第2课时 催化剂 分解反应

第2课时催化剂分解反应

【知识回顾】写出实验室制取氧气的反应原理的文字表达式：

、

、

【学习目标】

1、理解分解反应，区别化合反应和分解反应

2、认识催化剂和催化作用

【学习重点】理解分解反应，区别化合反应和分解反应

【学习难点】认识催化剂和催化作用

【学习过程】

[自主学习]

1、催化剂是：

2、催化作用是：

3、催化剂概念的要点是：条件是。（不是，也不是）

改变的内容是，（不是）。改变的形式，不变的是。

4、验证某物质是否为某反应的催化剂的步骤为：（1）证明该物质是否能改变；（2）证明反应前后该物质的是否改变；（3）证明反应前后该物质的是否改变。

5、分解反应是：。特点是：。

6、分解反应与化合反应的比较：分解反应反应物有种，生成物有种。

化合反应反应物有种，生成物有种。

7、化学学习的方法常用到：、。

[合作探究]

探究一、催化剂

[阅读] 课本P38

[实验]（1）在试管中加入5mL 5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管里，观察产生的现象。

（2）称量一定量的某物质，记录为m1（某物质为MnO2）。

（3）取两支试管分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，向其中一支试管里加入该物质，把带火星

的木条伸入试管，观察现象。

（4）从反应后所得的混合物中提取该物质，经洗涤、烘干、再称量，记录为m 2，比较m 1和m 2

是否相等。

（5）再向另一支试管中，加入所提取出的物质，记录产生同样结果所需的时间。

（6）取一支试管加入5mL 5%的过氧化氢溶液，向其中加入少量硫酸铜溶液，把带火星的木条

伸入试管，观察现象。 ）后，过氧化氢分解加速，放出氧气多

[讨论] 1、实验（3）说明了什么？

2、实验（4）说明了什么？

3、实验（5）说明了什么？

4、实验（6）说明了什么？

5、验证某物质是否为某反应的催化剂需要考虑哪几方面？

[小结] 一、催化剂（触媒）

1、定义：

要点

2、催化剂的特性：选择性、专一性（不是万能、唯一的）

3、催化剂的作用：催化作用（即：催化剂在化学反应中所起的作用） 条件：化学反应中，（不是某物质的，也不是唯一的）

改变 不变：质量和化学性质

内容：化学反应速率。（不是生成物及其质量） 形式：加快或减慢

4、验证某物质是否为某反应的催化剂需注意三方面：

（1）说明该物质是否能改变反应速率 （2）说明反应前后该物质质量是否改变

（3）说明反应前后该物质的化学性质是否改变

[练习] 一、判断题

1、催化剂能使化学反应顺利进行。 （ ）

2、二氧化锰是催化剂。 （ ）

3、二氧化锰是过氧化氢的催化剂。 （ ）

4、一种反应只有一种催化剂。 （ ）

5、二氧化锰是过氧化氢分解的唯一催化剂。 （ ）

6、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 （ ）

7、催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的质量，改变生成物。 （ ）

二、实验室制取氧气的反应中，最后都有二氧化锰存在，作用相同吗？ ， 。 探究二、分解反应

[阅读] 课本P39

[讨论] 分析实验室制取氧气的三个反应，它们有什么共同特征？与化合反应有什么不同？

共同特征：反应物 种；生成物 。

化合反应反应物 ，生成物 种。

[小结] 二、分解反应：

1、定义：

2、特点：一变多。Ａ Ｂ+Ｃ+……

[练习] 下列反应中，既不属于化合反应也不属于分解反应，而属于氧化反应的是（ ）

A.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气

B.铁+氧气 四氧化三铁

C.石蜡+氧气 二氧化碳+水

D.过氧化氢水+氧气

探究三、化学学习的方法

点燃

点燃 加热 二氧化锰

[阅读] 课本P39

[讨论] 1、物质可分为哪两种？ 2、化学反应可分为什么反应？

物质分为 和 。化学反应类型分为 、 。

[小结] 三、化学的学习方法

分类法；比较法

【巩固练习】

1、有关催化剂的说法错误的是（ ）

A.反应前后本身的质量不变

B.反应前后化学性质不变

C.一定加快化学反应速率

D.可减慢化学反应速率

2、下列化学反应属于分解反应的是（ ）

A.碳+氧气 二氧化碳

B.石蜡+氧气 二氧化碳+水

C.氧化汞

汞+氧气 D.汞+氧气 氧化汞

3、学习了MnO 2对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似MnO 2的催化作用呢？于是进行了如下探究：

[猜想]Ⅰ. 氧化铜不是催化剂，也不会参与反应，反应前后质量和化学性质不变。

Ⅱ. 氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变。

Ⅲ. 氧化铜是该反应的催化剂，反应前后 。 [实验] 用天平称量0.2g 氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如上图所示的实验。

（1）填写下表：

点燃 点燃

加热 加热

（2）步骤①的目的是

（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为：

（4）步骤⑦中重复实验②③的实验目的是

步骤③中证明：

步骤⑥中证明：

【归纳总结】

[讨论] 学完本课后，你了解了什么？

[归纳] 一、催化剂（触媒）（见探究一小结）

二、分解反应

1、定义：

2、特点：

三、化学学习的方法：分类法、比较法。