篮球传切配合教案 PPT
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21
江苏省体育教育专业基本功测试赛
七、场地器材与安全措施
篮
安全措施：
球
40
个
1、课前教师做好场地器材的
布置与检查工作。
标
2、准备活动要充分活动身体
志 物
的各个关节，以免受伤。
若 干
3、练习时不要乱传接球，以 免砸伤别人
22
江苏省体育教育专业基本功测试赛
八、 教学效果的预计
1、全课练习密度： 33%左右 2、全课平均心率： 125-135次∕分 3、技能掌握： 优20%；良50% ；中30%
江苏省体育教育专业基本功测试赛
篮球
——传切配合
2011级体育人文社会学 鹿姗姗 2012年6月18日
江苏省体育教育专业基本功测试赛
一
指导思想
二
教材与学情分析
三
教学目标
四
重点与难点
五
教学方法
六
教学流程
七
场地器材与安全措施
八
教学效果预计
江苏省体育教育专业基本功测试赛
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导 思想，根据体育与健康课程标 准的要求，在教学中通过针对 性的学习，提升学生对篮球运 动的理解，注重培养学生的团 队合作意识。
17
江苏省体育教育专业基本功测试赛
3.二对一、二对二传切练习
A.二对一传切练习，纵切与横切相结合交替练 习（3组）。
B.二对二传切练习，纵切与横切相结合交替练 习（3组）。
18
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
辅助教材：传球捕人（8分钟，中等强度） 规则：以半场为例，选出两人做传球捕手，其余人 在端线、边线和中线四条线上躲避，捕手相互传球 （不许运球和走步）接近目标，持球触到Байду номын сангаас标，双 方交换捕手、猎物角色。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
四、重点与难点
重点：建立传切配合的战术概念重点，明确其动作路 线，掌握其纵、横切战术。
难点：切入时机的把握与传球的及时性和准确性。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
五、教学方法 游戏法
讲解法
示范法
教学方法
练习法
预防与纠错法
7
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（一）开始部分(2分钟)
队形如图
体育委员整队、报告人数
1
、
师生问好
方法：教师说“起
课
立”，学生即做蹲下等
堂
提出本课教学目标与要求
反口令练习。
常
规
检查服装，安排见习生
集中注意力练习：反口令
江苏省体育教育专业基本功测试赛
六、教学流程
（二）准备部分(10分钟)
1、热身活动：行进间运球攻防（3分钟，中等强 度）
如图所示：
白4传球给白 5后先从左侧 做切入假动 作同时观察 黑4的情况， 然后突然从 右侧向篮下 切入，接白5 的回传球投 篮。
14
江苏省体育教育专业基本功测试赛
传切配合的要求 队员配合的距离要拉开，切入路线要合
理。 切入队员要利用假动作迷惑对手或趁对
手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切 入时紧贴对手，动作快速突然。始终保 持侧身要球。 传球队员动作要隐蔽，传球要及时、准 确，传球在对方身前，即“球领人”。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
六、教学流程
（三）基本部分(28分钟)
新教材：（20分钟）
1.建立传切配合的战术概念
A.通过刚才比赛中暴露的进攻困难、失误来引入传切战术； B.建立传切配合的战术概念：传切配合是两三个队员利用 传球和切入组成的简单配合; C．在学生的配合下，分别示范纵切、横切。
13
江苏省体育教育专业基本功测试赛
江苏省体育教育专业基本功测试赛
二、教材与学情分析
传切配合是篮球的基本战术之一，掌握了该技术可以增强学 生在集体作战中的主动性与灵活性。
通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质。
高一年级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但具有 很强的模仿能力，理解能力较好，信息加工能力较强。
学生喜欢篮球，但要想纠正他们盲目“单打独斗”的习惯比 较困难，该教材对于篮球基础较弱的同学具有一定难度。
练习队形如图所示
（不会画）
➢方法：全班1-2报数，报1的同学沿球场一 侧边线站横队拿球，向另一侧边线运球推进， 报2的同学防守。进攻方注意换手侧身前进， 防守方注意滑步后退。双方均要降低重心。 到另一侧边线攻防转换。
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
江苏省体育教育专业基本功测试赛
15
江苏省体育教育专业基本功测试赛
2.尝试、纠错
A.讲解示范后，请同学自愿尝试 B.学生报数分4或8组（依据场地多少，每组3-
5人），每半场两组，单数组纵列于弧顶正对 篮架，双数组纵列于篮架45度区域。（分组宜 注意将各水平同学打散） C.单数组同学持球，进行传球、摆脱、纵切。 D.双数组同学持球，进行传球、摆脱、横切。
16
江苏省体育教育专业基本功测试赛
易犯错误及纠正
接到球的同学不应把球放在腰以下，而应放在 胸前，以便完成下一步动作：运球、投篮或传 球。
传球后同学在摆脱时动作拖沓，应注意紧贴防 守人，运用交叉步一步摆脱。
摆脱对手后光顾跑向篮下，不注意接球。应张 开手臂，一是阻挡干扰对手，二是示意同伴传 球。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
三、教学目标
认知目标 技能目标 情感目标
通过传切配合战术的学习，培养 学生的篮球意识和观察、应变、反应 能力。
通过学习，80%的学生能理解传切 配合概念，掌握基本技术要领；20% 的学生能掌握切入和传球的最佳时机， 发展学生上、下肢力量和速度、灵敏 素质。
培养学生自觉锻炼习惯，合作意识 及团队精神。
4、注意力集中，情绪活跃，意志力较强，
同学间能做到团结协作。
23
江苏省体育教育专业基本功测试赛
谢谢
24
19
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（四）结束部分(4分钟)
1、放松游戏：“天气预报”（3分钟，小强度） ➢“大雨”就拍打大腿； ➢“小雨”就拍打小腿； ➢“中雨”就拍打手臂； ➢“暴雨”就全身抖动。
20
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（四）结束部分(2分钟)
2、对本课进行小结，对表现好的小组提出表扬。 3、布置回收器材 （第一组学生收器材） 4、师生再见，宣布下课
2、球操练习： （2×8拍）（3分钟， 中小强度）
练习队形如图
1.扩胸运动 2.踢腿运动 3.体侧运动
4.全身运动 5.跳跃运动 6.手腕及踝关节运动
11
江苏省体育教育专业基本功测试赛
2．三对三对抗赛
（4分钟中等强度）
方法：进攻方不得运 球，无球者穿插跑动 接妙传投篮得分，进 球或断球后攻守转换
江苏省体育教育专业基本功测试赛
七、场地器材与安全措施
篮
安全措施：
球
40
个
1、课前教师做好场地器材的
布置与检查工作。
标
2、准备活动要充分活动身体
志 物
的各个关节，以免受伤。
若 干
3、练习时不要乱传接球，以 免砸伤别人
22
江苏省体育教育专业基本功测试赛
八、 教学效果的预计
1、全课练习密度： 33%左右 2、全课平均心率： 125-135次∕分 3、技能掌握： 优20%；良50% ；中30%
江苏省体育教育专业基本功测试赛
篮球
——传切配合
2011级体育人文社会学 鹿姗姗 2012年6月18日
江苏省体育教育专业基本功测试赛
一
指导思想
二
教材与学情分析
三
教学目标
四
重点与难点
五
教学方法
六
教学流程
七
场地器材与安全措施
八
教学效果预计
江苏省体育教育专业基本功测试赛
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导 思想，根据体育与健康课程标 准的要求，在教学中通过针对 性的学习，提升学生对篮球运 动的理解，注重培养学生的团 队合作意识。
17
江苏省体育教育专业基本功测试赛
3.二对一、二对二传切练习
A.二对一传切练习，纵切与横切相结合交替练 习（3组）。
B.二对二传切练习，纵切与横切相结合交替练 习（3组）。
18
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
辅助教材：传球捕人（8分钟，中等强度） 规则：以半场为例，选出两人做传球捕手，其余人 在端线、边线和中线四条线上躲避，捕手相互传球 （不许运球和走步）接近目标，持球触到Байду номын сангаас标，双 方交换捕手、猎物角色。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
四、重点与难点
重点：建立传切配合的战术概念重点，明确其动作路 线，掌握其纵、横切战术。
难点：切入时机的把握与传球的及时性和准确性。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
五、教学方法 游戏法
讲解法
示范法
教学方法
练习法
预防与纠错法
7
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（一）开始部分(2分钟)
队形如图
体育委员整队、报告人数
1
、
师生问好
方法：教师说“起
课
立”，学生即做蹲下等
堂
提出本课教学目标与要求
反口令练习。
常
规
检查服装，安排见习生
集中注意力练习：反口令
江苏省体育教育专业基本功测试赛
六、教学流程
（二）准备部分(10分钟)
1、热身活动：行进间运球攻防（3分钟，中等强 度）
如图所示：
白4传球给白 5后先从左侧 做切入假动 作同时观察 黑4的情况， 然后突然从 右侧向篮下 切入，接白5 的回传球投 篮。
14
江苏省体育教育专业基本功测试赛
传切配合的要求 队员配合的距离要拉开，切入路线要合
理。 切入队员要利用假动作迷惑对手或趁对
手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切 入时紧贴对手，动作快速突然。始终保 持侧身要球。 传球队员动作要隐蔽，传球要及时、准 确，传球在对方身前，即“球领人”。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
六、教学流程
（三）基本部分(28分钟)
新教材：（20分钟）
1.建立传切配合的战术概念
A.通过刚才比赛中暴露的进攻困难、失误来引入传切战术； B.建立传切配合的战术概念：传切配合是两三个队员利用 传球和切入组成的简单配合; C．在学生的配合下，分别示范纵切、横切。
13
江苏省体育教育专业基本功测试赛
江苏省体育教育专业基本功测试赛
二、教材与学情分析
传切配合是篮球的基本战术之一，掌握了该技术可以增强学 生在集体作战中的主动性与灵活性。
通过此练习，可发展学生的速度、灵敏和协调素质。
高一年级学生正处于青春期，自尊心和表现欲较强，但具有 很强的模仿能力，理解能力较好，信息加工能力较强。
学生喜欢篮球，但要想纠正他们盲目“单打独斗”的习惯比 较困难，该教材对于篮球基础较弱的同学具有一定难度。
练习队形如图所示
（不会画）
➢方法：全班1-2报数，报1的同学沿球场一 侧边线站横队拿球，向另一侧边线运球推进， 报2的同学防守。进攻方注意换手侧身前进， 防守方注意滑步后退。双方均要降低重心。 到另一侧边线攻防转换。
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
江苏省体育教育专业基本功测试赛
15
江苏省体育教育专业基本功测试赛
2.尝试、纠错
A.讲解示范后，请同学自愿尝试 B.学生报数分4或8组（依据场地多少，每组3-
5人），每半场两组，单数组纵列于弧顶正对 篮架，双数组纵列于篮架45度区域。（分组宜 注意将各水平同学打散） C.单数组同学持球，进行传球、摆脱、纵切。 D.双数组同学持球，进行传球、摆脱、横切。
16
江苏省体育教育专业基本功测试赛
易犯错误及纠正
接到球的同学不应把球放在腰以下，而应放在 胸前，以便完成下一步动作：运球、投篮或传 球。
传球后同学在摆脱时动作拖沓，应注意紧贴防 守人，运用交叉步一步摆脱。
摆脱对手后光顾跑向篮下，不注意接球。应张 开手臂，一是阻挡干扰对手，二是示意同伴传 球。
江苏省体育教育专业基本功测试赛
三、教学目标
认知目标 技能目标 情感目标
通过传切配合战术的学习，培养 学生的篮球意识和观察、应变、反应 能力。
通过学习，80%的学生能理解传切 配合概念，掌握基本技术要领；20% 的学生能掌握切入和传球的最佳时机， 发展学生上、下肢力量和速度、灵敏 素质。
培养学生自觉锻炼习惯，合作意识 及团队精神。
4、注意力集中，情绪活跃，意志力较强，
同学间能做到团结协作。
23
江苏省体育教育专业基本功测试赛
谢谢
24
19
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（四）结束部分(4分钟)
1、放松游戏：“天气预报”（3分钟，小强度） ➢“大雨”就拍打大腿； ➢“小雨”就拍打小腿； ➢“中雨”就拍打手臂； ➢“暴雨”就全身抖动。
20
江苏省体育教育专业基本功测试赛 六、教学流程
（四）结束部分(2分钟)
2、对本课进行小结，对表现好的小组提出表扬。 3、布置回收器材 （第一组学生收器材） 4、师生再见，宣布下课
2、球操练习： （2×8拍）（3分钟， 中小强度）
练习队形如图
1.扩胸运动 2.踢腿运动 3.体侧运动
4.全身运动 5.跳跃运动 6.手腕及踝关节运动
11
江苏省体育教育专业基本功测试赛
2．三对三对抗赛
（4分钟中等强度）
方法：进攻方不得运 球，无球者穿插跑动 接妙传投篮得分，进 球或断球后攻守转换