完整版药剂学说课稿

模式
? 施行基于工作过程的“ 6+1”循环教学模式
漯河医专药剂学教研室
项目驱动教学， 培养独创精神
课
新
结合行业发展， 探索新型模式
完善教学环节，施 行“ 6+1”循环教学
程
创
整合实训课程，开 展药学综合实训
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六、课程评价与效果
以实现教学目标为评价依据，通过多方评价实现 评价的多元性，构建完善的课程评价体系。
部
模块四
分
无菌和灭菌制剂12
模块五 半固体制剂10
模块六 其他制剂6
26%
3%
6%
9%
19%
16% 19%
模块七 制剂新技术与新机剂型4
模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块六 模块七
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实
实实实实实实实实实实实实 训训训训训训训训训训训训
训
一二三四五六七八九十十十
一二
部
散颗胶单片中注液丸栓软片
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知识目标
◇掌握常用剂型的概念、特点和应用，掌握常 用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求以 及质量控制等;
◇熟悉药剂工作的任务、工作制度及药学基本 知识；
◇了解新剂型的概念、特点和制备方法。
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能力目标 ◇能进行药物配制的基本操作； ◇会使用常用的衡器、量器及制剂设备； ◇能正确调配药物及指导患者合理用药； ◇能制备常用的药物制剂。
课 程：药剂学
专 业：三年制药学专业 教 师：杨 俊 涛
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一 课程性质与目标
二
课程内容
三 课程设计与实施
四
课程实施条件
五 课程特色与创新
4
六 教学评价与效果
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一、课程性质与目标
药剂学是研究研究药物制剂的基本理论、处方设计、 制备工艺、质量控制和合理应用等内容的一门综合性 应用技术科学 。 它是药学专业的一门主干课程，是在学习药物化学、 物理化学、药物分析、药理学等课程的基础上，进一 步研究药物制成符合临床需要的最佳剂型，保证以质 量优良的制剂满足临床用药的需要。
分
剂粒囊冲剂药射体剂剂膏剂 的剂剂压的口剂药的的剂的
制的的片制服的剂制制的中
备制制机备液制的备备中试
备备的
的备制
试
使
制
备
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用
备
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三、课程设计与实施
理论 扎实
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实践 过硬
工作 岗位 制剂生产、药品调剂、社会药房、市场营销等
各种 职称 考试
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理论学习
激发学生学习兴趣。
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依据课程标准，选取人民卫生出版社2010年 版《药剂学》教材，并参考其他版本《药剂 学》，适当取舍教材内容，有机补充本课程 相关内容。
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? 结合课程标准、药学专业人才培养目标、 实际工作岗位需求及学生理解、接受知识 的能力确定本课程的重难点。
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重点 难点
剂型：液体药剂、注射剂、 软膏剂、散剂、颗粒剂与 胶囊剂、片剂、丸剂等 制备:制备工艺、制备方法 质量要求
依据
? 剂型常见 ? 使用方便 ? 效果明显
剂型：注射剂、气雾剂、 脂质体、缓控释制剂等 质量控制 药物调配
? 工艺复杂 ? 剂型新颖 ? 要求较高
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成绩比重
学生考核 理论50% 实训50%
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四、课程实施条件
依据现有资源，发挥自身优势，完成药剂学课程 理论和实训教学。
师资
教材
资源
实训
结构合理 专兼结合 互为补充
使用教材： 人民卫生出 版社张琦岩 主编《药剂 学》，自编 校本实训教 材2本。
多媒体课件 教学录像 电子教案 习题库 网络资源
92% 95% 93%
20%
40%
60%
80%
94%
100%
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校内：
普通实训室 2个，仿真 实训室3个。
校外：
10余家实习 单位
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五、课程特色与创新
师资
? 构建专兼结合的“双师”型教学 团队
课程
? 结合岗位需求及国家药师资格考试制定
《药剂学》课程标准 及开发出了药学综 合实训课程
实训
? 开展仿真实训，完成与真实岗位对接
?开展基于工作过程的药学综合实训
学生评价
同行评价
督导评价
行业评价
社会评价
保障 学生评教、教师评学、二级督导制度、完整考核体系； 体系 社会调查、行业问卷、研讨交流。
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2009-2010学年 第2学期
2010-2011学年 第1学期
2010-2011学年 第2学期
2011-2012学年 第1学期
0%
药剂学课程教学效果评价统计表
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素质目标 ◇具有严肃认真和实事求是的工作态度； ◇具有科学的思维方法和良好的职业道德； ◇具有创新意识和创新精神。
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二、课程内容
理论
62学时 七大模块
实训
56学时 十二项内容
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模块一 制剂生产相关知识2
理
模块二 固体制剂16
论
模块三
液体制剂12
理论平台
实训平台
岗位见习
多媒体设备 视频录像 实物图片
2个普通实训室 4个仿真实训室
多家实习基地
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? 启发式教学
? 实例分析
理 论
? 情景教学
平
? 视频演示
台
? 对比
? 讨论
? 阶段小结
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? 项目驱动
实
? 直观教学
训
? 学做一体
平
? 岗位模拟
台
? 讨论总结
? 课外实践
掌握必须的基本理论知 识、制剂工艺、质量检 查等
校外实训 基地参观
工作 岗位
熟悉工作岗位 ，完成角色转 变
校内仿 真实训
进行常见药物剂型 的制备
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? 知识基础：具备物理化学、药物化学、药物分析、药 理学等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础；
? 认知规律：由浅入深，循序渐进； ? 兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，