2、《腊八粥》第二课时

“妈，妈，要到什么时候才……” 这句话表现了八儿的急切。
“才”字说明八儿 急切地想吃腊八粥。
品读鉴赏
句子品析
不过因为一进灶房，就 听到那锅子中叹气又像是正 在嘟囔的东西,因好奇而急于 想尝尝这奇怪东西罢了。
ห้องสมุดไป่ตู้
“叹气”“嘟囔”把熬煮腊八 粥的样子形象地表现了出来，同 时也突出了八儿的可爱与嘴馋。
品读鉴赏
随堂练习
二、照样子写句子。
1.看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? (改写句子，意思不变) _看___羊__还__不__够___资__格__的__八__儿___，__不__能__设___什__么__法__来___反__抗。 2.一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥 的颜色是深褐。(加上关联词合成一句话）
__虽__然__一__切___都__成__了__如___他__所__猜__的___样__子__了__，__但___他__却__没__想___到__今___ __日__粥__的__颜___色__是__深__褐___。_
2.腊八粥
第2课时
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 部编版语文六年级（下）
学习目标
学习目标
1.掌握文中人物动作、语言和心理活动的描写。(重点) 2.了解课文内容，体会“八儿”一家的其乐融融。 (难点)
新课导入
思考：这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？
助学资料
作者简介
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕， 湖南凤凰人。中国著名作家、历史文物 研究者。代表作有《边城》《长河》， 散文集《湘行散记》等。
遍遥 插知 茱兄 萸弟 少登 一高 人处 。，
拓展延伸
低举
头头
思望
中秋节有祭月、赏月、吃月饼、
故明 乡月
赏桂花、饮桂花酒等习俗。
。，
中秋节以月之圆兆人之团圆，
为寄托思念故乡，思念亲人之情。
千但 里愿
共人
婵长
娟久
，
随堂练习
一、连一连
春节 端午节 重阳节 清明节 元宵节 中秋节
吃粽子 贴春联 扫墓 登山、插茱萸 赏月 吃汤圆
品读鉴赏
八儿见到腊八粥时有怎样的表现？
八儿见到腊八粥时，想起 了染缸里的脏水，他非常惊讶。
妈妈解释：枣子同赤豆 搁多了，于是捡了一枚 特别大的赤枣给了八儿。
品读鉴赏
品读课文，八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态展现在 眼前，同时我们还感受到了什么呢？
八儿一家人的其乐融融。
课堂小结
文章主旨
作者运用细腻的笔触让我们看到嘴馋的八儿，享受到淳朴 温馨的生活，感受到浓郁的民俗文化。爱我们的传统节日， 爱我们的民俗文化，丰富我们的精神世界吧。
思考 八儿猜想锅里的腊八粥是什么样子。
浑身透肿 大了三四倍
已稀烂 面东东的了
品读鉴赏
八儿想怎么分配这锅里的腊八粥？
大哥和爹各吃一碗， 他和妈各吃三碗。
体现了八儿极其喜爱腊 八粥，馋得不行。
品读鉴赏
八儿见到腊八粥，看到了哪些食材？
•栗子跌进锅里，不久就得粉碎。 •饭豆煮得肿胀。 •花生仁脱了他的红外衣。 •枣子同赤豆。
课堂小结
板书设计
喜爱程度及腊八粥的样子
急 切
腊 八
八儿
粥
迫不及待 苦苦等待 美妙的猜想 亲见时惊讶
吃
可
粥
爱
嘴
纯
馋
朴
温
馨
拓展延伸
说一说：我国的传统节日传递着浓郁的民俗文化，你还知 道哪些传统节日呢？
清明节扫墓, 祭祀祖先。
拓展延伸
春节辞旧迎新， 贴春联
拓展延伸
端午节划龙舟， 吃粽子
拓展延伸
重阳节，农历九月初九。 民间在该日有登高、插茱萸、 赏菊的风俗。 由于九月初九“九九”谐音是 “久久”，有长久之意，所以常 在此日祭祖与推行敬老活动。
品读鉴赏
思考 文中哪些词语突出了农家的豪爽、朴实？
“大碗大碗”“大匙大匙”突出了 农家人的豪爽、朴实。
品读鉴赏
思考 “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话运用
了什么修辞手法？
这句话运用了夸张的修辞手法， 说明八儿欢喜至极。
运用夸张的修 辞手法写句子。
品读鉴赏
思考 文中哪句话表现了八儿的急切？
品读鉴赏
新知探究
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的 大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子。
思考 都有哪些人喜欢腊八粥呢？
品读鉴赏
句子品析
初学喊爸爸的小孩子， 会出门叫洋车了的大孩子， 嘴巴上长了许多白胡胡的 老孩子，提到腊八粥，谁 不是嘴里就立时生一种甜 甜的腻腻的感觉呢。
运用举例子的方法，说明 不论年龄大小,只要提到腊八 粥，就立刻产生一种甜甜的 腻腻的感觉。这样写起到了 一定的强调作用。