浅议新课标下的音乐教育教学

而且 还可 通过 活跃 的课 堂 气氛来 引发 学生 兴 趣 。让学 生 主动 参与 课堂 学 习 。同时也 可通 过 其 实践操 作 来 将其 智
力水 平提 高 。小学 生具 有 很强 的好 玩 心 理 ，其爱 动 、好 奇心 强 ，对于 很多 事件 都想 亲 自尝 试 ，而 教 师正 好 可 以
利 用 这一 点来 开展 探究 式 学 习活 动 。在语 文课 堂 教学 过
体 的作 用 ，以此 来 调动 学生 情 绪 ，激发 学 生学 习 的积 极 性 及 主 动性 。另 外 ，多 媒 体 还 可将 静 态 的 图 片变 成 动 态 ，通 过刺 激学 生 视觉 以加 强 学生 对 知识 的 印象 ，将 抽 象 的语 文 问题具 体 化 。
信 息技 术 以激发 与 培养 学生 学 习语 文 的兴趣 。从 而 达 到
提 高语 文课 堂教 学效 率 的 目的 。
最 为广 泛 的便 是多媒 体 技术 。多 媒体 技 术是 一 种 利用 计 算 机来 对文 本 、图形 、声 音 、动 画等 信 息进 行 综合 处 理 的新 型计 算机 技术 。在 多媒 体 软件 当 中其 有 着 丰 富的 图 片 、视 频 及音 频 ，其 集声 、色 、光 、图为一 体 。对 于知
当前 ，随着新 课 标 的普及 实 施 ，教 学改 革 的不 断 深 入发 展 ，在音 乐教 育 教学 中积 极 推进 社 会音 乐 实践 ，充 分利 用 本地 特色 音乐 、民间 音乐 等 文化 艺术 ，不断 增 强 音 乐新 课 程 中的素 质 教 育 因素 ，激 发学 生 的学 习 兴趣 ， 提高 音乐 课 堂教 学效 果 ，加快 教 改步 伐 ，促 使学 生 积极 主动 地把 音乐 社会 实 践与 课堂 知 识技 能结 合 ２ ］ 刘彦 ． ， Ｊ 、 学语 文教学 中要培 养学 生 的学习兴 趣［ Ｊ 】 ． 学 生之友
（ 小学 版） ， ２ ０ １ ０ ， （ ４ ） ．
【 ３ 】 李秋 红． 谈 语文 学习 兴趣 的激发 与培 养［ Ｊ ］ ． 新课 程学 习（ 上） ，
２ ０ ｌ ｌ ， （ ５ ） ．
自 身 的音 乐综 合 能力 ，已成为 新课 标 背 景下 音乐 教 育教
学 的主要 任 务和 根本 目标 。
入探 究 ，帮助 学生 利用 已学知 识来 掌 握新 的知识 。实践 操作 不 但 可锻 炼 学 生 的动 手 能 力 ，拓 展 其 创 造性 思 维 ，
这 不 仅 丰 富 了 课 堂 内 容 ．而 且 也 使 得 课 堂 气 氛 更 加 活 跃 。因此在 语 文课 堂教 学 当 中 ．教 师也 要 充分 发 挥多 媒
相对 于 其他 学科 来 说 ，语文 是 比较 枯燥 的 ，这 也 是
程 中多让 学生 动一 动 。以使 其通 过 亲身 体 验在 获 得乐 趣
的同 时也 获得 相应 的语 文 知识 。 四、 充分 利用现 代信 息 技术 。完 善语 文课 程体 系
学生 不 愿意 学 习语 文 、语 文课 堂 教学 效 率下 降 的 主要原 因。教 师必 须改 变教 育 理念 、改 善 教学 方法 。不仅 要 提
高 自身 修养 。而 且还 要 学会 使用 多种 教 学方 法 及现 代 化
随着经 济 的发 展 ，科 学 技术 水 平 的提 高 ，现 教育 行 业 也获 得 了飞 速发 展 ，为提 高课 堂 教 学效 率 ．各 学科 教 师 也不 断 将现 代化 信 息技术 投入 教 学 当 中 ，而 其 中使 用
识 的展 示 可通 过 图片 、音 频及 视 频等 多 种方 式 ．因其 与 中小学 生爱 玩 、好 奇 的心理 有 着极 好 的符合 性 ，刺 激 了
学 生 的视 觉 及 听 觉 ，从 而有 效 地 吸 引 了学 生 的 注 意力 。
爹考文 献 ：
【 １ 】 郑金泉． 略谈小学语文中的兴趣培养［ Ｊ ］ ． 考试周刊， ２ ０ ０ ９ ，
８ ７ ＜＜ Ｎｅ ｗ Ｃｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
三 ＿ １ 义 新 课 标 下 的 畜 乐 教 宥 教 学
◇ 陕 西省 石 油 普 教 中 心长 庆 未 央 湖 学校 刘 颖
摘要 ： 随着知识创新 的空前加快 ，人 才素质的竞争 ，在新课标下的音 乐教 育教 学中，充分挖掘 素 质教 育因素 ，全面培养 、提 高学生的审 美、创新等能 力，已成新课标下音 乐教 育教学的 当务之急。
中小 学 音 乐教 育 教 学必 须 在 新 课 标 下 不 断 强 化 社会 音 乐 实践 ，使 音 乐教 育 教 学 向 素质 教 育 转 轨 。 才 能使 学生 的 智 力 与非 智 力 方 面 的 能力 在 音 乐实践 中 不 断得 到 充 实 和提 高 。 关 键 词 ：新课 标 ；音 乐教 育教 学 ；素 质教 育 ；社 会 音 乐实践 中 图分 类 号 ：Ｇ ６ ３ ３ ． ９ ５ １ 文献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１ ６ ７ １ — ０ ５ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ６ — ０ ０ ８ ７ — ０ ３
一
、
社 会 音乐 实践 与素 质教 育
社 会音 乐 实践 就是 指学 生 积极 参 与各 种社 会 音乐 活
动 ，特 别 是参 与 到 当地 的 民间音 乐 、戏 曲 的演 奏 、演 唱
（ 包 括 民俗文 化 中 的音 乐表 现 活 动 ，如 婚 丧 嫁 娶 、祭 祀
等活 动 ）以及 具有 地方 特 色 的器 乐制 作 过程 ，等等 。素 质 教育 是人 类 以 自身 的身 心素 质为 对象 的再生 产 和再 创 造 ，是 人类 运 用 自身创 造 的物 质文 明和精 神文 明的历 史 成 果去 开 发 、塑造 和完 善年 轻 一代 身 心结 构 和功 能 的社