《寻访古民居》教案1

寻访古民居
一、教学目标
知识与技能：了解客家土楼的形式和特点，感受客家土楼的艺术魅力
过程与方法：通过学习本课，能运用所学分析方法，认识其客家土楼建筑的形式和特点
情感态度与价值观：通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解客家土楼的同时，增强学生的民族自豪感，激发学生对古建筑的保护。

二、教学重点：客家土楼的形式和特点
三、教学难点：能从结构、布局、功能、文化、艺术等方面去分析客家土楼建筑。

四、教学过程
1、情景导入
歌曲《客家围龙屋》的导入
问题1：问题1：歌曲是用什么语言唱的？
问题2：歌曲中的“屋家”是什么意思？
问题3：歌曲里边的围龙屋指的是什么人的房子？
2、从问题中引入本课课题《寻访古民居--走进客家土楼》。

3、观看视频，从视频了解客家土楼。

4、合作探究：学生讨论
阅读美术书，并结合视频分析讨论交流：客家土楼建筑风格形
成的历史文化背景。

（1）萌芽于唐朝晚期南宋初期。

（2）客家人原是中原一带汉民，因战乱、饥荒等各种原因被迫南迁（3）防野兽和防当地人的骚扰，并保护族人安全，客家人本姓本家人总要聚居在一起，相互依靠，患难与共。

（4）当地丰富的森林木材、山石、泥土等自然资源为土楼的形成提供条件。

5、图片分析客家土楼的各种形状
土楼有圆形、半圆形、方形、四角形、五角形、交椅形、畚箕形等，各具特色。

6、从结构、布局、功能、文化、艺术的角度分析客家土楼。

（1）土楼结构：一般有三-五层，一楼厨房。

二楼储存粮食，三楼以上住人，外墙生土夯筑、内部木架结构、利用地势材料天然。

（2）布局：中轴线鲜明,以祖堂为中心组织院落，中心为内庭院安置有厅堂、水井、厨房等公用设施，楼上是统一规格的卧房，并以走廊相连,四通八达。

（3）功能：防风抗震、防御性强、循环利用。

（4）文化：聚族而居、邻里和睦.
（5）艺术：圆楼是造型艺术最富魅力的一种,圆的外形与天穹呼应，本色的黄土墙与大地密接，圆楼具有最强的吸引力造型富有特色，被誉为“东方古城堡”。

7、学生速写：
根据图片还有所学的客家土楼知识，画出土楼的建筑主体以及周边的的环境。

8、图片了解客家土楼在当代的境遇。

9、课后作业:请同学们到网上去查查资料了解国外（比如欧美国家）是如何对待古建筑的，他们用什么样的办法在保护古建筑。

10、教师总结下课。