浅谈英语阅读的重要性和方法

浅谈英语阅读教学的重要性和方法

一、引言

在四种语言技能当中（听、说、读、写），对于我们中国学生来说，读可能是最熟悉的。我们学习英语主要是通过阅读，所以阅读对我们学生是非常重要的。然而，我们的阅读教学也存在一些问题。许多老师对待阅读课程只是单一的教授语言知识（音标、词汇、语法等）；在阅读教材时，老师通常只是讲解一下新的单词和重要的语法。一般来说，在我国中学里典型的英语课传统教学方法有如下几种：

(1)他们利用中文翻译来学习新的词汇。

(2)老师要求学生逐句逐段大声地朗读，还中途纠正他们的错音。

(3)老师用中文解释单词和短语的意思和哪些语法点应该注意。

(4)老师和学生一起做课后的问答和练习。

这种阅读教学法是以老师为中心的，且仅认为词汇和语法是最重要的，而往往导致阅读教材中的信息被忽略。显然这种学生被动应付，死记硬背单词和课文，生搬硬套语法规则，机械呆板的操练句型，不会灵活运用，又导致学生吸取的信息量小，阅读速度上不去，知识面狭窄，分析能力差。这种阻碍学生发展和提高英语思维和阅读能力的教学方法已经变得越来越明显了。如何改变这种现象对我们老师是一个重要的问题。下面提供的是一些初浅的阅读教学方法和参考方法。

二、课堂内外如何进行阅读教学及主要的阅读阶段

我们应该如何改进阅读教学方法？我的观点是，我们老师必须放弃那些过时的教学思想和方法。我认为一种阅读教学方法分为三个阶段：pre-reading

stage,while-reading stage and post-reading stage三个阶段，每一个阅读阶段有一个不同的目标和不同的处理方法，总的目标是培养学生成为高效率的读者。

（一）课堂阅读教学的三个阶段

1.Pre-reading stage:是指在课前预习阅读文章。这个阶段的目的有三个：(1)激起学生对这篇文章主题和类型的兴趣；(2）提供一个阅读的目的来促使学生读这篇文章；(3）为学生提供文章的语言背景，并指出与这篇文章有关的知识。我们老师应该根据所教文章的不同而采取不同的方法。有时文章本来就很有趣，学生很乐意去读，另外老师也没必要花太多的时间督促学生读。有一些文章对学生来说并不难，因此老师也不需要事先处理好语言成分。然而有一件事情我们应该记住，那就是阅读文章的目的，因为不同的阅读目的应该采取不同的阅读技巧。为了使学生成为高效率的读者，他们应该了解自己应该使用那种阅读技巧。在这个阶段的策略之一就是关于所读内容中有用句型预测的技能。通常预测的内容是建立在文章所给的各种提示的基础之上的。在这个阶段要求

学生找出：

（1）测验中所给的视觉信息，比如图表、地图和图片。

（2）反映主题或题目的信息。

（3）他们了解的或是想要知道关于主题的信息。

（4）回答老师一些关于主题或文章中的一些问题。

（5）通过找关键词来猜文章的主题。

这些是在预习阶段所做的普通活动种类。下面我为“Madame Curie”设计了一些课前活动。

Text:

Madame Curie will always be remembered as the discoverer of the radium.

Marie Curie was born in Poland, on november 7th,1867.When she as young,she became interestinged in physics and read as many books as she could on the subject.At that time women were not admitted to universities in Polang,so Marie was determined to go to Paris and study there. She arrived Paris in 1891.She had very little money to live on,ate very little and was always cold in winter. There waas a small fire in her room, but she had to carry coal up six floors and wear an overcoat in her small room to keep warm. She succeeded in taking a first-class degree in physics two years after arriving in Paris.After graduating she took another degree in mathematics. In 1895 she marries Pierre Curie, a bright scientist who was teaching at the school of Physics and Industrial Chemistry at Paris…

From them on, Marie and Pierre worked together on their research. They devoted all their hours to working in their laboratory.As months went by…

One evening in 1902 as she was sitting with Pierre at home, she said to him, “Let’s go down to the laboratory again”…It was what they had been working so hard to find: pure radium.

The matter that the Curies had discovered was radium. It looked like the ordinary salt, but was one million times more radioactive than uranium.Its rays could go through every mineral except lead…Madame Curie never made money out of her research. She refused to treat these new discoveries as through they belong to her, and instead shared all her knowledge with the whole scientific world.

__taken from Senior English for China,SB3

我们这篇文章设计的课前活动是：老师带两张与文章相配的图片，然后要求学生猜出他们是谁并提一些问题，比如“What are they doing and why do they do it?”

和“How much do you know about the woman?”在做的同时，老师应该让学生深入