六年级下册语文试题-一课一练-9美丽的规则 语文S版(含答案)

9 美丽的规则【精品】

1.拼音大闯关。给下列多音字注音并组词。

散结乘

2. 词语梦工厂。补充词语，并照样子写词语。

(1)忧心（）（）（仿写AABC式词语）

____________ _____________ ________________

(2)（）（）麻麻（仿写AABB式词语）

____________ ____________ ____________

(3)（）千（）万（仿写含有千万的词语）

____________ ____________ ____________

3. 词语立交桥。给下列加点的词语换种说法，保持意思不变。

(1)如果因堵车耽误

．．了时间，我们就会留下永久的遗憾。（）

(2)那可是一些特别爱炫耀

．．自己车技的摩托车迷啊。（）

⑶然而，没有一个“聪明人”试图

．．去破坏这样的秩序。（）

4. 课文拷贝室。根据课文内容填空。

这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

⑴按要求写句子。

①用加点的关联词造句。

A. 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

_______________________________________________________________________

B. 虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

_______________________________________________________________________

②把下列语句改为反问句。

我必须说，这是我平生见过的最美丽的景观之一。

_______________________________________________________________________

⑵“不平衡”指的是什么？

_______________________________________________________________________

⑶“聪明人”指的是谁？引号起到什么作用？

_______________________________________________________________________

⑷品读画线的句子，说说你从中体会到了什么？

_______________________________________________________________________

⑸“没有规矩，不成方圆”，这句话道出了规则的重要性。为什么要遵守规则，请你谈谈你的观点。

___________________________________________________________________________

参考答案与提示

1.sǎn 散文

2.忡忡葱葱成 sàn 散场 jiē结果 jié结局密密 chéng 乘法 shèng 千乘勤勤恳恳郁郁小心翼翼上喜气洋洋兴致勃勃兢兢业业千言万语（2）夸耀千军万马（3）企图千秋万代

3.（1）耽搁阅读能力大提升 1.（1）①妈妈一边看电视，一边织毛衣。要和妹妹一起分享，不能一个人吃。见过的最美丽的景观之一呢？ 2.指的是车道上的车辆集中在一个车道上，另一边没有车辆。 3.指的是破坏行车秩序的人。引号表示否定的说法，起到强调的作用，用来赞扬这里的人自觉遵守规则的美德。

4.作者运用比喻的修辞方法说明了对面驶来的车辆之多，并且是在缓缓有序地前进，赞扬了创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。

1.甲方：赞成遵守规则。因为有了规则，就有了秩序，如果不按规则办事，就没有秩序，就会给生活带来麻烦。乙方：我不赞成规则，让人们失去自由，什么都按规则来，一点乐趣都没有。甲方：比如，过马路，不守规则就会导致交通拥堵，不守规则就会造成各种惨剧。乙方：从这个方面来说是的，如果不严格遵守“红灯停，绿灯行”的规则就会造成悲剧。但是，在学术方面讲规则，那不就前进不了了吗？②虽然我非常喜欢吃杨梅，但是也（2）①我必须说，这怎能不是我平生所甲方：再说，我们中国素来就有“不以规矩，不能成方圆”等至理名言，作为中华儿女，应该继承和发扬中华民族的优良传统，并用行动将它们发扬光大。乙方：我还是坚持我方观点，规则应该视情况而定，但是我觉得甲方也言之有理。（学生可以自由发挥，意思对即可）