哲学认识论 ppt课件
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表象是在知觉的基础上形成的感性形 象。
知觉
表象
1、感性认识
感性认识的特点：
直接性：感性认识与客观对象之间不存在中 介，是人们感觉器官对事物的直接感知。
具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这 样具体形象的形式，反映事物的表面现象。
心动还是图动？
2、理性认识
理性认识是人们在感性认识的基础上 ，通过头脑的思维活动得到的关于事物本 质和规律的认识，是认识的高级阶段。
判断
这花是红的
感觉
方法论：反对经验论和唯理论
理论上： “经验论”——经验主义 “唯理论”——教条主义
实践中
英国哲学家培根
蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的比喻
感性认识与理性认识的辩证关系
相互依赖 理性认识依赖于感性认识
感性认识有待于发展到理性认识
相互渗透 没有纯粹的感性认识
也没有纯粹的理性认识
割裂两者关系 唯理论
感性认识
有待于发展到
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
感性认识
有待于发展到
理性认识依赖于感性认识——唯物论
魏格纳“大陆漂移说”
感性认识有待于发展为理性认识
班·达依尔 ：陛下，我 只要……
舍罕国王：当 然可以……?!
舍罕王赏麦
3、感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识相互渗透
一、认识运动的基本规律
再认识
再实践
认识
第二次飞跃
实践
第一次飞跃
一、认识运动的基本规律
（一）从实践到认识（感性认识——理性认识） ——认识过程的第一次飞跃
实践
感性直观
理性思维
认识
感性认识
理性认识
1、感性认识
感性认识是人们在实践中通过感觉器官 所获得的关于事物外部联系和表面特征的认 识形式，它是认识的初级阶级。
教条主义
经验论 经验主义
4、感性认识向理性认识飞跃的条件 掌握丰富的、合乎实际的感性材料
4、感性认识向理性认识飞跃的条件 运用科学的方法进行思考
第谷
开普勒
一、认识运动的基本规律
（二）认识到实践（理性认识——实践） ——认识过程的第二次飞跃
理性认识
实践观念
实践
主 观（见之于） 客观
实践的观念模型，以观念形 式进行模拟实践或实践预演。
1、认识过程的多次反复
主客观条件的限制，人们对事物的认识不是 一次完成的。
发明家爱迪生，试验了 1600多种材料，经历了 8000多次的失败，才找 到了合适的电灯灯丝。
Βιβλιοθήκη Baidu、认识过程的上升性
实践、认识、再 实践、再认识，这种 形式，循环往复以至 无穷，而实践和认识 之每循环的内容，都 比较地进到了高一级 的程度。
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识 通过感官得到
理性认识 通过思维抽象得到
直接性、生动性、具体 间接性、概括性、抽象性 性
表面的、外部的
内部的、本质的
感觉、知觉、表象
概念、判断、推理
低级阶段
高级阶段
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
F=GM1M2/R2
2、理性认识 理性认识有概念、判断和推理三种形式。 概念是反映事物本质属性的思维形式。
水果
2、理性认识
理性认识有概念、判断和推理三种形式。 判断是对事物有所肯定或有所否定
的思维形式。
苹果是水果。 西红柿不是水果。
水果
2、理性认识 理性认识有概念、判断和推理三种形式。 推理是根据事物之间的联系，由已有
1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的 目的。
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要同具体实践有机结合起来，坚持一般 理论和具体实际相结合的原则；
1、感性认识
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事物作 用于人的感官而引起 的一种最简单的反映 形式。
硬！ 红！
甜！
1、感性认识 感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉是对事物表面现象和外部联系的综 合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉）=红+甜+硬 +……
1、感性认识
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎 帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎
卡斯帕洛夫与“深蓝”对 弈
2、理性认识
理性认识的特点：
一是间接性，即它不是人们在接触事物中 直接产生，而是在感性认识基础上，经过 头脑思维才产生的对事物的间接反映。
二是抽象性，即它不是具体形象地反映事 物的表面现象，而是以概念、判断、推理 这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质 和规律。
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论付诸实践，要有一定的中间环节；
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要回到实践当中去，还要为群众所掌 握。
2、理性认识向实践飞跃的条件
要有正确的实践方法，即工作方法。
一、认识运动的基本规律
（三）认识运动的不断反复和无限发展
再认识 再实践 认识 实践
循环往复 以至无穷
方法论：认识路线和工作方法
从群众中来到群众中去
实践
认识 再实践 再认识 无限反复的过程
知觉
表象
1、感性认识
感性认识的特点：
直接性：感性认识与客观对象之间不存在中 介，是人们感觉器官对事物的直接感知。
具体性：感性认识是以感觉、知觉、表象这 样具体形象的形式，反映事物的表面现象。
心动还是图动？
2、理性认识
理性认识是人们在感性认识的基础上 ，通过头脑的思维活动得到的关于事物本 质和规律的认识，是认识的高级阶段。
判断
这花是红的
感觉
方法论：反对经验论和唯理论
理论上： “经验论”——经验主义 “唯理论”——教条主义
实践中
英国哲学家培根
蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的比喻
感性认识与理性认识的辩证关系
相互依赖 理性认识依赖于感性认识
感性认识有待于发展到理性认识
相互渗透 没有纯粹的感性认识
也没有纯粹的理性认识
割裂两者关系 唯理论
感性认识
有待于发展到
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
感性认识
有待于发展到
理性认识依赖于感性认识——唯物论
魏格纳“大陆漂移说”
感性认识有待于发展为理性认识
班·达依尔 ：陛下，我 只要……
舍罕国王：当 然可以……?!
舍罕王赏麦
3、感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识相互渗透
一、认识运动的基本规律
再认识
再实践
认识
第二次飞跃
实践
第一次飞跃
一、认识运动的基本规律
（一）从实践到认识（感性认识——理性认识） ——认识过程的第一次飞跃
实践
感性直观
理性思维
认识
感性认识
理性认识
1、感性认识
感性认识是人们在实践中通过感觉器官 所获得的关于事物外部联系和表面特征的认 识形式，它是认识的初级阶级。
教条主义
经验论 经验主义
4、感性认识向理性认识飞跃的条件 掌握丰富的、合乎实际的感性材料
4、感性认识向理性认识飞跃的条件 运用科学的方法进行思考
第谷
开普勒
一、认识运动的基本规律
（二）认识到实践（理性认识——实践） ——认识过程的第二次飞跃
理性认识
实践观念
实践
主 观（见之于） 客观
实践的观念模型，以观念形 式进行模拟实践或实践预演。
1、认识过程的多次反复
主客观条件的限制，人们对事物的认识不是 一次完成的。
发明家爱迪生，试验了 1600多种材料，经历了 8000多次的失败，才找 到了合适的电灯灯丝。
Βιβλιοθήκη Baidu、认识过程的上升性
实践、认识、再 实践、再认识，这种 形式，循环往复以至 无穷，而实践和认识 之每循环的内容，都 比较地进到了高一级 的程度。
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识 通过感官得到
理性认识 通过思维抽象得到
直接性、生动性、具体 间接性、概括性、抽象性 性
表面的、外部的
内部的、本质的
感觉、知觉、表象
概念、判断、推理
低级阶段
高级阶段
3、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
于源来 理性认识
F=GM1M2/R2
2、理性认识 理性认识有概念、判断和推理三种形式。 概念是反映事物本质属性的思维形式。
水果
2、理性认识
理性认识有概念、判断和推理三种形式。 判断是对事物有所肯定或有所否定
的思维形式。
苹果是水果。 西红柿不是水果。
水果
2、理性认识 理性认识有概念、判断和推理三种形式。 推理是根据事物之间的联系，由已有
1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
伽利略：不同重 量的物体下落速 度相同。
1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性
认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的 目的。
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要同具体实践有机结合起来，坚持一般 理论和具体实际相结合的原则；
1、感性认识
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事物作 用于人的感官而引起 的一种最简单的反映 形式。
硬！ 红！
甜！
1、感性认识 感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉是对事物表面现象和外部联系的综 合反映。
一个又甜又硬的红苹果！
苹果（知觉）=红+甜+硬 +……
1、感性认识
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎 帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎
卡斯帕洛夫与“深蓝”对 弈
2、理性认识
理性认识的特点：
一是间接性，即它不是人们在接触事物中 直接产生，而是在感性认识基础上，经过 头脑思维才产生的对事物的间接反映。
二是抽象性，即它不是具体形象地反映事 物的表面现象，而是以概念、判断、推理 这样抽象的逻辑思维形式反映事物的本质 和规律。
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论付诸实践，要有一定的中间环节；
2、理性认识向实践飞跃的条件
理论要回到实践当中去，还要为群众所掌 握。
2、理性认识向实践飞跃的条件
要有正确的实践方法，即工作方法。
一、认识运动的基本规律
（三）认识运动的不断反复和无限发展
再认识 再实践 认识 实践
循环往复 以至无穷
方法论：认识路线和工作方法
从群众中来到群众中去
实践
认识 再实践 再认识 无限反复的过程