统计与可能性(总复习)

林桥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学红领巾广播站 每周播音2小时。右图表 示各个节目的播音时间。
(1)哪个节目的播音时间最长？ 估计大约有多少分钟？
(2)《学法交流》的播音时间是24分钟，占每周 播音时间的百分之几？
(3)《音乐欣赏》的播音时间占每周播音时间的 15%，该节目的播音时间是多少分钟？
右图是某晚报“百姓热线” 一周内接热线电话的统计图。
如果这些数统计的是一个活动队的年龄情况， 你认为用哪个数表示这一组数更具有代表性？
练习与
实践 观察下面的统计表，你获得了哪些 信息？
如果把这两组数据分别制成统计图，你选择什么统计图？
(12) 上从图是中一的位信病 息人 看的 ，体 这温 位变 病化 人情的况病统情计是图恶，化 从了统 ，计 还图 是中转你好知 了道 ？了哪些信息？
（1）从图中你获得了哪些信息？ （2）据统计，有关环境保护问题的电话共有 70个，本周“百姓热线”共接到热线电话多 少个?
（扇形 ）统计图能清楚地反映出各部分数量 与总数量之间的关系。
你能举例说说什么时候用条形统计图，什么时候用 折线统计图，什么时候用扇形统计图吗？
下面这一组数据中，平均数是多少，中位数 是几，众数是几？
18、16、11、16、9、52、14、16、10
平均数：（18+16+11+16+9+52+14+16+10）÷9＝18 中位数： 52、18、16、16、16、14、11、10 、9 众数： 18、16、11、16、9、52、14、16、10
（总复习） 罗溪小学 卢建刚
整理与 反思
收集数据的方法
记录数据的方法
•调查 •测量 •实验 •直接从报刊、杂志、图 书和网络中获取。
•画图形法 •画正字法 •打钩法 ……
（条形 ）统计图能清楚地看出数量的多少， 便于比较。
（折线 ）统计图不仅能看出数量的多少，而 且能反映出数量间的增减变化情况。