2020年全国教师资格考试面试官培训课件(精品)

范文

2020年全国教师资格考试面试官培训课件(精品)

1/ 20

报告提纲一、从《教师专业标准》看教师资格考试二、建设资格考试面试内容与操作程序三、面试标准解读与评分把握

一、从《教师专业标准》看教师资格考试（一）全教会以来教师队伍建设系列政策《教育规划纲要》的条件保障体系第十七章加强教师队伍建设第十八章保障经费投入第十九章加快教育信息化进程第二十章推进依法治教第二十一章重大项目和改革试点第二十二章加强组织领导

3/ 20

建设目标和内容幼儿教师队伍建设义务教育教师队伍高高中阶段教师队伍素质职业教育教师队伍教师高校教师队伍队伍特教、民族教育教师队伍建设措施加强师德建设提高教师业务水平提高教师地位待遇健全教师管理制度

? 建设高素质教师队伍。

教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。

严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

? ?

5/ 20

全教会以来教师队伍建设新政策 ? 召开全国教师大会。

出台1+7系列文件。

? 扩大实施中小学、幼儿园教师资格考试改革试点和定期注册制度试点。

将师德作为教师资格考试和定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要内容。

? 实施《教师教育课程标准（试行）》；启动实施卓越教师培养计划。

印发幼儿园、小学、中学教师专业标准。

? 稳妥推进中小学教师职称制度改革扩大试点工作。

启动统一城乡教师职务及编制标准工作，探索农村学校实行班师比核编办法。

? 扩大免费师范生计划，鼓励地方实施师范生免费教育。

以农村教师为重点，精心组织实施“国培计划”。

推动中小学教师、校长全员培训。

? 其中，《教师专业标准》制定与实行，就是严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的一种重要举措。

7/ 20

《辞海》:“标准，衡量事物的准则。

如:取舍标准。

引申为榜样; 规范”。

瑞典教育家胡森：“标准，一词在词典中解释为‘为了达到特定的目的所要求的极好程度;适当的尺度;社会或实践所期望的行为准则’。

从教育的角度来说，标准应当被看作是想要达到的目的，或者是顺应观念的期望或教学水平。

”

所谓教育标准，是指衡量教育的基本准则，是人们为了达到教育发展的特定目的而制定的一种教育尺度，是人们所期望的教育发展的理想程度。

9/ 20

它是一个社会对教育发展过程中，尤其是教育实践过程中人们所应遵循的一系列教育规范的制度体现，是对各种教育领域和具体教育活动所制订的“客观”规定。

教育标准是一个国家重要的教育制度之一，是一种根本性的教育规范。

? 教育标准具有： ? 标志功能 ? 导向功能 ? 衡量功能（一般等价物，测定、许可、交换、认定） ? 监测功能 ? 预测功能

11/ 20

? 教师专业标准既是一种教育标准，也是一种职业准入的门坎标准，是教师专业化的一个重要标志。

? 制定教师专业标准，严格实施教师准入制度，是健全教师管理制度的一项重要内容，对于提高教师队伍整体素质，提高教师教育质量，促进义务教育均衡发展和教育公平都将发挥重要作用。

同时，制定教师专业标准也符合国际上教师专业化发展的潮流和趋势。

? 我国教师专业标准体系2004年就已开始研制，2011年12月12-30 日公布《征求意见稿》向全社会公开征求意见。

2012年2月10日正式公布。

? 教师“国标”正式颁布后，教师将类似其他行业，定期进行资格考试，所有教师的教师资格今后都须接受每五年一次的定期注册考核，考核内容包括师德、业务考核以及教学工作量考核。

其中，师德考核将作为首要内容，实行一票否决。

13/ 20

（二）教师专业标准的国际比较 20世纪下半叶，教师专业化成了全球教师教育改革的主要趋势。

许多发达国家与地区在法律、经济、政策等方面担当起推进教师专业化责任的同时，也大都重视教师专业标准的制定，意在通过建立教师专业标准加强教师队伍建设、提高教师质量，以指导教师专业化进程向着预期的目标发展。

1.国际教师专业标准的定位与模式 ? 一是与教师资格标准相分离的专业标准取得了教师资格，并不等同于达到了专业标准的程度。

一个教师从取得教师资格到达到专业标准，还有一个漫长的过程。

美国就是这种模式的典型。

15/ 20

美国：在各州为新教师入职提供教师资格标准的基础上，国家专业教学标准委员会（NBPTS）在针对有经验的教师而设立的较高标准，超越教师资格证书，制定统一的教师专业标准，作为优秀教师的主要标志。

但取得NBPTS证书要以拥有州教师资格证书为前提。

美国教师专业标准体系标准性质使用对象机构名称职前标准入职标准在职标准（一）在职标准（二）候选教师（candidate teacher）新教师（beginning teacher）成熟教师（accomplished teacher）卓越教师（distinguished teacher）全国教师教育认证委员会（NCATE）州际新教师评价与支持联盟（INTASC）国家教师专业教学标准委员会（NBPTS）优质教师证书委员会（ABCTE）

17/ 20

? 二是与教师资格标准相挂钩的专业标准 ? 英国20世纪80年代后开始重视教师专业 ? 标准的制定，成立教师教育资格认定委员会(CATE)，规定所有由地方政府兴办或补助的学校教师必须是合格的教师，并对合格教师(Qualified Teacher)的标准做了明确的界定。