传播过程与传播模式

奥首创，施拉姆提出。是一个高度循环的模式，在这个传播过程 中，传播者即是制成符号者、解释者，也是还原符号者；受传者也是如 此；传受双方互为传播过程的主客体，行使着相同的功能，即编码、译 码和释码；
该模式比线性模式进了一步，它特别适用于人际传播；缺陷在于， 它认为传播是完全对应的、平等的，这与实际传播过程中传受双方往往 不对应、不平等相出入。后来施拉姆又提出了适用于大众传播的模式。 编码、译码、释码 （1）编码：将意义或信息转化为符号的过程，这是传播过程中极其重 要的环节。作为传播者，其编码水平的高低，直接制约着传播效果的好 坏。编码一方面受编码者世界观、价值观、知识范围和经验的制约，另 一方面，也受到编码者所在社会、文化环境的制约 （2）译码：就是将符号还原为信息或意义的过程，与编码的过程相对 应。译码活动受到受众的社会地位和文化背景的影响，故体现了社会的 多样性。受众的译码主要有同向性、对抗性和妥协性三种形态。 评价 （1）比线形模式更进一步，增加了反馈，强调了传播的互动性。它特 别适用于人际传播。 （2）认为传播是完全对应的、平等的，现实并非如此，不适应于大众 传播。
。
更大的 社会结
构
C
基本群 体
基本群 体
更大的 社会结
构
R
基本群 体
基本群 体
讯息
讯息
社会总系统
于1959年从社会学角度提出这个模式，这是最早提出的在社会系统 构架中的传播系统模式，该模式认为大众传播媒介是各种社会系统中的 一个子系统，大众传播的运行受到社会系统的影响。任何一种传播过程 都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社会传播系统的本质特点 （1）从事传播的双方即传播者和受传者都可以看成一个个系统，这些 个体系统都在从事自己的活动，即人内传播 （2)个体系统与其他系统相互连接，形成人际传播 （3）个体系统不是孤立的，而是分属于不同的群体系统形成群体传播 （4）群体系统的运行又是在更大的社会结构和总体社会系统中运行 的，与社会的政治，经济，文化，意识形态的大环境保持着相互作用的 关系。 2.马莱茨克模式
二、传播模式的类型
●传播模式的类型
传播模式基本上都是利用文字和图表构筑的功能性模式，是科学 地、抽象地在理论上把握传播的基本结构与过程，描述其中的要素、环 节及相关变量的关系。 传播过程研究分三类：线性传播过程、控制论传播过程（微观认识）
系统传播过程（宏观认识） （1） 线性传播模式 1.5W模式 拉斯韦尔，1948。
许多 相同 的讯 息
大众媒介
2.马莱茨克模式
该模式由德国学者马莱茨克与1963年在《大众传播心理学》中提出，是
一个大众传播过程模式。马莱茨克把大众传播看作是包括社会心理因素 在内的各种社会影响力交互作用的“场”，这个系统的每个主要环节都 是这些因素或影响力的集结点。其中包括：影响和制约传播者的因素； 影响和制约受传者的因素；影响和制约媒介和讯息的因素。
4、韦斯特利—麦克莱恩模式 1. 含义
1957年，美国学者韦斯特利和马克莱恩整理当时已有的研究成果，提出 了一个适合大众传播研究的有系统的模式。该模式借鉴了纽科姆的ABX 对称模式，并在反馈的环节和层次上进行了扩展，尤其是引入了第二种 传播者C（信息渠道角色），使得传播过程的层次性和把关机制更为明 显地播过程观
英国传播学家D·伯洛1960年提出，基本观点是 1、传播是一种动态的过程，无始无终，没有界限； 2、传播过程是一种复杂的结构体，我们研究的就是结构的各要素及其 相互关系； 3、传播过程的本质是运动，即过程中各要素及其关系的相互影响和变 化； 总之，传播是由多要素及其相互关系组成的动态的有机的信息流动过 程
2.施拉姆大众传播模式 明确地提出了反馈； 此模式的中心是媒介组织，它集编码者、译码者和释码者于一身，
它们可以从受众处获得推测性反馈；编码就是将意义或信息转化成符号 的过程，是传播过程中极其重要的环节，译码就是将符号还原为信息或 意义的过程。
受众往往是由个体组成的，这些个体分属于各个基本群体和次级群 体；
信源——→发射器——→ ——→接收器——→信宿 噪音来源
原为研究技术科学中通信的信息传递问题，被传播学借用。 包括五个正功能：信源、发射器、信道、接收器、信宿。 一个负功能：噪音，对正常信息传递的任何干扰。 缺陷：未能在模式中顾及人的因素、社会因素，忽视了讯息的内容、传 播的效果。 3. 格伯纳模式
该模式标志着从一般传播过程模式走向大众传播过程模式，标志着 将大众传播看成为社会的有机组成部分的趋向
编码者 释码者 译码者
组织
来自新闻信源、艺术信源等的输入
推测性反馈
许多相同 的讯息
★控制论传播过程模式存在的问题： 1． 意义：
引入了“反馈”概念和机制。认为传播过程是双向系统的回路，自我调 节能力增强 自我调节能力增强。
外部作用对大众传播系统产生了多重效用的影响。另一方面，大众传播 系统对环境也会有多重输出。正因为我国大众传播系统是非线性系统， 因此我们非常必要从整体的、环境的、动态的角度来认识它。 3．大众传播系统的不稳定性原理：大众传播系统有弃旧图新的自然要 求。我国大众传播系统处于从无序态走向有序态的过程中。这种系统演 化过程中的不稳定性对于演化来说，起着决定作用。新旧结构的交替中 必然要出现失稳，即旧结构失去稳定，这样才能出现新结构。新的大众 传播模式就产生在旧模式的失稳中。 4．大众传播的非平衡原理：非平衡是有序之源。远离平衡是大众传播 这种耗散结构之源泉。这里离开平衡状态是说大众传播系统要从环境中 吸收能量、物质和信息。我国大众传播系统必须要与其生存的外部环境 进行大量的互动。因为，耗散能力越强的系统，进化的越快。 5．大众传播的序参数原理：大众传播是有序的、有规律结构的系统， 其中的“序”指临界涨落导致的对称破缺。大众传播的无序性归根到底 是因为大众传播系统中存在着使系统表现出不同状态的多种因素。这些 因素相互竞争，随着内外客观条件达到某个关节点。往往只剩下两种因 素势均力敌。这时再加上某些偶然性（临界涨落）的作用，就可以使某 种因素趋于主导，压倒所有竞争因素，掌握全局（对称破缺）。这里的 主导因素就是序参数，这种序参数来自于系统内部，即大众传播生存和 发展基因。大众传播的序参数具有两面性，一方面它支配子系统，具有 标志大众传播有序结构出现的重要作用，另外一方面，又要靠子系统来 维持。 6．大众传播的役使原理：在大众传播系统中，当少数因素能够支配大 多数因素的时候，即序参数能够迫使其他因素和状态纳入到它的轨道的 时候，大众传播系统才能形成支配——役使关系，从而才有可能是有序 的。现在的无序是多个因素正在争夺序参数的地位的结果，各个因素在 不同的时空中组成了不同的役使关系，因此，在不同的时空情境下呈现 出此消彼长的无序态。哈肯：大众传播系统的有序性是在筛选压力下序 参数的役使下，才得以保障的。 7．大众传播的循环原理：早期的大众传播系统更多为非循环的系统： 即传播者—讯息—传播媒介—受众—传播效果。随着信息传播业的发 展，社会系统对大众传播系统提出了更高的要求，大众传播系统内部在 与环境的交换中走向有序，最终形成的循环系统。但是在我国的大众传 播系统中，并未达到超循环：即循环的循环，往往是特定情境中的一次 或多次循环。并未形成开放的、有序参数支配下的，自组织的循环。 8．大众传播的涨落原理：大众传播系统不可能永远处在有序态。我国 的大众传播系统正在趋向定态，但是还会出现偏离定态或平均值的涨
2． 缺陷： 认为传播过程是双向回路，就成了循环的、平衡的自我调节系统，而现 实中，传播过程尤其是大众传播过程中，很少有平衡对等。 认为传播过程是一个独立本体运动过程，即传播过程是独立于社会的自 我运行的系统过程。未发现传播过程的社会背景。 （三）系统传播过程模式 更多的是研究传播过程的宏观环境、系统环境，更多地认识到传播过程 是整个社会运行过程的一个组成部分 1.赖利夫妇模式
●大众传播系统过程
★★ 大众传播是一个系统的集合： 首先，大众传播是使经济社会日益全球化，信息化的电子信息媒介
系统的一个系统； 其次，大众传播是社会系统的一个重要子系统； 第三，大众传播自身又是一个由多个系统组成的系统
大众传播系统的自组织原理： 大众传播系统同其他社会子系统一样，都是他组织和自组织的统一。因 此，大众传播也就带有自组织系统共有的一些原理和特征。 1．大众传播系统的开放原理：作为自组织系统的前提之一就是系统要 对环境开放。大众传播系统不是在平衡过程中形成的平衡结构，这种结 构的特点是不与环境进行任何交换才能保持平衡。相反，大众传播系统 是一个耗散结构，它是在非平衡过程中形成的一个系统，它要通过不断 地与环境交换，耗散能量和物质才能保持平衡。对环境开放、与环境交 换的目的就是减熵。大众传播系统需要在与其环境的不断交换中减少无 序性，增加有序性。今天的大众传播系统与社会外部环境进行着大量的 交流和互动，因此其进步和发展的有序化程度大大提高。 2．大众传播系统的非线性原理：大众传播系统具有无穷多的可能形 态。当前，我国的大众传播系统正在处于趋极的运动中，正在努力探索 变化的定态，那可能是我国大众传播系统的一种成熟而有序的模式。一 方面，我国的大众传播系统在与环境的互动中，表现出来多值特征，即
从社会心理学角度研究大众传播，提出许多影响传播者和受众的因 素，指出大众传播的社会制约性和心理变量，更加全面、系统、更具社 会性。 3、德弗勒的互动过程模式：
美国社会学家、传播学家梅尔文 德弗勒从广大社会环境出发，研究 社会中的传播过程，先后提出两个系统传播过程模式： 该模式是在申农-韦弗数学模式的基础上发展而来的。克服了数学模式 单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传播更符合 人类传播互动的特点。另外，该模式还拓展了噪音的概念，认为传播过 程的每一个环节都会产生噪音的影响 （1）美国大众媒介体系模式：该表示表述了在自由市场经济条件下， 社会中政治、经济力量的变化与传播过程的关系。由以下要素组成：不 同层次的受众；各种政治法律力量和经济力量；私人的媒介制作和分发 组织。该模式表明，支撑这个体系运行的是媒介的低级趣味的内容，它 是满足此体系运转的首要财政条件。自由市场原则支配此体系。 （2）大众传播效果依赖模式：将大众媒介看成是积极参与处于社会行 动的社会、群体和个体层次上的维持、变化与冲突过程中的信息系统。 这个模式中受众、媒介体系和社会体系是决定大众媒介效果出现的条 件。这三个要素之间是相互联系的。媒介与社会、个人等依赖关系会发 生变化，突出了传播媒介与社会、受众的密切联系，它表明媒介系统实 际上是社会系统的一个不可分割的子系统。
2. 意义： 这个模式对认识大众传播的过程意义重大 （1）它指出了大众传播过程是经过选择的，而且这种选择是经过若干
阶段进行，说明了大众传播过程中把关人及其多重把关性。 （2）指出反馈（或缺乏反馈）的重要性。 3． 不足 （1）认为三个参与者（传者、媒介、受众）之间是平衡的、互利的， 整个系统完全自我调节。事实不是如此，三个参与者之间很少平衡。 （2）夸大了大众传播的一体化程度，实际上，每一方都追求各自不同 的目标。 （3）过分强调传播者度社会的独立性。 ★系统传播过程模式及其缺陷 线性传播过程揭示了传播过程中的最表象的、静态的元素，控制论传 播过程指出了传播过程的双向流动特征。但是他们都是在传播过程系 统内部探索、研究，揭示的都是其中的微观环节和要素。在系统观形 成的背景下，不少传播学家在关注传播过程内部微观环节的同时，开 始并更多地研究传播过程的宏观环境、系统环境。更多地认识到传播 过程乃是整个社会运行过程中的一个组成部分。
I、拉斯韦尔的五W模式
谁 传播
者 控制分
析
说什么 讯息 内容分
析
通过什么
渠道 媒介 媒介分析
对谁 接收者 （受众） 受众分析
取得什么 效果 效果 效果分析
谁——说了什么——通过什么渠道——对谁——取得了什么效果 传播者——讯息——媒介——接收者——效果 （控制分析——内容分析——媒介分析——受众分析——效果分析） 该模式显示传播过程是一个目的性的行为过程，具有企图影响受众的目 的。 奠定了传播学研究的范围和基本内容，对过程中的每个环节都可以进行 独立的研究。 缺陷：过高估计了传播的效果，忽视了反馈要素。 2.申农—韦弗模式
★线性传播过程模式的共同缺陷： 1、将传播过程视为起于一点，终于另一点的直线，没有信息的反馈； 2、将传播过程视作非环境互动的静态过程，即传播过程只是内部发生 的活动，不考虑人的主观能动性，不与传播所生存的环境进行任何交 换，忽视社会的客观制约性。
（二）控制论传播过程模式 控制论的基本思想是运用反馈信息来调节和控制系统行为，达到预期目 的。控制论传播过程是带有反馈的双向交流过程。 1.奥斯古德—施拉姆模式