《一只小鸟》PPT下载

品读课文 这是一只怎样的小鸟？ 从哪些词语读出了快乐、可爱 ?
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有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛 还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和 两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
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一天早晨 ，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它 探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木， 大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意， 抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的 歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候， 好像“自然”也含笑着倾听一般。
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斜刺里 两只箭老也鸟似的 飞来，接住了它，衔上巢 去。它 的血从树隙里一滴 一滴落到地上来。
面对这样悲惨的一幕，两只老鸟做出了如此激烈的反应， 请把它们的动词画出来。从这些动作，你感受到了什么？
从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声 ，却不能了。
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这只小鸟死了，此时两只老鸟的心是多么痛啊！如果你是那个伤害小鸟 的孩子，看到这一幕，相信你会被深深地震撼了，此时此刻的你，心里一定 无比——后悔，愧疚，痛恨自己，于是， 你满怀歉意地对老鸟说：—— ； 你泪流满面地对老鸟说：——； 你无比后悔地对老鸟说：——。
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它 探 出头来一望，看见了那灿烂的 阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致 。
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我会说：
它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿
的树木，（
）的（
），（
）的
（
）……大地上一片好景致。
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文中的哪些自然段告诉我们了？你从哪些 句子体会到这只小鸟死了呢？
当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们 的心情如何？
第五单元 · 第三课
一只小鸟
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多彩的我
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荷中的我
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捉迷藏真好玩！
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秋 意
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我也在喝水
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春寒料峭
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要想知道鱼有多美味 必须亲自捉一条
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瞧这一家
初读课文，整体感知 边默读边思考，课文主要讲了一件什么事？
一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用 弹子打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。 从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。
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这里的两个 “天天”表达的意思是一样的吗？
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后 他们便ຫໍສະໝຸດ Baidu捉住它。
这里有两个天天，它们体现了不同的内容，第一个天天是小鸟 很可爱，第二个天天是小朋友喜欢小鸟。孩子们爱鸟，却想捉 住它，于是用一个弹子打伤了小鸟。
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这篇文章的作者是冰心奶奶写的，对于这件事，她 有话要说。你知道她写这篇文章想说什么吗？
爱护小鸟，爱护小动物。
拓展延伸
故事还没有讲完，那只曾经快乐却又变得可怜的小 鸟最后怎么样了呢？请你来写一写故事的结尾吧！
努力为生，还要努力为死。 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三） 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。