对外汉语教学中的网络资源
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北京大学中国语言文字中心 北京大学中国语言文字中心 教育部语言文字应用研究所计算语言学研究室 http://www.cncorpus.org/(语料库在线)
2、提供教学资源。
中文播客 chinesepod.com
www.csulb.edu/~txie/Presentations/Threemodels/blcu.htm
3、辅助语言练习：
http://www.aichinese.com/ http://www.chinesecharacterflashcards.com/
4、远程网络教学的工具： 几种典型的网络教学模式： www.chinesepod.com 讲授型模式 个别辅导模式 sina 讨论学习模式 协作学习模式 探索学习模式
百度文库
Thank
FOR YOUR
Y O U
Listening
实体课堂,面对面的教学 网络教学
对外汉语网络教学的优势
1、不受时间和空间限制 2、调动学生积极性和互动性 3、网络资源的共享
汉语信息处理与对外汉语教学结合 的可能性
一、汉字键盘输入技术 二、汉语语音识别与合成技术 三、汉字自动识别技术 四、汉外、外汉机器翻译系统 五、汉语语料库
对外汉语学习网络教学平台的作用？
为汉语学习者“提供学习支持与服务”；
为汉语学习者“提供感受中国文化的土壤”；
为汉语学习者“提供远程汉语教学环境”；
网络参与对外汉语教学的方式 对外汉语网络资源的分类介绍
目前汉语网络资源的一些问题
改进方向
一、网络参与对外汉语教学的方式
1、支撑基础知识及应用。
对外汉语教学中的 网络资源
自2004年11月21日, 全球第一所“孔 子学院”在韩国首尔挂牌成立以来， 截至2013年年底，全球已建立440所 孔子学院和646个孔子课堂，分布在 120个国家(地区)。海外孔子学院办 学具有如下特点：中国政府主导与非 盈利性，采取“大学对大学”的办学 模式，采取非学历教育和多种办学形 式。
与汉语水平测试相关的网站：
汉语考试服务网 http://www.chinesetest.cn/ http://www.c-test.org.cn/
语言文字研究类站点：中国语言文字网
http://www.china-language.gov.cn/ http://www.zwyjw.net/ 中文研究网
综合信息门户：网络孔子学院
南方基地 http://www.bjchinese.bjedu.cn/indexpath.do?metho d=chinese 北京汉语网
http://210.34.18.93/index.html
工具类网站: 网上中文工具
http://www.mandarintools.com/ http://www.nciku.com/
经验交流类网站：外国人在中国
http://www.foreignercn.com/
教学网站：
http://www.ezychinese.com/
ezychinese.com是全球最大的视频汉
语教学平台
文化资源站点：
http://www.nationculture.com/
国学网站
三、目前汉语网络资源的不足
较为成功的网站特点
访问率较高的网站在内容方面的共性：
1）内容比较新颖，更新率非常高。 2）用户细分：不是照搬传统教材来制作课件， 而是根据用户的需要来制作课件。分级细致。 3）开放性的内容比较多，互动环节多。 4）服务周到。
四、改进方向
1、调查分析需求，教师必须了解资源，了解学生 需要，并将两者结合起来。（信息资源提供者和 学习辅导者） 2、加大对新技术环境上的教学策略、教学方法研 究。 3、改变对网站内容大而全的要求，适当建设一些 针对性较强的站点。
二、对外汉语网络资源分类介绍
导航类网站 综合信息门户网站 与汉语水平测试相关的网站 语言文字研究类站点 经验交流类网站 教学网站 文化资源站点
导航类：
http://www.chineselinks.cn/teaching.html 对外汉语教学网站导航 http://learningchineseonline.net/ 网上学中文
2、提供教学资源。
中文播客 chinesepod.com
www.csulb.edu/~txie/Presentations/Threemodels/blcu.htm
3、辅助语言练习：
http://www.aichinese.com/ http://www.chinesecharacterflashcards.com/
4、远程网络教学的工具： 几种典型的网络教学模式： www.chinesepod.com 讲授型模式 个别辅导模式 sina 讨论学习模式 协作学习模式 探索学习模式
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实体课堂,面对面的教学 网络教学
对外汉语网络教学的优势
1、不受时间和空间限制 2、调动学生积极性和互动性 3、网络资源的共享
汉语信息处理与对外汉语教学结合 的可能性
一、汉字键盘输入技术 二、汉语语音识别与合成技术 三、汉字自动识别技术 四、汉外、外汉机器翻译系统 五、汉语语料库
对外汉语学习网络教学平台的作用？
为汉语学习者“提供学习支持与服务”；
为汉语学习者“提供感受中国文化的土壤”；
为汉语学习者“提供远程汉语教学环境”；
网络参与对外汉语教学的方式 对外汉语网络资源的分类介绍
目前汉语网络资源的一些问题
改进方向
一、网络参与对外汉语教学的方式
1、支撑基础知识及应用。
对外汉语教学中的 网络资源
自2004年11月21日, 全球第一所“孔 子学院”在韩国首尔挂牌成立以来， 截至2013年年底，全球已建立440所 孔子学院和646个孔子课堂，分布在 120个国家(地区)。海外孔子学院办 学具有如下特点：中国政府主导与非 盈利性，采取“大学对大学”的办学 模式，采取非学历教育和多种办学形 式。
与汉语水平测试相关的网站：
汉语考试服务网 http://www.chinesetest.cn/ http://www.c-test.org.cn/
语言文字研究类站点：中国语言文字网
http://www.china-language.gov.cn/ http://www.zwyjw.net/ 中文研究网
综合信息门户：网络孔子学院
南方基地 http://www.bjchinese.bjedu.cn/indexpath.do?metho d=chinese 北京汉语网
http://210.34.18.93/index.html
工具类网站: 网上中文工具
http://www.mandarintools.com/ http://www.nciku.com/
经验交流类网站：外国人在中国
http://www.foreignercn.com/
教学网站：
http://www.ezychinese.com/
ezychinese.com是全球最大的视频汉
语教学平台
文化资源站点：
http://www.nationculture.com/
国学网站
三、目前汉语网络资源的不足
较为成功的网站特点
访问率较高的网站在内容方面的共性：
1）内容比较新颖，更新率非常高。 2）用户细分：不是照搬传统教材来制作课件， 而是根据用户的需要来制作课件。分级细致。 3）开放性的内容比较多，互动环节多。 4）服务周到。
四、改进方向
1、调查分析需求，教师必须了解资源，了解学生 需要，并将两者结合起来。（信息资源提供者和 学习辅导者） 2、加大对新技术环境上的教学策略、教学方法研 究。 3、改变对网站内容大而全的要求，适当建设一些 针对性较强的站点。
二、对外汉语网络资源分类介绍
导航类网站 综合信息门户网站 与汉语水平测试相关的网站 语言文字研究类站点 经验交流类网站 教学网站 文化资源站点
导航类：
http://www.chineselinks.cn/teaching.html 对外汉语教学网站导航 http://learningchineseonline.net/ 网上学中文