6.3专制下的启蒙 课件(人民版必修3)

天主教会宣扬的基督教 神学：神权至上，蒙昧 主义等。
追求现世享受，要把人 和人性从宗教束缚中解 放出来。 初步冲击了基督教神学 的统治，解放了人们的 思想；推动了近代自然 科学、文学、艺术的发 展；引发了欧洲范围的 宗教改革运动。
封建专制制度和天主教会 （or专制主义、教权主义和等级 制度）
构建理性王国--君主立宪或民主 共和的资本主义国家，实现政治 民主，权利平等，个人自由。 冲击封建制度和天主教会，为资 产阶级革命革作了舆论准备，启 导了欧洲乃至全世界的资产阶级 革命浪潮，影响更大。
材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓 死捍卫你说话的权利。 材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈， 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ?……一切享有各种天然能力的人，显然是 平等的。……除了法律之外，不依赖任何别 的东西，这就是自由人。 材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是 法国：伏尔泰 “两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流 著作：《哲学通信 氓”。 》 思想主张： ①提倡自然权利说：认为自然赋予人类以思想自由、出版自 由以及法律面前人人平等。 ②不反对财产上的不平等。 ③反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪。 ④猛烈抨击天主教会，反对封建神权。
启蒙运动有局限性吗？
启蒙运动与浪漫主义的兴起有关 系吗？
•
理想与现实产生了巨大的反差！
正因为有以上局限，所以当资本主义制度建立后，其弊端日益暴露，
五.比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？
不同 点 根本 原因 波及 范围 指导 思想 斗争 对象 对未 来的 设想 14-17世纪文艺复兴 西欧资本主义萌芽，资 产阶级实力弱小。 中心：意大利→西欧诸 国 人文主义 17-18世纪启蒙运动 西欧资本主义进入工场手工业阶 段，资产阶级实力增强。 英国→中心：法国→德国荷兰→ 北美拉美→亚洲的日本和中国。 理性主义 相同点 都是资本主义经济发展 的结果。 一国兴起迅速波及其他 国家 都注重人的价值，宣扬 了人文精神。
or西 方思 想史 上的 三次 大的 思想 解放 运动
文艺复兴 宗教改革
（14—17世纪）
复兴：
人文主义大旗——反对神权， 鼓吹人性解放和思想自由，使 人的思想开始从基督教的神学 束缚中解放出来！
启蒙运动
（17—18世纪）
思想主张：
①反对君主专制，认为君主和政 府 权力来源于人民，人民建立政 府的目的是为了保护人民的自然 权利。 ②主张限制“公权”，最早提出 分权学说：立法权属于人民，行 政权和外交权属于国王和政府。 ③主张君主立宪。
英国：洛克
代表作：《政府论》
历史影响：
他的主张为17世纪英国资产 阶级革命提供了理论基础，也对 其他国家反对封建专制暴政的斗 争产生了广泛的影响。
①运用人的理智独立思考判断，最终摆脱权威的束缚：
3.性质
4.指导 思想
（主要内容）
②将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，
否定专制王权、封建神权和贵族特权；
③主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等，
描绘资产阶级理性王国------君主立宪或民主共和政体；
④实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。
四.启蒙运动的历史影响？
⑴对欧美：
①政治：为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义
制度的确立奠定了理论基础；推动法国大革命和北美 独立战争。
②经济：促进资本主义经济的发展。 ③思想：解放了思想，促进了自由平等思想的传播。
⑵对亚洲：
推动了中、日等国改造旧社会的斗争。如影响了日本 明治维新，中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动。
欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。
材料3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣 经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权 相比拟……——英国詹姆士一世1610年对议会训词 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。 材料4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！
• ①启蒙家们的社会史观没有跳出唯心主义的范畴，过分强调 思想意识即“理性”的力量，不相信人民群众的革命力量。 他们以为提倡科学、文化、教育就可以改造社会。他们在对 民众进行启蒙的同时，也把希望寄托在教育统治者身上。他 们幻想统治者一旦接受了启蒙思想，成为“开明君主”，便 会实行开明政治。 • ②关于宗教问题，他们尽管谴责宗教迷信和教会的罪恶，但 并不都是从根本上否定宗教的作用，有的信奉自然神论，有 的主张建立“理性宗教”。 • ③启蒙思想家从未否定私有制，相反，他们把它看成是不可 动摇的原则，甚至是人权的一部分。 • ④他们宣扬的“理性王国”，实质是“资产阶级理想化的王 国”。 他们为之奋斗的自由平等实际上也只是资产阶级的 自由平等。因此 “理性王国”的华美约言最终成了一纸空 文。
孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主 专制的合理性，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
材料1 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之 中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他 一切更是奴隶。 材料2：人们应自由订立社会契约，组成国家。 ……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人 的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可 侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利 益的契约，国家的最高权力属于人民。
材料1：启蒙运动就是人类脱离自己所 加之于自己的不成熟状态。不成熟状态 就是不经别人的引导，就对自己的理智 无能为力。 ……要有勇气运用你自己 的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料2：康德认为人是自由、平等的。 他不赞同公民用革命的手段推翻现存的 统治者，认为可以对统治者的错误提出 德国：康德 申诉，但必须等待统治者的回应。他把 著作：《纯粹理性批判 公民依据财产分成积极公民和消极公民。 》 思想主张：
二.启蒙运动的背景？ （阅读五段材料）
材料1：英国和法国物质生产总量增长指数
英国 法国 1715年 100 100 1791年 — 210 1800年 182 — 1804年 — 247
——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海 外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累， 促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思 想领域为其发展开辟道路。
材料1：“当立法权和行政权集中 在同一个人之手，自由就不复存 在了”。 材料2：要防止滥用权力，就必须 以权力来约束权力，形成一种能 联合各种权力的整体，其各种权 力既调节配合，又相互制约，即 法国：孟德斯鸠 权力要分开掌握和使用。 著作：《论法的精神
》 思想主张： ①系统提出三权分立学说。 ②倡导天赋人权，认为政权属于全体人民。 ③反对君主专制，主张君主立宪。 历史影响：
二.启蒙运动的背景？ （阅读五段材料得出答案）
①经济基础和阶级基础： 欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。 ②政治上： 封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。 ③思想基础： 文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。 ④科学基础： 欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。
①指出启蒙运动的真谛是：人是自由平等的，思想自由的。人非工具，应 当运用自己的理智，独立思考，理性判断，最终使人类脱离自己所加之自 己的不成熟的状态！ ②天赋人权，主权在民。 ③反对暴力革命，主张建立共和政体，不反对财产上的不平等。
历史影响？：P114末一段！
归纳： 称号
霍布斯 洛克 伏尔泰
著作
思想主张
思想主张：
①认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权。 ②反对封建专制制度和教权主义。 ③主张“主权在民”和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。 ④论述了私有制是人类不平等的起源。
法国：卢梭 著作：《社会契约论 》
历史影响：
卢梭“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体 的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权， 肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。
牛顿在苹果树下的沉思· 1687年
材料5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数 条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴 露了宗教非理性主义的荒谬。 ——《世界文明史》
欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。
（The enlightenment）
Voltaire （1694~1778）
Montesquieu （1689~1755）
Kant Rousseau （1712~1778） （1724~1804）
本节重点和知识结构
• 重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
• 知识结构：
• • • • • • 一.什么是启蒙运动？（概况） 二.启蒙运动的背景？ 三.启蒙运动的代表人物和主张？ 四.启蒙运动的历史影响？ 五.比较启蒙运动与文艺复兴的异同点？ 六.归纳整理：西方人文精神的演变过程？
理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？
法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？
1775年爆发了北美独立战争， 1776年《独立宣言》表述了天赋人权和人民主权的思想， 1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。
1789年7月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了《人权宣言》， 它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约 和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成 为资产阶级封建斗争的纲领性文件。
性质都是资产阶级反封 建的思想解放运动
都反映了资产阶级的 利益和要求。
历史 影响
都促进了思想解放，为 资产阶级取得统治地位 作了思想上的准备。
六.西方人文精神起源与发展的演变过程： 古希腊智者运动
（前5世纪中叶-前4世纪） 核 心 ： 肯 定 人 、 人 性 和 人 的 价 值 ！
起源：
使人开始从神灵和自然的束 缚中解放出来！
启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意，指人通过 启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、 觉醒和成熟。
一、什么是启蒙运动？（概况）：
1.发生时间
2.波及范围
17～18世纪
英→法→德、荷兰等欧洲国家→北美、拉美和亚洲一些国家
是资产阶级反封建专制制度和天主教会的一场思想解放运动， 是欧洲历史上第三次思想解放运动。
100多年后的近代中国：资产阶级—— 维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪…… 1912年资产阶级革命派孙中山颁布《中华民国临时约法》，从法律上宣告封 建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立…… 1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜…….
知识扩展：启蒙运动的局限性与浪漫主义？（了解）
启 蒙 运 动
三.启蒙运动的代表人物和主张？
霍布斯
洛克
孟德斯鸠
伏尔泰
卢梭
德国：康德
思想主张： ①提出每个人都有天赋的自然权 利 。（天赋人权）
②国家的产生是人们通过社会契约 建立起来的，其职能是防止争斗和 战争，保护人民的公共权利。（社 会契约思想）
③反对君权神授 。 英国：霍布斯 代表作：《利维坦》 历史影响： 他的思想对推翻君权神授理 论，摧毁封建专制制度产生了深 远影响。
历Fra Baidu bibliotek影响
思想主张共同点：
①运用人的理智独立思考判断，最终摆脱权威的束缚：
②将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，
孟德斯鸠 卢梭
否定专制王权、封建神权和贵族特权；
③主张人权和法治，宣扬天赋人权、社会契约三权分立等，
狄德罗 康德
描绘资产阶级未来的理性王国------君主立宪或民主共和；
④实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。
思想主张：
①认为人人享有与生俱来的自然 权利，有财产权、生命权和自由 权。 ②人民通过契约组成国家，职能 是裁决是非、惩处犯罪和保障财 产。
③宣扬理性和科学，反对迷信和 专制。
历史影响：
百科全书派的思想主张体现 了科学与民主的时代精神，成为 法国启蒙运动的中坚力量，为法 国大革命做了充分的思想准备。