运动补间动画

运动补间动画
运动补间动画

第三节运动补间动画(三):专题制作

教学目的:通过简单动画制作来熟悉FLASH各项功能使用,并使学生掌握:影片属性的设置;元件的建立方法;图片的导入,文字元件的建立,文字属性设置与多彩文字制作。椭圆工具的使用及椭圆颜色属性的设置方法;打开库及将库中的组件放入舞台的方法;初步了解帧、关键帧的概念及如何插入关键帧;如何选择对象和移动对象;移动动画的实现方法;属性面板的使用;新建和保存文件;理解Flash的两种文件格式:fla 和 swf。

教学重点:理解关键帧的概念及如何插入关键帧。

教学时间:1~2课时

教学过程:

先示范一遍:①图片放大并且消失于舞台②图片淡入、停留并且飞向舞台外③④从舞台外飞入,停留,飞出舞台⑤图片从上到下或者从左到右移动等

案例一:图片放大并且消失于舞台

一、建立新动画

1、运行Flash 这时系统启动并自动建立了一个新文件

▲执行:“文件/新建”菜单命令可以新建一个的影片文件(或者ctrl+n)2、设置舞台属性:

左键单击舞台——属性----文档大小

在弹出的影片属性对话框中可以修改:

(1)舞台尺寸(尺寸)(2)背景色(点黑三角) (3) 帧频即播放速度(一般每秒12帧的播放速度比较合适)(4)选用何种标尺单位(点黑三角,一般用像素)等。这里我们设定如下图1。

图1,影片属性的设置

二、建立元件

1.新建图形元件(运动动画中运动的对象必须作成元件,即演员化装)。

执行“插入----新建元件”菜单命令(或按Ctrl+F8)进入建立元件的对话框窗口,给元件起名(最好用拼音名或数字名,比如lianghui1,也可以是中文名字),选择类型是图形。然后按确定按钮。马上就进入到创建元件的编辑状态。

2.在建立任何元件的时候,要执行选中建立的元件图符----窗口---设计面板------信息(即编辑区域图形的信息)----修改X=0,Y=0。这样做的目的是图形的中心与元件编辑区域的中心重合。同时也可在信息里修改图象的宽、高。便于操作。或者点对齐按钮,相对于舞台水平与垂直中齐,图片中心就与编辑区域的中心对齐(注意告诉学生,在这里可以画图,可以写字,可以导入图片等来创建元件,并示范文字或者画矢量图:如小球)

三、建立运动动画

1、设置起始位置:

(1)图片元件做好后,点击时间轴右上角的回到主场景。(所以元件的运行都必须在场景上进行,想让图片动起来,就必须到场景里设置)

(2)按Ctr+L打开符号库,发现里面已经有一个做好了的图片元件。在预览窗口中把该元件拖动到场景舞台上放到中心部分(可利用对齐面板调整)。我们同时还注意到时间轴的第1帧上的小圆圈已经由空心变成了实心,表明该帧不再为空,变为关键帧。

注释:符号库:不论我们创建什么样元件符号,都会自动的加入到Flash符号库中。可以通过窗口----库—或者快捷键Ctrl+L打开符号库。

▲符号库是flash的符号管理中心,在库中可以看到每个符号的名称,类型,使用次数和修改日期等重要参数,在符号上单击鼠标,就可以在空白区域里看到符号图形或者波形,如果是影片片段符号,还可以进行播放。

▲编辑符号:要编辑已经做好的符号,只需要在符号库中双击那个符号的图标,这样就进入了符号的编辑状态,在符号编辑状态绘图与在场景中绘图的方法是完全一样的。如图:

图3,图形符号的编辑模式

▲对符号更改名称,在符号库中要改名的符号名称上单击鼠标右键,在弹出菜单里选择重命名既可。

▲符号的类型:

★图形符号一般是只有一个帧的静止图片。一个比较长的FLASH动画要使用大量的图形符号。图形符号有时可以制作成由多个帧组成的动画,但

不能对它添加动作和声音控制。

★按钮符号是用于创建动画的交互控制按钮,它有4个不同的状态:鼠标抬起、鼠标滑过、鼠标按下和鼠标单击。分别制作4个状态的内容可以

创建的按钮。(演示公共库中的按钮)

★影片片段符号,就是一段动画,它可以独立于时间轴的播放。它的制作与制作动画的过程是一样的,只是影片片段是一个符号,被放在符号库

而已。

2、设置目的位置:

(1)、在时间轴第30帧单击鼠标左键,该帧变蓝表示被选。

(2)、按F6键插入一个关键帧,单击选中图片元件,利用自由变形工具把图片等比例放大到合适大小(配合SHIFT键)。

(3)、单击选中时间轴上的第1帧,单击选中图片元件,利用自由变形工具把图片等比例缩小到合适大小(配合SHIFT键)。然后单击下面的属性面板,点击补间后面的黑三角,在其下的下拉菜单中选动作。或者单击选中时间轴上的第1帧,然后右键单击,在弹出的对话框里选择创建补间动画。

图4在帧属性里设置运动动画

(4)、为了使图片多停留一会让观众看清楚,可以添加帧或者关键帧保持静止状态(即不创建运动动画),在这里添加关键帧,60处F6,停留一会需要文字图片淡出,必须要创建下一步动画,所以还要继续添加关键帧90处F6。(5)、60帧处图片元件属性不做变化,在90帧处选中图片元件,把它移动到舞台的上端。

(6)90帧处创建补间动画,动画就做成了。

▲图片放大并且淡出时间轴状态。(图5)

这时时间轴窗口的状态如图5所示,第1帧和第30、60和90帧之间出现了一个实线箭头,且背景变成淡紫色,表示这两段帧之间有两段运动动画。如果帧与帧之间出现了虚线,表示过渡不成功,需要重新查看每一个关键帧及其属性。30与60帧没有运动动画,图片处于静止状态。

四、测试效果:

执行“控制\测试影片”菜单命令,或者按下Ctrl+Enter预览窗口,以全屏预览动画,或者执行窗口---工具栏----控制器,按播放钮播放动画,可以看到小球从舞台的左上角匀速移动到下部又均匀的移动到右上部。

五、存盘

执行“文件/保存”菜单命令(或按Ctrl+S键),在弹出的对话框中输入存档文件名,确定。这时系统会把源文件用*.fla格式存档,是可编辑文件。执行“文件/导出影片”保存成*.swf的电影文件,不可编辑,可观看文件。

六:学生练习,解答学生在制作过程中遇到问题。提醒注意:作好之后保存起来,以备下面做

作业:

1、了解一个Flash 动画的整个制作过程;(动手制作),图片自己找

案例二:图片淡入、停留,放大淡出

目的:在掌握动画基础上进一步练习,达到熟练制作基本动画,并引导学生进行动画创意。

一、打开保存的案例一源文件

二、新建元件

1)插入/新建组件:命名,类型为图片;选择对象-----窗口——信息——

x=0,y=0,使图片的中心与编辑区域中心重合。或者点对齐按钮,相对于舞台水平与垂直中齐,图片中心就与编辑区域的中心对齐

四、创建动画

1) 回到场景1,新建图层2(为什么呢?层使得舞台对象有层次感,修

改起来方便,如果所有对象放到一层里,动画显得单调,放到不同图层可以在同一时间内可以同时播放多个动画,建议我们对舞台上每个对象都设置不同图层。最好一个对象占一图层),图层命名。在91帧处F7插入一空白关键帧(▲空白关键帧表示它是没有内容的关键帧。如果新建一文件,flash 则会在第1帧处自动创建一个空白关键帧即一空位置。在空白关键帧,才能创建各种对象。)图层2第一帧是自动生成空白关键帧,但是我们不需要在第一帧处放对象,需要在91处放对象,所以要在此处先创建空白关键帧,占一空位置,然后在此帧处才能创建对象。

2)将图1元件从图库中拖放到舞台上中心位置。此时在第91处自动生成了一关键帧。

2)用鼠标单击第121帧(根据动画需要可以延长或者缩短帧数)。此时帧

变成蓝色。按f6键添加关键帧。

3)在91处修改图1元件属性,修改ALPHA值为0%,121处不做修改,创

建动画。完成图片淡入过程。但需要停留一段时间再消失。需要创建另外一段动画。

4)在155,200帧处分别F6,在200处修改元件属性,放大变形并移动图片到舞台的合适位置,然后创建动画。

5)分别在240和275帧处F6,修改275帧处图片的属性透明度为0

4、测试影片:控制/测试影片或者ctrl+enter。测试影片效果。

5、存盘:

1)存成flash文件:格式为*.fla。选择路径,输入文件名,确定。

2)输出可播放文件:格式为*.swf。文件/导出影片。设置参数导出。

3)输出动画文件:格式为*.gif。文件/导出影片。

③从舞台外飞入,停留,飞出舞台⑤图片从上到下或者从左到右移动等做法原理如上案例。

图层3,4,5做法同上原理。(学生自己做,力求有创意)

注意:每做好一图层,可以锁定图层,避免下一图层受到影响

知识点:FLASH动画原理。FLASH动画是以时间轴为基础的动画,是以时间为顺序,由先后排列的一系列帧组成。帧是在动画里最小时间单位里出现的画面,帧频率和帧的多少决定了动画的时间长短,例如FLASHMX默认是12帧/秒,这就意味着每一秒要显示12帧动画,如果动画共有36帧,整个动画就播放3秒。实际上,FLASH动画制作过程就是决定动画每一帧显示什么内容的过程。利用FLASH绘图工具栏,可以绘制出动画中一帧的显示内容。如果象传统动画一样自己绘制动画的每一帧,这在FLASH中成为逐帧动画,另外,FLASH提供了更为简单的动画制作方法,利用关键帧处理技术生成补间动画,补间动画可分为运动动画和形状动画。

《太阳升起──动作补间动画》教学设计

《太阳升起──动作补间动画》教学设计【教材分析】 本节课是大连理工大学出版社《初中信息技术》八年级上册第一单元第三课《太阳升起──动作补间动画》,是教材中真正开始“动画”创作第一课,是继学生熟悉了Flash软件的界面组成、工具的简单使用以及元件创建之后的一节新授课,主要任务是讲解动作补间动画的使用方法和技巧。主要目的在于让学生了解Flash动画制作原理以及掌握Flash基本动画类型之一──动作补间动画,并通过作品的创作来培养学生学习兴趣,激发创作灵感,体验成功喜悦,为Flash动画的进一步学习打下良好基础。动作补间动画是Flash动画制作中最基本,也是最常用的动画类型,它是整个Flash程序学习过程中不可或缺的组成部分。因此,本课在教材中占有重要的一席之地。 【教学目标】 一、知识与技能 1.掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识; 2.掌握动作补间动画,根据实际需要调整图层之间的顺序。 二、过程与方法 1.通过“太阳升起”讲解如何制作动作补间动画,同时贯穿图层位置关系对动画效果的影响的讲解; 2.通过完善作品,让学生探究自然界中更多的运动,从而达到预期动画效果,以此,使学生对动作补间动画有更为深层次的了解。 三、情感态度价值观 1.通过“太阳升起”来激发学生学习Flash的积极性,并体验动画制作带来的乐趣; 2.在探究阶段,通过研读教材、共同探索,培养学生自主学习和团结协作的能力; 【教学重点、难点】 重点:帧、关键帧的理解、如何确定起始和结束关键帧。 难点:图层在FLASH中的运用及动作补间创建的条件。 【学情分析】

通过上两节课的学习,学生已经对Flash的操作界面有了一定的了解,并能在Flash 中绘制图形、创建图形元件等,但这些知识只是为制作动画做准备,学生还没有接触到真正的动画制作。本课知识学生会首次将静态的画面动起来,因此,教师在讲授新课之初将“太阳升起”最终动画效果展示给学生看就必定会让学生以极高的热情投入到本课的学习中,,针对所教学生基础好,创新能力强这一特点,在上本课前我让学生搭建出有个人特色的“舞台”,时刻准备欢迎新的演员出场。 【教学方法】 教法 任务驱动法:设置多个任务由易到难,深入学习动作补间动画操作方法。 启发教学法:问题的发现与解决都是在教师的启发下完成,突出了以学生为主体,教师是课堂引导者的作用。 学法 探究合作式学习:通过教师的启发,激发学生兴趣,使学生在探究的氛围中学习,从学习中培养探究意识、协作意识和团队精神。 教学资源准备 1.“日出”视频片断。 2.制作好本课的动画实例:“太阳升起、苹果落地、水汽蒸发”。

制作补间动画 教学设计

制作补间动画 运动补间动画 一、教学目标 知识与技能: 1.补间动画的概念及分类。 2.掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。 过程与方法: 通过学生自主学习和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观: 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,提升素质,发展个性。 二、教学的重点和难点: 重点:创建运动补间动画;难点:创建复杂运动补间动画。 三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法:讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)复习导入 在上节课中我们学生了蜡烛的制作,有没发现什么问题呢? 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢? 这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”,即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧,使画面更加平滑流畅。 (二)讲授新课 1.如何创建运动补间动画 以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。 ①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件(把“爱心”图形转换为图形元件); ②在“时间轴”面板上选中第10帧,按F6键插入一个关键帧,再选中第5帧,按F6键插入一个关键帧。 ③在“时间轴”面板上选中第5帧,单击“任意变形工具”按钮,将第5帧的图形元件拉大;

④选择“创建补间动画”命令; ⑤测试影片。 2.如何创建复杂的运动补间动画 制作一个小球自由下落过程的动画。 ①创建一个FLASH文档; ②单击“椭圆工具”,设置笔触颜色为无,填充颜色为蓝色,将鼠标指针移到舞台上,按住SHIFT键,拖动鼠标,画出一个圆; ③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果,将左边取色器设为白色,右边取色器高为蓝色,并将右边取色器拖到中间位置; ④单击“颜料桶工具”,将鼠标指针移到刚才所画的圆,单击圆,这样就做好了一个局部高亮的球体; ⑤单击“箭头工具”,选中球体,按F8键转换,在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”,元件类型设置为“图形”,将球转换为图形元件; ⑥在时间轴上选中第15帧,按F6键插入关键帧; ⑦单击“箭头工具”,将鼠标指针移到第15帧的球体上,单击球体,同时按下SHIFT键,拖动鼠标垂直向下,将球移到舞台下方; ⑧将鼠标指针移到时间轴上,右击第1帧,在弹出的菜单中,选择“创建补间动画”命令; ⑨按CTRL+ENTER键预览小球。 2、让小球由慢到快下落、反弹、再下落。 ①将鼠标指针移到时间轴上,单击第1帧,在第1帧的“属性”面板中将简易值设为“-100”; 提示:简易值为正,物体减速运动;简易值为负,物体加速运动。 第1帧“属性”面板中设置旋转为“顺时针”,次数为“1”; ②单击21帧,按F6键插入关键帧,单击第18帧,按F6插入关键帧,将鼠标指针移到小球上,按住鼠标左键同时按住SHIFT键,拖动鼠标,向上移动第18帧的小球到与第1帧小球相同的位置; ③在时间轴上,分别右击第15帧和第18帧,创建补间动画; ④测试影片。 (三)课堂练习: 1.制作一颗流星,从天空划过。 2.制作一个射箭的动画(至少需要两个图层:一个运动的箭,一个是静止的靶)。 3.制作文字动画。制作要求:“团结”、“奋进”、“求实”三组字分别从大到小、由远到近

动作补间动画制作

《补间动画制作》学案 设计教师:陈树君 (二)动作补间动画 说明:前两节课我们已经学习了补间动画的其中一种:形状补间动画,今天我们开始学习补间动画的另外一种:动作补间动画。 一、补间动画的概念 1、补间动画 补间动画只需要确定开始和结束帧的图形,然后由Flash软件自动生成它们之间的画面。也就是说制作补间动画只需要完成第一帧和最后一帧的画面即可。 补间动画分成两种,一种是形状补间动画,一种是动作补间动画。 2、形状补间动画 在Flash软件中,在开始和结束帧中绘制不同形状的图形,然后由Flash软件自动生成它们之间形状变化画面的动画,叫做形状补间动画。 3、动作补间动画 在Flash软件中,先确定开始和结束帧画面中对象的位置、大小,然后由Flash软件自动生成它们之间的画面的动画,叫做动作补间动画。 二、形状补间和动作补间动画的区别 1、形状补间动画时间轴上帧格为浅绿色;动作补间动画时间轴上帧格为浅紫色。 2、制作动作补间动画,画面中的对象必须先转换为元件。 三、动手实践 1、基础练习:制作一个球呈V形移动 第一步:启动Flash,新建一个Flash文档。 第二步:在舞台的左上角绘制一个球的图形。 第三步:选定整个球图形,然后执行修改菜单中的转换为元件命令,把它转为元件。 第四步:右击25帧,插入关键帧,并把图形移到舞台的下部居中。 第五步:右击50帧,插入关键帧,关把图形移到舞台的右上角。 第六步:右击第1帧,单击创建补间动画命令,在第1-25帧之间创建补间动画。 第七步:类似的,右击第25帧,在第25-50帧之间创建补间动画。 第八步:播放动画,看球是否呈V形移动,满意后保存起来。

动作补间动画教案

第三节制作补间动画第一课时动作补间动画 一、教材分析 本课是重庆大学出版社出版的初中信息技术(八年级下册)二单元第三节《动画中的图形与文字》的内容,在前面的课时中,学生已经认识了F l a s h的界面,学会了绘制简单图形及库、元件的使用,但是没有让元件在舞台上真正地动起来。本课教材通过具体的实例让学生学会对图层制作动作补间动画来得到一般性思路及操作步骤,为将来学习形状补间动画及遮罩动画打下知识与方法上的基础。 二、学情分析 从知识上讲,通过前段时间的课堂学习,学生已对动画的原理有了初步的了解,认识了解F l a s h的界面,能够制作逐帧动画,从方法上讲,大多数学生对动画的制作从什么地方入手、有哪些步骤还比较模糊,但是他们都希望让自己的元件在舞台上真正地动起来,体验一下技术带来的动感艺术。 三、教学目标 知识与技能: 1.让学生学会使用工具箱中的选择工具、文本工具、矩形工具制作图形元件; 2.让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转、缓动”等选项,做出各种动画效果。过程与方法 通过制作“闪烁的星星”和“贺词”补间动画,让学生学会分析和分解运动过程,理解制作补间动画的一般性思路,掌握动作补间动画的制作方法。 情感态度与价值观 1.让学生通过F l a s h技术手段,做出各种动画效果,从而来正确表达自己的个性化想法,培养学生发现美,创造美的能力。 2.通过教师的引导和小组合作排除学生的畏难情绪,培养学生团队与协作精神 3.通过制作《感恩母亲节贺卡》,让学生进一步体味母爱的无私、伟大,给学生一个表达感恩母亲节的有效途径,激发学生常怀有一颗感恩之心。 四、教学的重点和难点: 重点:如何恰当、合理运用Flash 的补间动画设计简单对象动画过程的制作方法 难点:制作补间动画的一般性思路,如何利用动画设计来开发学生的表达能力,创造力

《行驶的汽车》—动作补间动画 教学设计

《行驶的汽车》教学设计 ——认识动作补间动画 课时:1课时班级:四年级授课人:黄冈市实验小学熊天穹 教材:《小学动漫》中央电化教育馆编 教学目标: 知识与技能:了解补间动画的种类;了解制作动作补间动画时要注意的问题;能够制作一个简单的动作补间动画 过程与方法:通过观察,教师的示范,能够掌握动作补间动画的制作 情感态度价值观:通过作品展示,观察教师演示,培养学生的细致的观察力。 通过自主探索,发现问题,来培养学生的自主探索意识。 教学重点:能够制作简单的动作补间动画。 教学难点:让学生明白在制作动画补间动画时要注意的一些问题。 学情分析:学生通过前面的一些内容的学习,已经了解了动画原理,也能制作一些简单的逐帧和定格动画,本课是让学生学习更加深入的了解动画,让学生对补间动画有所 了解,从而让学生能够制作简单的动作补间动画,让动画更加流畅,从而让学生 体会到学习动画的乐趣,激发学生的更加深入地学习动画的热情。 教学过程: 1、创设情景,激趣导入 展示“行驶的汽车”的动作补间动画,让学生观察。通过对比原来制作的动画来发现问题。 师:同学们,你们刚刚欣赏了这个动画作品,你们发现这个“行驶的汽车”动画和我们原来的动画,有什么不同? 生:小汽车的运动非常的流畅,我们原来制作的动画有些断断续续的。 师:嗯,同学们观察得非常仔细。那你们知道为什么这个动画比较流畅吗?那么下面老师就来给大家讲解其中的奥秘。 2、讲解新知,操作示范 (1)讲解新知 流畅的原因——补间动画 补间动画:做flash动画时,在两个关键帧中间需要添加“补间动画”,才能实

现图画的运动,插入补间动画后,两个关键帧之间就插补了许多帧,使得动画 看起来流畅许多了,这些插补帧都是由计算机自动运算生成而得到的。 补间动画分类:形状补间和动作补间 师:今天我们刚刚看到的“行驶的汽车”就是添加了动作补间,今天我们也来 学习如何添加动作补间。在后面的学习中,我们会学习形状补间。 (2)操作示范 教师演示“行驶的汽车”关键步骤——添加动作补间。 3、自主探索,发现问题 学生根据教师刚刚的示范,自己探索制作“行驶的汽车”的动作补间动画。 在探索过程中,会发现插补帧上的箭头是虚线。 4、解释原因,注意问题 动作补间动画:在flash的时间帧面板上,在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关键帧上复制这个关键帧,然后改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等。 Flash将自动根据二者之间的帧创建动作补间,补间创建好了之后,时间轴面板上的背景色就变为淡紫色,在起始关键帧和结束关键帧之间有一个长长的实线箭头。如果是虚线,那么说明动作补间没有建立成功。所以我们在建立动作补间时要注意一些问题。 注意的问题:构成动作补间动画的元素是一个元件,其中包含影片剪辑、图形元件、按钮,一定不能是形状。只有将形状组合或转化成元件,才可以制作动作补间动画。 5、强化练习,自由创作 (1)强化练习 刚刚制作补间动画没有成功的同学,可以再根据教师刚刚要注意的问题,再次强化练习,完善作品。 (2)自由创作 完成好“行驶的汽车”的动作补间动画,学生可以自由创作,进行强化练习动作补间动画。

Flash8形状补间动画详解及实例

形状补间动画是Flash中非常重要的表现手法之一,运用它,你可以变幻出各种奇妙的不可思议的变形效果。 本节从形状补间动画基本概念入手,带你认识形状补间动画在时间帧上的表现,了解补间动画的创建方法,学会应用“形状提示”让图形的形变自然流畅,最后,提供了二个实例练手,帮助你更深地理解形状补间动画。 1.形状补间动画的概念 (1)形状补间动画的概念 在Flash的时间帧面板上,在一个时间点(关键帧)绘制一个形状,然后在另一个时间点(关键帧)更改该形状或绘制另一个形状,Flash 根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画被称为“形状补间动画”。 (2)构成形状补间动画的元素 形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化,其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画二者之间,使用的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状,如果使用图形元件、按钮、文字,则必先“打散”再变形。 (3)形状补间动画在时间帧面板上的表现 形状补间动画建好后,时间帧面板的背景色变为淡绿色,在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头,如图3-3-1所示。 图3-3-1 形状补间动画在时间帧面板上的标记 (4)创建形状补间动画的方法

在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置要开始变形的形状,一般一帧中以一个对象为好,在动画结束处创建或选择一个关键帧并设置要变成的形状,再单击开始帧,在【属性】面板上单击【补间】旁边的小三角,在弹出的菜单中选择【形状】,此时,时间轴上的变化如图3-3-1所示,一个形状补间动画就创建完毕。 2.认识形状补间动画的属性面板 Flash的【属性】面板随鼠标选定的对象不同而发生相应的变化。当我们建立了一个形状补间动画后,点击时间帧,【属性】面板如图3-3-2所示。 图3-3-2 形状补间动画【属性】面板 形状补间动画的【属性】面板上只有二个参数: (1)“简单”选项 在“0”边有个滑动拉杆按钮,单击后上下拉动滑杆或填入具体的数值,形状补间动画会随之发生相应的变化。 在1到-100 的负值之间,动画运动的速度从慢到快,朝运动结束的方向加速度补间。在1 到100 的正值之间,动画运动的速度从快到慢,朝运动结束的方向减慢补间。默认情况下,补间帧之间的变化速率是不变的。 (2)“混合”选项 “混合”选项中有二项供选择: “角形”选项:创建的动画中间形状会保留有明显的角和直线,适合于具有锐化转角和直线的混合形状。“分布式”选项:创建的动画中间形状比较平滑和不规则。

元件绘制及动作补间动画

元件绘制及动作补间动画 鹿泉市寺家庄镇中学李会峥 【教材分析】 本节授课内容选自河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册第2章第2节的内容,是学习Flash动画制作的基础内容,具有承上启下的作用。后续学习如引导层动画、遮罩动画等都将在此基础上展开,因此,本节课的内容十分重要,授课的成功与否将直接影响到学生后续学习的热情与动力。学生通过对本课的学习首先应该掌握元件与实例的关系,能够灵活运用图形元件制作动作补间动画。其次学生通过动画制作应该从思想上认识到动作补间动画中对象运动的方式有很多种,如移动,旋转,改变大小等,从而运动补动画的表现形式是不一样的。该课的教学内容重点强调了元件的制作与简单动作补间动画的制作过程。为了进一步提升学生的学习能力,并从不同角度展示动作补间动画的表现方式,如果时间允许,我将把课后的练习与思考当中“旋转的风车”动画引入到课堂教学中。以此来拓展动画的创作思维,培养学生的创新能力。 【学情分析】 按照“石家庄市初中信息技术教学计划”要求,本课的授课对象为七年级学生,他们已具备了一定的信息技术操作技能,已经掌握了Flash关键帧动画的制作,并且了解和掌握了工具面板中的各类工具的用途及其使用方法。但学生对Flash动画的制作属于入门阶段,对于动画中产生的一些新名词接受起来比较困难。尤其是课本中提到的关于元件的概念更是不易理解。在学生的心目中元件的概念太抽象了,对于Flash中的元件与实例,有什么区别?关系如何?都需要老师经过深思熟虑的设计课堂教学才能让学生轻松地接受它们。从上节课的学习来看,学生对动画的制作技术非常渴求,越是这样越要防范学生的急于求成,课堂中多注重学生学习态度的培养。另外,七年级学生在课堂学习过程中已经逐步适应了自主学习,合作探究的教学模式。因此在教学过程中可以充分发挥学生的主体作用,让学生自主学习,合作探究,将理论知识在实践中得以体验,将操作技能上升到创作思维得到升华。 【设计思路】 在本课的教学中,我首先将学生按照操作水平的高低不均结成学习小组,三人一组,每组学生的操作水平都有高中低差别,这样便于后进生的学习。其次,按照由易到难,循序渐进的原则用课件设置了4个问题,通过这4个任务去驱动学生,使其能积极思考、探索,勇于实践,最终实现本课的教学目标,解决重点、难点,并在自主学习──合作探究──模拟实践的环节中使学生感觉到学有所获,思有所得,体验获得成功的喜悦和快乐!再次,我利用学生回答问题和作品评价环节调动小组间的竞争意识,以分数作为奖励措施。充分调动学生的学习积极性。 【教学目标】 知识与技能: ①了解Flash元件的分类并掌握图形元件的制作技巧。 ②了解动作补间动画的制作过程,掌握其制作方法,能独立完成简单动画的制作。

flash动作补间动画教学设计

《Flash中动作补间动画》教学设计 一、课题:Flash中动作补间动画 二、教材分析: 本节课是初中信息技术第五单元第二节的内容,本节是在学生已经了解了动画的原理、Flash的窗口及基本概念、制作简单逐帧动画的基础上进一步学习制作动作补间动画。《制作基本动画》分为“动作补间”动画和“形状补间”动画两部分,四个课时。而本节课则为“动作补间”动画的第一课时,主要让学生理解“动作补间”动画的制作原理,掌握“动作补间”动画的制作步骤。也要为后面的形状补间动画以及遮罩动画的学习作一个知识铺垫,本节内容在整个单元中起着承上启下的过渡作用。 三、学情分析: 兴趣是最好的老师,信息技术教学亦是如此。七年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧,经过前面几节课的演示学习与实践操作,大部分学生都完成了逐帧动画“小鸟会飞了”等动画的制作,并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画,直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来,这使学生心理上有一种前所未有的成就感,对动画制作产生了浓厚的兴趣,滋生了学好flash的欲望。 四、教学目标: (一)知识与技能: 1. 让学生理解“动作补间”动画的制作原理和操作步骤。 2. 让学生学会制作动作补间动画,学会设置“缩放、旋转”等选项,做出各种动画效果。 (二)过程与方法: 通过“旅游”这一话题导入新课,引出动作补间动画,让学生学会分析和分解运动过程,理解制作补间动画的一般性思路,掌握动作补间动画的制作方法。 (三)情感态度与价值观: 1. 让学生通过F l a s h技术手段,做出“小汽车会走了”动画效果,从而培养学生细心观察的能力。 2. 让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣,激发学生的学习热情。 五、教学重点、难点: 教学重点:制作动作补间动画的一般步骤和方法。 教学难点:动作补间动画的制作方法

创建flash动作补间动画说课稿

创建flash动作补间动画说课稿 一.教材分析 目前,八年级所用信息技术教材第一单元即为“动画制作——flash”。在教学前,我分析了一下教材的特点:其结构清晰、范围广泛,但是综合范例少,知识结构跳跃性大,涉及内容较为复杂,对于初学者尤其是中学生来说存在一定难度。 本节课授课内容为《创建动作补间动画》,与上节课“圆边方”、“白兔变公鸡”的形状补间动画相比,难度有所提高。结合教材特点,我在讲课本动画示例“跑动的小孩抓飞舞的蝴蝶”之前,先安排了一节相对简单易学的动画示例课。这样,学生接触起来不会觉得特别困难,有利于教学的顺利开展。 二.学情分析 兴趣是最好的老师,信息技术教学亦是如此。八年级的学生已经掌握了一些信息技术基础知识以及计算机操作技巧,经过前四课时的演示学习与实践操作,大部分学生都完成了逐帧动画“倒计时”,形状补间动画“圆变方”、“白兔变公鸡”,并且有一部分基础好的学生独立创作了一些动画,直观的体会到了自己制作的flash真的“动”起来,这使学生心理上有一种前所未有的成就感,对动画制作产生了浓厚的兴趣,滋生了学好flash的欲望。 三.教学目标 根据以上对教材与学情的分析,本节课我将教学目标按三维目标体系制定如下:(一)知识与技能目标 1.认清flash中“元件”与“场景”的联系 2.掌握制作动作补间动画的指导思想与操作步骤 (二)过程与方法目标 1.学会制作“影片剪辑类元件”的方法 2.掌握“元件”与“场景”的切换方法

(三)情感态度与价值观目标 1.让学生感受运用信息技术创作作品的乐趣,体验自己创建“动画片”的自豪感,增强学生自信心 2.锻炼学生思考问题,分析问题和创作设计的能力,培养学生的创新思维与审美意识,使学生积极主动地获取知识。 四.重点难点 重点:制作动作补间动画的指导思想与操作步骤 难点:flash中“元件”与“场景”的联系 五.教学方法 在整个项目完成过程中,教学设计主要体现了以教师为主导,学生为主体,设计为主线的思想,在教学中培养学生动手、动脑、善于思考、勤于实践的创作精神,教师的启发、诱导贯穿其中,为学生创建自我探索的学习平台。主要用到的教学方法为: 启发法、讨论法、讲解演示法、任务驱动法 六.教学过程 (一)课程导入(4分钟) 1.学生作业展示 利用苏亚星多媒体广播教学软件,让学生展示播放其flash作品“汽车变机器人”、“哭脸变笑脸”。请观看的学生做出评价。 2.教师播放本节课要讲授的flash动画示例“游动的小艇”、“升空的热气球”,请学生认真观察 教师提出问题:演示的学生作品与本节课flash示例有何不同? 学生观看动画演示,通过自主探究与合作讨论,思考教师的问题

制作补间动画教案

第三节制作补间动画第一课时运动补间动画 一、教学目标 知识与技能: 1.补间动画的概念及分类。 2.掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。 过程与方法: 通过学生自主学习和合作探究,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。 情感态度与价值观: 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神,提升素质,发展个性。 二、教学的重点和难点: 重点:创建运动补间动画;难点:创建复杂运动补间动画。 三、教学准备:多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH 四、教学方法:讲授法提问法讨论法练习法 五、教学安排:1课时 六、教学过程: (一)复习导入 在上节课中我们学生了蜡烛的制作,有没发现什么问题呢? 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢? 这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”,即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧,使画面更加平滑流畅。 (二)讲授新课 1.如何创建运动补间动画 以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。 ①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件(把“爱心”图形转换为图形元件); ②在“时间轴”面板上选中第10帧,按F6键插入一个关键帧,再选中第5帧,按F6键插入一个关键帧。 ③在“时间轴”面板上选中第5帧,单击“任意变形工具”按钮,将第5帧的图形元件拉大; ④选择“创建补间动画”命令; ⑤测试影片。 2.如何创建复杂的运动补间动画 制作一个小球自由下落过程的动画。 ①创建一个FLASH文档; ②单击“椭圆工具”,设置笔触颜色为无,填充颜色为蓝色,将鼠标指针移到舞台上,按住SHIFT键,拖动鼠标,画出一个圆; ③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果,将左边取色器设为白色,右边取色器高为蓝色,并将右边取色器拖到中间位置; ④单击“颜料桶工具”,将鼠标指针移到刚才所画的圆,单击圆,这样就做好了一个局部高亮的球体; ⑤单击“箭头工具”,选中球体,按F8键转换,在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”,元件类型设置为“图形”,将球转换为图形元件;

Flash动作补间动画教案(精)

《动作补间动画》教案 教学目标认知目标 1、理解动作补间 动画的定义及特 点,学会创建动 作补间动画 2、灵活运用所学 知识创建动画 能力目标1、培养学生分析问题、解决问题的能力; 2、培养学生互助学习的能力。 情感目标1、提高学生独立做题的自信心; 2、激发学生学习刻苦进取、团结合作的精神。 教学重 点 创建动作补间动画 教学难 点 动作补间动画的灵活运用 教学方 法 任务驱动法教学、讲练结合 教学过 程 教师活动学生活动 教学过【复习】 创建普通帧、关键帧、空白关键帧的快捷键分别是什 么? 思考问题 集体回答 快捷键设置

程分别是F5 F6 F7 【新课讲授】 一、定义 在一个关键帧上放置一个对象,然后在另一个关键帧上改变这个对象的大小、位置、旋转等,Flash根据二 者之间的差值创建的动画被称为动作补间动画。 二、实例演示——小球运动 教师边演示边讲解操作步骤,及注意事项 三、任务练习 任务1:小球运动 教师把制作的简单步骤投影出来 看投影 理解记忆 认真看教师演示 记忆操作步骤 教学 过程 操作步骤: 1、将小球拖动到场景左侧(动画开始播放的地方) 2、在第60帧插入关键帧,并把小球拖动到场景右侧 (动画结束播放的地方) 3、右击两个关键帧之间任意一帧,选择“创建补间动画” 命令 4、按Ctrl+Enter预览动画效果 教师机房内巡视,对产生的问题,进行提示讲解; 找一名学生到教师机来做,然后教师引导其他同学对其 制作过程进行评价。 根据屏幕步骤 动手操作 看演示 点评 认真观察 投影的动画 动手操作 制作动画 一个学生到教师机

任务2:旋转的五角星 操作步骤: 1、将五角星拖动到场景左侧(动画开始播放的地方) 2、在第60帧插入关键帧,并把五角星拖动到场景右侧(动画结束播放的地方) 3、右击两个关键帧之间任意一帧,选择“创建补间动画”命令,并在下方“属性”面板中设置: “旋转”:顺时针、1次(1圈) 4、按Ctrl+Enter预览动画效果 教师机房内巡视,对产生的问题,进行提示讲解;找一名学生到教师机来做,然后教师引导其他同学对其制作过程进行评价。 任务3-1:运动的足球 上制作动画 看演示的同学操作,与自己的操作对比, 取长补短 教学 过程 提示: 根据提示 认真思考动画是如何 实现的 然后尝试着动手操作

动作补间动画制作

动作补间动画制作 学习目标: 1、认识动作补间动画的动画原理 2、会制作动作补间动画 重、难点: 认识动作补间的动画原理,,会制作动作补间动画,动作补间动画与形状补间动画的区别 教学方法: 演示法、讲授法、练习法 学时:1课时 教学过程: 一、引入 由演示动作补间动画的实例引入 二、新课学习 1. 动作补间动画 在一个关键帧上放置一个元件,然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等,Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作补间动画。 2. 构成动作补间动画的元素 构成动作补间动画的元素是元件,包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等,但不能是形状,只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。 3. 动作补间动画在时间帧面板上的表现 动作补间动画建立后,时间帧面板的背景色变为淡紫色,在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。 4. 创建动作动画的方法 在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件,一帧中只能放一个项目,在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性,再单击开始帧,在【属性】面板上单击【补间】旁边的“小三角”,在弹出的菜单中选择【动作】,或单击右键,在弹出的菜单中选择【创建补间动画】,就建立了“动作补间动画”。 5. 形状补间动画和动作补间动画的区别 形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧,二者

三、学生练习 任务:熟悉动作补间动画的制作 1. 根据老师所提供的学习资料制作动作补间动画 2. 从网上搜索更多的教程学习 四、课堂小结 小结本节的主要内容和学生中存在的问题

flash基本动画制作教案

第7章Flash 8基础与实例(2)—— 常见动画的制作 知识点: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 学时分配:2学时 教学内容: 1、逐帧动画的制作。 2、形状补间动画的制作。 3、动作补间动画的制作。 4、遮罩动画的制作。 5、引导路径动画的制作。 教学重点: 1、形状补间动画的制作。 2、动作补间动画的制作。 3、遮罩动画的制作。 4、引导路径动画的制作。 教学难点: 形状补间动画与动作补间动画的区别。 教学方法与手段:讲授法,多媒体展示 教学过程: (一)创设意境,导入新课(设疑法、提问法) 导入: 教师展示几个Flash实例,然后引导学生一个一个亲自动手制作。引入新课程: (二)新课教学(讲解法、提问法、示范法、实验法)

本次课开始学习用Flash制作动画效果,在Flash中共有5种动画形式:逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画、遮罩动画、引导路径动画。 逐帧动画的制作 逐帧动画是一种常见的动画手法,它的原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,也就是每一帧中的内容不同,连续播放而成的一种动画。 优点:与电影播放模式相似,适合于表演很细腻的动画,如3D动画、人物或动物急剧转身等效果。 缺点:每一帧的序列内容都不一样,增加制作负担,文件存储容量过大。 一、逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式 在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画,由于是一帧一帧的画,所以逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容。 逐帧动画在时间帧上表现为连续出现的关键帧,如图7-3-1所示。 图 7-3-1 逐帧动画 二、创建逐帧动画的几种方法 1.用导入的静态图片建立逐帧动画 用jpg、png等格式的静态图片连续导入Flash中,就会建立一段逐帧动画。 2.绘制矢量逐帧动画 用鼠标或压感笔在场景中一帧一帧地画出每一帧内容。 3. 文字逐帧动画 用文字作帧中的元件,实现文字跳跃、旋转等特效。 4. 导入序列图像 可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第三方软件(如swish、swift 3D等)产生的动画序列。 三、绘图纸功能 1.绘图纸的功能

Flash四种动画的基本步骤

F l a s h四种动画的基本 步骤 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

Flash四种动画的基本步骤 Flash 动画包括逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画、遮罩动画、引导线动画等。(一)逐帧动画 逐帧动画是一种常见的动画形式,其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作,即在时间轴的每个关键帧上逐帧绘制不同的内容,使其连续播放而成动画。 逐帧动画具有非常大的灵活性,几乎可以表现任何想表现的内容,很适合于表演细腻的动画。但因每个关键帧上的内容不一样,增加了动画制作负担,且使最终输出的文件体积很大。 实例:打字效果 (1)新建一个 Flash 文件,展开 Flash 窗口下端的文档属性面板或在舞台上单击右键,在右键菜单中选择“文档属性”,设置舞台的宽 500 像素、高 200 像素,背景色为黑色。 (2)选中第一帧,选取文本工具,在属性面板上设置字体为“楷体” 、字号 “ 72 ”、颜色“白色”、粗体,键入“教育技术学”六个字;并设置它的位置相对于舞台居中对齐(选择“窗口”主菜单的“设计面板”,调出“对齐”面板。在“对齐”面板上先把“相对于舞台”五字下方的按钮单击成白色,再分别单击“水平中齐”和“垂直中齐”)。 (3)选中文本,在按住 Ctrl 键的同时,单击 B 键,把组合在一起的文字分解,并分别在第 10 、 20 、 30 、 40 、 50 帧插入一个关键帧。若连续单击 B 键两次,则把文字打散。 (4)选中第 1 帧,将五个文字全部删除。 (5)选中第 10 帧,将后四个文字删除,留下一个“教”字。选中第 20 帧,将后三个文字删除,留下“教育”两字。选中第 30 帧,将后二个文字删除,留下“教育技” 三字。选中第 40 帧,将后一个文字删除,留下“教育技术”四字。 (6)在第 60 帧插入普通帧。测试效果,观看效果。 (二)补间动画 Flash 中的补间动画有两种:一种是动作补间动画;另一种是形状补间动画。 动作补间动画的制作流程一般是:先在一个关键帧中定义实例的大小、颜色、位置、透明度等参数,然后创建出另一个关键帧并修改这些参数,最后创建补间动画,让Flash 自动生成中间的过渡状态。过渡帧在帧面板上的标志是在浅篮色的背景下有一个向右的长箭头。 实例:属性变化的矩形 (1)新建 Flash 文件,用矩形工具在舞台左边画一个无边框的红色矩形。选中矩形,右击,执行“转换为元件”命令。在“创建新元件”对话框中选择类型为“图形”,确定。

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