《问银河》教案2篇

《问银河》教案2篇"Ask the galaxy" teaching plan

《问银河》教案2篇

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

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1、篇章1：《问银河》教案

2、篇章2：《问银河》教案

篇章1:《问银河》教案

【教学目标】

1.通过听读课文和借助拼音认识生字。

2.使学生认识银河，激发学生读课文的兴趣，并能有感

情地朗读和背诵课文。

3.通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。

4.培养学生积累知识的习惯和收集整理资料的能力。

【教学准备】

1.电脑、生字卡片。

2.学生预习生字、课文，试着把课文读正确、通顺。

3.查找关于银河的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学内容】

1、认识课文中的9个生字。

2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些问题。

3、结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。

【教学目标】

1、读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。

2、结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

【教学重难点】

重点：

1、感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。

2、认识课文中的9个生字。

难点：

1、结合课文内容，大胆展开想像。

2、有感情地朗读每个小节中的问句。

【教学设计】

一、课前谈话，创设情境

提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你们可知道最近丁丁在思考什么问题吗?你看，他来了。（多媒体出现丁丁的画面）（说说画面内容）

板书课题：问银河

二、初读课文，学习生字

1.丁丁把提出的问题连成了一首小诗，你们想知道他是怎么问的吗?〈播放课文录音〉

2.跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?（出示

课文内容）老师带领学生读课文。

3.请你试着在小组内读一读，请小朋友们听清两点：一

是读的时候要注意读准生字的字音，句子读通读顺，二是用自己喜欢的方式学习生字。比比看哪个小组学得最好。

4.银河姐姐觉得同学们第一次能读得这么棒，她想考考

同学们，认识他们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。（课件展示：摘星星）

5.分小节指名朗读课文

6.课间律动：师生边唱《小星星》边跳舞

三、感情朗读，读书感悟

▲朗读难点：有感情地朗读每个小节中的问句。

1.丁丁到底向银河提出了哪些问题?自读课文，并画出来。

2.汇报交流，指导朗读（

通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等）

四、展开想象，学习提问

1.现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能

学着丁丁的样子问一问吗?（指导用诗的语言提问）

（出示课文句式）“银河，银河，请你告诉我：你那里

有没有____?有没有_____?”

〈1〉试着说给小组里的同学听一听

〈2〉全班交流（每个学习小组派代表发言）

2.给“小诗人”挂牌

五、思维拓展，学会运用

刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很

好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是真正的小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式：银河，银河，请你告诉我……）

▲老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级

里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬，树立榜样。

六、布置作业：

1.有表情的朗读课文

2.选自己喜欢的两个小节背一背。

（播放音乐结束）

篇章2:《问银河》教案【按住Ctrl键点此返回目录】

教学目的：

1、指导学生认真而有感情的朗读诗歌，学会其中的6个一类生字，会认5个一类生字和8个二类生字。

2、在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情，激发起强烈的求知欲。

3、在教学过程中相机发展语言并培养学生丰富的想象力。

教学重点：有感情的朗读诗歌和识记6个一类生字

教学难点：

6个形声字银、很、狠、恨、跟、根的区别

教学准备：银河图片及诗歌的课件、练习的课件、指导书写的课件、字卡

第一课时

一、问题导入，诵读诗歌：

（大屏幕出示银河图）

师：大家看，这是什么?（银河）那谁能说一说银河是什么样子?今天我们来学习一首诗歌《问银河》，（师在黑板中书写题目）诗歌中都问了银河哪些问题呢?听老师来读一遍这首诗歌。

1、师配乐范读。（大屏幕中出现诗歌）

下面大家跟老师来读一遍，注意每个字的读音。

2、师领读。

诗歌中有些字的读音大家都不熟悉，下面大家来跟老师读一下。（师领读一、二类字的读音）

二、投入感情、指导朗读：

1、下面大家看一下，诗歌中都向银河提出了哪些问题?那你们想一想读这些问题时我们应注意什么呀?（读出问的语气）那谁能来试着读一读。（指生读）大家跟老师来读一遍。再找生读。

2、大家想一想读这首诗歌时，我们除了要把问句的语气读出来除外，还应带着一种什么样的感情呢?（范读银河，银河，请你告诉我，引导学生说出应带着恳求得到银河回答，带