《指尖的世界》PPT课件

子，能沿着无障碍楼梯灵活地上楼下楼。
这是北京大大小小众多学校中的一个﹕校园 不大，在一个不怎么起眼的角落里，一个宽敞的 操场，几座普通的教学楼…然而，对许多孩子而 言，这里却是他们世界里最鲜亮的一部分。
闹市喧嚣，而这一片偏僻普通的角落，却 在不断地温暖一个又一个失去光明的世界。
孩子们温柔地睡去，他们醒来时，或许眼 前仍是一片黑暗。但若是每一日，他们的快 乐与信心都会多一点，那么，他们便会在都 市的转角、在树梢的微风、在生命的一站与 另一站里，看到曾经想过，或未曾想过的世 界与光影。
1、指他们心灵里美好的愿望、理想。 2、指他生活们从来没有看到过真实的世界，有太多的 是他们不敢奢望的，但是只要对生活充满信心，每天都 能乐观、努力地去对待，他们就可能得到这些期待之外 的收获。
生活中（乐观与自信 ）多么重要，只要 拥有它们便能（ 实现我们的愿望，），甚至 （ 收获更多的惊喜。）。
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美国盲人作家海伦·凯勒的 《假如给我三天光明》
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 人，最大的敌人是自己。 生命的目的是享受生命。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》
Cōnglóng zhàng
葱茏 障碍
葱郁 阻碍
láng xuānxiāo
走廊 喧嚣
喧闹
lán yī
āo tū
色彩斑斓 咿咿呀呀 凹凸
两边的绿树葱茏，草坪里纤细
的草尖上，露珠欢快地跳着舞蹈。
日子久了，敏感的孩子们，总能从老师
走路的脚步声，判断是谁来到了教室。小
一些的孩子，喜欢拉着老师的手，在黑暗的 世界里一小步一小步地摸索；大一点儿的孩
默读课文，找到文中最打动 你的段落，做上记号，有感情地 读一读，在脑中想象出画面。
仔细读课文的最后一个自然段，思考： 盲孩子生活在黑暗里，为什么说，他们会 “看到曾经想过或未曾想过的世界与光 影”？
默读第二部分，想一想：失明的 孩子怎样才会“看到曾经想过或未曾想 过的世界与光影”？
虽然孩子们看不见阳光，看不见绿树， 看不见露珠的舞蹈，看不见日日进出的朱 红色校门和里面一片多彩的天地……但是， 他们体会到了，身上那暖暖的感觉是太阳 给的；走进那些小树，能闻到叶子的清香； 靠近花园，能闻见花的香甜；他们知道， 操场的尽头有一个音乐喷泉，那里有美妙 的音乐和欢快的水滴一起舞蹈。
但若是每一日，他们的快乐与信心都多一 点儿，那么，他们便会在都市的转角、在树梢 送来的微风中、在生命的一站与另一站之间， 看到曾经想过或未曾想过的世界与光影。
“都市的转角”“树梢送来的微风”“生命的一站与另 一站”指什么？ 指的是生活的每一个角落，每一个细节。
1、 他们“曾经想过”什么呢？2、他们“未曾想过的 世界与光影”又指什么呢？
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这段话用一系列的排比，用看不见与能闻、 能听的对比，表现出盲孩子们在学校生活的 快乐。
虽然孩子们看不见 ， 但是，他们 。
学校里有琴房，琴声悦耳， 一个孩子正陶醉在音乐里。他 的指尖轻快地在黑白键上移动， 演奏心中一十分熟悉的曲谱。 对喜欢音乐的盲孩子而言，音 乐是另一个世界，一个自己创 造的完美世界。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教 师，从此成了她的良师益友，相处达 50年。在沙利文帮助之下，进入大学 学习，以优异成绩毕业。在大学期间， 写了《我生命的故事》，讲述她如何 战胜病残，给成千上万的残疾
人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。 以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。 后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表 演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰 问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣 誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
长廊指什么？为什么这样比喻？
学校就是教育孩子认识世界，走向生活 的长百度文库。
课题为“指尖的世界”，现在你如 何理解？
盲孩子失去眼睛，他们看不见，他们最直 接地感知事物、生活的方式就是触摸。对于常 人来说，世界在我们的眼里，而对于他们来说， 世界在他们的指尖上。
美国盲聋女作家、教育家。 幼时患病，两耳失聪，双目失明。
2004年底，《南方周末》报登出报道 《带给藏族盲童的彩色世界》，首次详细介 绍了西藏盲童学校和她的创办人——失明德 籍女校长萨布瑞亚的传奇经历。2005年4月， 经过近半年的精心策划与筹备，《电视诗歌 散文》栏目赴西藏盲童学校拍摄了电视散文 《光明》系列之《太阳花》。2005年10月， 《电视诗歌散文》栏目在北京盲人学校拍摄 电视散文《光明》系列之《指尖的世界》。
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他可能在想些什么？如果此刻 你在他旁边，你有什么问题想问问 他吗？
有时，孩子们还玩儿足球。足球是特 制的，里面装着铃铛，滚动时发出清脆的 声音。孩子们跑几步，停下来听听，再跑 几步，咿咿呀呀地交换意见。比赛时，他 们在球门上挂上风铃，叮叮当当的声音， 指引着他们投入地奔跑。
厚厚的盲文课本，由许许多多凹凸 的小点组成。孩子们静静地读着，指尖 灵巧地移动，仿佛走在通向光明世界的 长廊里。
所幸的是，总有善良的人们愿意给他们营 造一个美好的环境；他们相信，无法驱走黑暗 的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。
“善良的人们”指那些关爱盲人的人， 为盲人教育工作奔走奉献的人。 “美好的心灵”
对生指活充满自信、乐观、积极向上的心。
现在社会上是如何关心和帮助 盲人等残疾人的？如果你在生活中 遇见了他们，你会怎么做？
1、自由读课文，将生字读准确，句子读通顺。 2、初读了课文，你知道了什么？ 3、试着给课文分分段，说说先写了什么，然后 写了什么，最后写了什么。
tū
凸 厚厚的盲文课本由许许多多 起的小点
组成
凸凹
它是由法国盲人路 易路易·布莱尔于1824 年创造的，故国际上通 称盲文为“布莱尔”。
盲文或称点字、凸 字，是专为盲人设计、 靠触觉感知的文字。透 过点字板、点字机、点 字打印机等在纸张上制 作出不同组合的凸点而 组成，一般每一个方块 的点字是由六点组成。