构建全方位就业指导体系促进大学生就业

构建全方位就业指导体系促进大学生就业
文海霞四川大学公共管理学院
【摘要】就业是民生之本，高校毕业生是国家宝贵的人力资源。

而最近几年，高校持续扩招带来毕业生规模持续扩大。

与此同时，金融危机正渗透到全球每个角落，经济增长放缓，不少企业纷纷通过裁员来应对危机。

逐年增加的数以百万的毕业生与放缓的经济增长形成了鲜明的对比，使得毕业生的就业压力越来越大，同时２００９年政府工作报告中提出把促进高校毕业生就业放在突出位置，足见毕业生就业问题成为党和政府以及社会各界普遍关注的焦点问题。

【关键词】大学生就业就业指导
一、高校大学生在就业方面存在的主要问题随着大学生就业制度改革的深入，大学生就业观念趋于理性、自主、务实和多元化，就业能力也在不断提高，但发展的同时也伴随着一些不容忽视的问题。

１．就业能力不足。

就业能力是指大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要，在生活中实现自身价值的本领。

就业能力不足最主要体现在以下几点：（１）综合素质不高；（２）就业技能不熟练；（３）缺乏核心竞争力；（４）求职能力欠缺。

２．大学生存在错误的就业观念。

大学生错误的就业观念主要呈现为以下几方面：（１）就业主观期望值过高；（２）缺乏主动竞争意识；（３）缺乏诚信意识，对就业单位左顾右盼。

３．大学生在就业过程中心理准备及承受能力不足。

随着我国人
事体制改革的不断深入，各种社会保障体制的建立和健全，人才合理有序流动将是一种普遍现象和必然趋势。

同时，在经济运行过程中，企业兼并、联合、重组、破产、裁员、分流等现象时有发生，这些导致高校大学生乞求的“一次就业定终身”变得不现实，因此大学生应当调整心态，先就业后择业。

４．大学生缺乏职业生涯规划。

很多大学生在找工作时既没有树立正确的择业观，也没有准确地评价自身的优劣，更没有一个明确的求职方向，往往出现一有单位招聘自己专业就投简历、面试，直至签约，缺乏职业生涯规划，不知道扬长避短，找准自己感兴趣的领域和适合自己的岗位。

５．大学生创业意识淡薄。

当前大学教育中缺乏创业教育的相关内容，另一方面大学生也缺乏创业意识。

二、构建全方位、多元化的大学生就业指导体系就业指导是从源头上促进大学生顺利就业的前提和基础，因此高校应该加强大学生的就业指导，为大学生构建全方位，多元化的就业指导体系。

１．加强就业指导队伍的建设。

高校必须通过多种形式、多种渠道加强对就业指导老师的培训，提高就业指导老师的理论水平和专业素质。

同时，可以聘请校外就业指导专家充实本校的就业指导队伍。

２．深化就业指导内容。

就业指导工作应该渗透到学校教学的各个环节，不仅仅是就业指导课，专业核心课、必修课、公共课、选修课都应该结合自己的课程特点，融入就业指导的内容，为学生提供详尽的就业指导。

首先可以加强学生思想道德教育，增加学生的诚信意识和责任意识，帮助大学生形成正确的择业观、职业道德，规避择业过程中的不诚信行为的发生。

其次加强学生的理想和形势教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观，激励大学生愿意去基层，愿意去边远地区，为祖国为社会多做贡献。

再次加强大学生的心理健康教育，帮助大学生形成合理的择业期望，提高大学生就业的心理素质，养成良好的就业心态。

最后学校还应加强法制知识的宣传与指导，增强大学生就业的法制意识。

让大学生了解有关法律程序和规定，避免签约、违约过程中不必要的纠纷，同时培养大学生自身在就业中的依法维权能力。

３．丰富就业指导形式。

３．１学校应从新生入学时就对其进行职业生涯教育。

３．２落实就业咨询工作。

学校就业指导机构应设立就业咨询工作组，每周同一时间安排相应的就业指导专家分别为学生提供签约、违约政策，户口档案问题、心理、简历、自荐书的排版以及内容、创业计划及法规咨询等等各方面的内容。

通过咨询解答，帮助大学生解决择业过程中遇到的实际问题。

３．３举办“模拟招聘会”等实践活动，为学生创造锻炼机会。

学校应该通过举办“模拟招聘会”、“精英面对面”，挑战“实习生”等实践活动。

让学生提早体验实战经验，从求职礼仪、面试技巧等方面进行综
合演练、提高，邀请专业的礼仪教师、优秀的ＨＲ来对竞聘的同学进行评价。

让学生在该活动发现自身欠缺的方面，及时完善，并通过此实践活动锻炼自己的表达能力和胆量，同时学会应聘技巧。

３．４建立就业指导资料室。

学校应该建立专门的就业指导资料室。

陈列有关就业的书籍、报刊、就业相关讲座的录像、光盘等各类指导文件，同时可以刊载一些校友的忠告、建议以及专家学者、企业方面对大学生的要求、意见等，为大学生的就业提供更多的方便。

３．５开展创业教育，培养和提高大学生创业意识和创业能力。

首先，高校应定期邀请一些创业成功者举办创业现身讲座，创业交流，营造鼓励大学生自主创业、高校支持创业的的良好氛围，让大学生对创业感兴趣。

其次，通过开设创业教育课程，内容主要包括创业涉及的法律、创业领导艺术与教育、创业管理运作、商业计划书、创业案例等等对有创业意向的同学进行教学，让同学对创业有系统性的认识。

再次，通过开展创业实训，定期举办创业挑战赛，同时学校利用自身的优势，走校企联合的模式，创办一些实体，为学生提供创业实战演习场所，增强课程的实用性。

最后，学校联合政府机构向学生提供信息咨询、资产评估、财务顾问、产权交易等咨询服务，同时建立多种形式、多种渠道的资金融通体系，为大学生创业提供资金支持，使学生的创业成果尽快产业化。

３．６积极构建广阔、实用的就业信息网。

通过各种渠道广泛收
集用人单位需求信息、各地人才市场招聘会信息，充分发挥互联网信息传播量大、速度快、覆盖面广的作用，最大限度地将各个城市、各个行业的招聘会和需求信息囊括在学校就业信息网中，为大学生和用人单位提供一个广阔、实用的信息平台。

３．７推进校企合作，注重培养大学生实践能力。

通过和用人单位合作，倾听用人单位对学生的反映，采纳他们对专业课程设置、培养目标的建议，培养出适合用人单位发展所需的人才。

同时学校还应积极与用人单位探讨校企合作方案，努力构建大学生实习基地，推荐学生到用人单位实习，尽可能地缩短高校与社会、大学生与用人单位的差距，把就业与实习结合起来，在实习中实现就业，形成就业工作的良性循环。

参考文献：
孙长缨．当代毕业生就业研究［Ｍ］．北京．高等教育出版社．２００８
孙立湘．陈海波．毕业就业创业：为毕业生把脉［Ｍ］．北京．机械工业出版社．２００７
陈刚．彭建华．毕业生就业与创业［Ｍ］．杭州．浙江大学出版社．２００５
曾湘泉．变革中的就业环境与中国毕业生就业［Ｍ］．北京．中国人民大学出版社．２００４
孙舒平．２００９年毕业生就业现状及对策［Ｊ］．中国科教创新导刊．２００９．０７２８２高校管理
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