最新创新发明技法 - 和田十二法
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1、 “创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而弗 牵”的作用。 2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的， 技法的学习应在创造实践中进行。 3．技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的 每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向 ，不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的 连续使用。 4．创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识 与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的 训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
4.缩一缩
• 把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能 、用途会发生什么变化？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
5.仿 一 仿
• 有什么事物可以让自己模仿、学习一下？ 模仿它的某些形状、结构或学习它的某些 原理、方法。这样做，会有什么良好的效 果？ 这样会创造出什么新的东西？
一件东 添加些什 变成新的东 有了新的功能 西 么 西 带橡皮头 铅笔有了擦改的功能 铅笔 橡皮 头铅笔 录音机 录音电话 电话有了录音功能 电话 锅子本身带有了烧煮 锅子 电炉 电饭锅 的功能 收音机 录音机、C 多功能收 录机 D机 衣服 裙子 连衣裙 有了录音及听磁带、 CD片的功能 衣服与裙子合而为一
1.加一加
在这件东西上添加些 什么或把这件东西跟 其他东西组合在一起 ，行不行？加一加后 会变成什么新东西？ 这新东西有什么新的 功能？ 组合发明法
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
加一加 ：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！尝试 用加一加的方法发明新的东西？
造发明活动中所采用的技法，总结提炼而成，共 12 种。
1） 加一加； 4） 缩一缩； 7） 改一改； 10）反一反；
2） 减一减； 5） 仿一仿； 8） 代一代； 11）定一定；
3） 扩一扩； 6） 联一联； 9） 搬一搬； 12）变一变；
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
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6.联一联
• 某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找 到解决问题的办法吗？把两样或几样似乎不相干的 事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系 在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什 么问题？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
小结 - “创造12技法”不是万能的
山东省邹平县第一中学 赵多刚
7）改一改
• 把某件东西的一部分或缺点、不足之处 一一减去来达到你想达到的目的。
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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8）代一代 • 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物，从而进行创新的一种思路。有 些事物尽管应用的领域不一样，使用的 方式也各有不同，但都能完成同一功能 ，因此，可以试着替代，既可以直接寻 找现有事物的代替品，也可以从材料、 零部件、方法、颜色、形状和声音等方 面进行局部替代。 • 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的 典型事例。又如，用各种快餐盒代替传 统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 等。
有效的 创新方法
广博的 技术知识
实现 创新 !
希望打破 “常规”的人
慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富， 其实他真正的财富是获得这些东西的方法。
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
和田十二法
和田十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，
它是我国创造学者许立言等，根据上海市和田路小学开展创
山东省邹平县第一中学 赵多刚
3.扩一扩： • 把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的 目的。 • 这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积 扩大、距离扩大……），它的功能与用途会 有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途 外，还可以扩展出哪些用途？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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2.减ห้องสมุดไป่ตู้减：
• 能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东 西的重量减轻一点吗？能在操作过程中减少次 数行不行？这些从形态上、重量上、过程中的 “减一减”能产生什么好的效果吗？
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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求优 需求
用户意见法
缺 点 列 举
改进
列举缺点
开会列举法
形成课题
对比分析法
逆用
法
流 程 图
方案设计 评价
技术设计 创新 成果
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
山东省邹平县第一中学 赵多刚
• 笛卡儿：“最 有用的知识是 关于方法的知 识。” • 培根：“跛脚 而不迷路能赶 上虽健步如飞 但误入歧途的 人。”
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9）搬一搬 • 将原事物或原设想、技术移至别处，使 之产生新的事物、新的设想和新的技术 。即把一件事物移到别处，还能有什么 用途？某个想法、原理、技术搬到别的 场合或地方，能派上别的用处吗？ • 例如，将日常照明电灯通过改变光线的 波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热 灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯 ；把灯泡放在道路的路口，就成了交通 灯。
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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实例：
原来的东西 具有的独特 功能 鸟、蜻蜓等
仿一仿，造 出新的东西
实现仿一仿的目标
能在空中飞翔 飞行器、飞机、 也能在空中飞翔
有锯齿的小草 割破鲁班的手指
锯子
能方便地锯木头
蛋壳
能抵挡很 大的压力
造出薄壳球 形屋顶建筑
减少支柱，又能抗 压
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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你还有哪些跟“加一加”有关的构思吗？
1.组合要有选择性:组合关键在于功能移植和原理
注 意 问 题
的整合,并非简单相加
2.组合要有实用性:通过组合提高效益,增加功能, 更加实用 3.组合要有创造性:通过组合要使产品内部协调,相 互补充,更加先进
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4.缩一缩
• 把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能 、用途会发生什么变化？
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5.仿 一 仿
• 有什么事物可以让自己模仿、学习一下？ 模仿它的某些形状、结构或学习它的某些 原理、方法。这样做，会有什么良好的效 果？ 这样会创造出什么新的东西？
一件东 添加些什 变成新的东 有了新的功能 西 么 西 带橡皮头 铅笔有了擦改的功能 铅笔 橡皮 头铅笔 录音机 录音电话 电话有了录音功能 电话 锅子本身带有了烧煮 锅子 电炉 电饭锅 的功能 收音机 录音机、C 多功能收 录机 D机 衣服 裙子 连衣裙 有了录音及听磁带、 CD片的功能 衣服与裙子合而为一
1.加一加
在这件东西上添加些 什么或把这件东西跟 其他东西组合在一起 ，行不行？加一加后 会变成什么新东西？ 这新东西有什么新的 功能？ 组合发明法
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造发明活动中所采用的技法，总结提炼而成，共 12 种。
1） 加一加； 4） 缩一缩； 7） 改一改； 10）反一反；
2） 减一减； 5） 仿一仿； 8） 代一代； 11）定一定；
3） 扩一扩； 6） 联一联； 9） 搬一搬； 12）变一变；
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6.联一联
• 某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找 到解决问题的办法吗？把两样或几样似乎不相干的 事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系 在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什 么问题？
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8）代一代 • 它是指用其他的事物或方法来代替现有 的事物，从而进行创新的一种思路。有 些事物尽管应用的领域不一样，使用的 方式也各有不同，但都能完成同一功能 ，因此，可以试着替代，既可以直接寻 找现有事物的代替品，也可以从材料、 零部件、方法、颜色、形状和声音等方 面进行局部替代。 • 例如，曹冲称象可以说是“代一代”的 典型事例。又如，用各种快餐盒代替传 统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 等。
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慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富， 其实他真正的财富是获得这些东西的方法。
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和田十二法
和田十二法，又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，
它是我国创造学者许立言等，根据上海市和田路小学开展创
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3.扩一扩： • 把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的 目的。 • 这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积 扩大、距离扩大……），它的功能与用途会 有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途 外，还可以扩展出哪些用途？
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求优 需求
用户意见法
缺 点 列 举
改进
列举缺点
开会列举法
形成课题
对比分析法
逆用
法
流 程 图
方案设计 评价
技术设计 创新 成果
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• 笛卡儿：“最 有用的知识是 关于方法的知 识。” • 培根：“跛脚 而不迷路能赶 上虽健步如飞 但误入歧途的 人。”
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9）搬一搬 • 将原事物或原设想、技术移至别处，使 之产生新的事物、新的设想和新的技术 。即把一件事物移到别处，还能有什么 用途？某个想法、原理、技术搬到别的 场合或地方，能派上别的用处吗？ • 例如，将日常照明电灯通过改变光线的 波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热 灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯 ；把灯泡放在道路的路口，就成了交通 灯。
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原来的东西 具有的独特 功能 鸟、蜻蜓等
仿一仿，造 出新的东西
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有锯齿的小草 割破鲁班的手指
锯子
能方便地锯木头
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能抵挡很 大的压力
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减少支柱，又能抗 压
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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你还有哪些跟“加一加”有关的构思吗？
1.组合要有选择性:组合关键在于功能移植和原理
注 意 问 题
的整合,并非简单相加
2.组合要有实用性:通过组合提高效益,增加功能, 更加实用 3.组合要有创造性:通过组合要使产品内部协调,相 互补充,更加先进