第2课农业的发展教学设计

第2课农业的发展教学设计

Lesson 2 teaching design of agricultural devel opment

第2课农业的发展教学设计

前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之

间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根

本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、了解农业发展要结合当地的自然和社会条件进行。

2、知道我国商品性农业基地的情况，记住商品粮基地的名

称和位置。

3、了解我国农业的发展方向。

【教学重点】

我国的九大商品粮基地和三大商品棉基地

【教学用具】

中国主要商品粮、棉基地图

【教学过程】

教师活动学生活动

1、新课导入：上节学习了我国农业的分布，今天学一下农

业的发展问题。

2、读课本74页插图，分析各地农业差异巨大的原因。

板书：一、因地制宜发展农业

讲解：我国各地自然条件差别很大，必须根据各地的条件，

发展最适合的农业部门。举例说明。以课本75页活动为例。

补充：发展农业除了要看自然条件以外，还要充分考虑当地的社会经济条件，这样才能找出最适合的农业部门。

转承：为此，我国建立了一批商品性农业基地。

板书：二、农业基地建设

读图找出我国商品粮和商品棉基地的名称和位置。分析其适合建立的条件。

讲解：在地形平坦，气候温暖湿润的地区，建立了九大商品粮基地，主要最南是珠江三角洲，最北是三江平原，这是本节学习了的重点。商品棉注意新疆是我国优质长绒棉的基地。

读课本77页，了解我国其他的商品性农业基地的情况。

我国农业将怎样发展呢：

板书：三、走现代农业之路

读课本插图和课文，了解我国农业的发展方向。

讲解：我国农业的发展有两个方向，一是提高劳动生产率和商品率，而是促进农业的可持续发展。

总结：我国农业虽然取得了巨大的成绩，但是还存在劳动率底下，浪费严重等问题，因此发展农业要因地制宜，发展生态农业和高效农业。

读图从自然条件，重点考虑气候和地形。分析各地农业的差异，得出应该因地制宜的结论。

南方发展水田，北方发展旱作，西部发展畜牧业。

商品粮：三江平原，松嫩平原，江淮地区、太湖平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江汉平原，成都平原，珠江三角洲。

商品棉：华北平原，淮北、新疆。

了解“杂交水稻之父”袁隆平的故事，知道基塘生产的好处。了解生态农业的情况和蔬菜大棚的好处。

【作业设计】

填注我国商品粮、棉基地图

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