发散思维创新与作文

❖ 如果想到砖块可以砸东西，砸坏人，那么就进入发 散性思维的第二个特点，即
特性二：变通性
❖ 变通性就是思维能从某一方向跳到第二、第三 个……方向，使方向越来越多，有更多可供选择的 余地。变通过程就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题 的过程。
❖ 思考：我们如何能把鸡蛋竖立起来？ ❖ 如：哥伦布竖鸡蛋 。 ❖ 一般人在自己头脑中设置一个先决条件——不准打
❖ 如同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住”， 有人低吟“流水落花春去也”。
❖ 面对秋景，有人但见“秋天万里净，山暮澄江空” 的明丽；“看万山红遍，……万类霜天竟自由”的 勃勃生机；有人却见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的 凄婉。
多向思维之于作文
❖ 〖迁移训练：话题作文〗 ❖ 自己活动，并能推动别人的是水；经常探求自己的方
规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。 ❖ ◇水不一定往低处流，人也不一定往高处走。
当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海 阔天空，做人最重要的是开心。 ❖ 3.长江后浪推前浪。 ❖ ◇后来者居上。
❖ 4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”－－当水遇到障碍物 时，能发挥百倍力量。
❖ ◇当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精 神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活 中激起美丽的浪花。
发散思维创新与作文
教学目标
一、培养创新能力中的发散 思维能力。
二、提高写作能力。
思维方法：
所谓发散性思维，就是沿着不同的方 向、不同的角度思考问题，从多方面寻找 解决问题的答案的思维方式。它又叫多向
思维、多维思维或辐射性思维。
如：爱迪生试制灯泡丝时，实施了 1600多个不同类型的方案，一直到最后找 到炭化丝片才告成功。
表
多向思维
现 形
侧向思维
式
反向思维
多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一 问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限 于一种模式、一个方面。
例：要过河，可以想到什么办法？
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❖乘船，木筏，过桥，游泳，飞机， 地下隧道。
❖水结冰时，在北方，严冬时节， 可在冰上开车。
侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域 交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，
流，要有深的源泉。 ❖ ◇做人要经常努力，强化知识，加强道德修养。 ❖ ◇◇学无止境。 ❖ 10.“水至清则无鱼，人至察则无徒。”（人太挑
剔就没有朋友。〕 ❖ ◇对别人不可过分挑剔。 ❖ 11.“逆水行舟，不进则退。” ❖ ◇学习要不停止，否则就会退步。
❖ 12.“水可载舟，亦可覆舟。” ❖ ◇老百姓对统治者的作用。由此联想要善待
不是单一的，而是多侧面、多层 次、多因素、多变量的。 ❖如写“粉笔”的多样性。
色彩—洁白
❖形体—短小 ❖原料—纯净 ❖质地—坚硬 ❖属性—易碎 ❖脾性—默然 ❖用途—写字、画画等。
主体发散思维
❖ 是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经 历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、 同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的， 所 谓“以我观物，故物皆着我之色彩”(王国维)，讲 的就是这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈 姆雷特”就是这个意思。
发散思维的特性
流畅性 变通性 独特性
特性一：流通性
❖ 是指发散思维用于某一方向时，能够举一反三，迅 速地沿着这一方向发散出去，形成同一方向的丰富 内容。如：思考砖块的用处?
❖ 可以沿着砖块可以做建筑材料这一方向迅速地发散 出去：盖平房、楼房，盖庙宇，建水塔等等，这些 是同一方向上量的扩大，方向单一。
向，是水；遇到障碍物时，能发挥百倍力量的，是水； 以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量 的，是水。 ❖ 请以“水”为话题，写一篇文章。 ❖ 要求：文体自定；题目自拟；不少于800字。 ❖ 现在，请大家联系生活实际，就“水”展开发散思维。
资源
情感 泪水
特点
种类
海水
汗水
无色
河水
血水 无味
雨水 口水
老百姓，必须与民同利害，才可统治长久。
❖ 13.流水即是行船的动力，也是行船的阻力。 ❖ ◇分析问题要有辩证的观点。
自来水酒水
糖 水
茶 水
溪水 药 水
水
流水
Fra Baidu bibliotek无形
孕
解 灌载覆育
渴 溉舟舟生
命
柔情似水
用途
倒水 节水 喝水
水滴 活水 死水 热水
水到渠成 红颜祸水 君子之交淡如水
动作
冷水
成语俗语
形态
从成语俗语古诗词一个角度考虑：
❖ 1. 子在川上曰：“逝者如斯夫！” ❖ ◇要珍惜时间。 ❖ 2.“人往高处走，水往低处流。” ❖ ◇做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违
❖ ◇有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生 活中要机智灵活。
❖ 5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远 方。
❖ ◇团结就是力量。集体的力量是伟大的。
❖ 6.“流水不腐，户枢不蠹。” ❖ ◇生命在于运动。 ❖ 7.“滴水穿石” ❖ ◇成功在于矢志不渝。
❖ 8.“水流不断” ❖ ◇生命不息，奋斗不止。 ❖ 9.“源不深而望流之远，不可也。”—要使水常
❖ 阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流 体静力学的基本原理，用的就是侧向思维。
反向思维就是从相反方向来考虑问 题的思维方式。就是逆向思维、求异 思维，与人们惯常的思维方式相反的
一种思维方式。
❖ 英国科学家法拉第从电产生磁得到 启示，反问自己，磁能不能产生电， 最后终于在1821年制成世界上第一 台发电机。
破鸡蛋，这就使思维受到限制，而哥伦布将鸡蛋往 桌面上一按，蛋壳破了，鸡蛋就竖起来了。
特性三：独特性
❖这是发散思维的最高目标，能 形成与众不同的独特见解，思 维活动进入创新的高级阶段。
发散思维之于作文
❖作文中的发散思维可分为： ❖ 客体发散思维 和 主体发散思维 ❖客体发散思维： ❖是就写作对象而言，对象的特性
用来解决本领域内问题的思维方式。
❖ 相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识， 而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不 是伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物 学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐， 使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想 法，作出了许多惊人的发现。
❖ 如鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯，就是侧 向思维。