
.读懂教材
四 种 境 界
• 读深教材
• 读透教材
• 读活教材
细化知识节点