2018高考高中语文小说阅读技巧

小说阅读

1.1概括小说情节

1.1.1梳理情节有3法

(1)梳理小说的结构层次，按小说叙述顺序、情节发展脉络进行梳理

(2)寻找小说的线索来梳理。小说线索是贯穿整部作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的时间、空间，阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。

(3)抓住场面，梳理情节。一般一个场面可以梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所描写。

1.1.2概括角度有2个

(1)完整叙述的角度。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括原因、经过、结果。

(2)从主人公的角度叙述。故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。

1.2分析情节作用

1.2.1从5个角度思考情节的作用

(1)与其他情节

①埋下伏笔：为下文…做铺垫

②设置悬念：吸引读者注意力

③照应前文

④推动情节发展

⑤对比衬托

⑥承上启下

⑦线索：贯穿全文

(2)与人物形象

①塑造了/丰富了…的人物形象

②表现了人物…的性格/精神

③刻画了人物…的心理

(3)与小说主题

①揭示/表达/寄托/暗示了…的主题

②深化主题

③突出主题

(4)与小说环境

①突出/烘托/交代人物活动的环境

②使环境更具典型性

【答题模板-整体情节】“某某情节”在文中有…（情节）作用，突出了…（人物），表现了…（主题）

【答题模板-局部情节】“内容作用”+“结构作用”

1.3鉴赏结构手法

1.3.1常见7种情节结构手法

(1)抑扬：指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强文章的可读性。

(2)照应：是篇章间的伏笔照应，又叫呼应，照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

(3)指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

(4)对比：指把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

(5)衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，分为正衬和反衬两种，衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

(6)铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺垫另外的人物或事物以作衬垫，运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。

(7)突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”、某种意料之外的反转，或者是人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

1.3.2评价赏析小说结构手法3步走

(1)明确结构手法：分析是鉴赏叙述手法，还是结构手法。如果明确指出，就针对这一点赏析；如果没有明确指出，就要先判明，再赏析，或者两者都要注意。

(2)结合具体内容：任何手法都是为内容和主题服务的，赏析不能脱离文本，不能就技巧而论技巧，要结合情节、人物和主题多角度分析。

(3)使用评价用语

①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；

②首尾呼应式：使小说结构紧密完整；

③倒叙式开头：制造悬念，引人入胜；

④设疑式开头：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，

揭示小说的主题；

⑤写景式开头：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；

⑥出人意料式结局：使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得

又在情理之中，更好的突出、深化主题；

⑦悲剧式结尾：更好的塑造人物形象，更好的突出、深化主题，这种结局令人感动、令人

回味、引人思考；

⑧大团圆式结尾：喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉

悦之感，反映出人类追求美好的愿望；

⑨留白式结尾：使故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间；

⑩卒章显志式结局：揭示主题；

?补叙式结尾：对上文情节呼应和解释，让人物形象更完整。

【答题模板】“结构技巧”+“表达效果”（有几个手法就要答几点）

2.1概括分析自然环境的特点和作用

2.1.1概括自然环境特点2法

(1)要看描写的是哪些景物。如山、水、树木、日月风光等，要学会从景的“形、声、色”等角度分析概况环境特点。

(2)要看这些景物有什么共同特征。注意文中能揭示景物特点的形容词，尤其关注文中描写这些景物的修饰词。如果没有这些词语，则要自己选用词语概括。做这类题时要特别注意审题，注意“景物特点”与“景物描写的特点”的区别，后者要求答的是“景物描写的技巧（手法）”。

2.1.2分析自然环境作用2角度

(1)掌握自然环境描写的基本作用

①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景

②渲染气氛，奠定基调

③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理

④象征、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系）

⑤暗示、铺垫或展示、推动故事情节发展（场景转换）

⑥作为情节线索，勾连故事

⑦揭示或深化主旨，增强意蕴，情景交融，营造意境

(2)根据位置判定其作用

①开头：给全篇定调，或者定下感情基调，或者定下叙述基调，使得叙述更加舒缓自然、

顺理成章。另外还有营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或主人公的

作用

②人物出场前：导引人物出场

③某个情节中：推动情节发展

④人物的描写之中：揭示人物性格

⑤作为小说的主背景：很可能是作为一种象征

【答题模板-概括自然环境的特点】对景物特点的概括要用“形容词”或短语分点表述，对作用的分析要用“营造了…”“制造了…”“渲染了…”“烘托了…”等动宾短语或语句表述。【答题模板-分析自然环境描写的作用】

①指向环境：交代…时间（背景），营造…氛围，渲染…气氛。

②指向情节：推动…发展，暗示…转换，勾连…情节，为…做铺垫，为…埋下伏笔。

③指向人物：暗示…思想，侧面写…性格，烘托…心理。

④指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化…主旨。

[注意]小说中的景物描写作用不是单一的，而是综合的，要结合具体内容具体分析

[注意]此题最易答得笼统空泛，强调答题要与文本“这一个”特定的内容的分析结合起来

2.2概括分析社会环境的特点与作用

2.2.1概括社会环境特点5个角度

(1)时：泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”，也指自然环境中的时令节气

(2)地：泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点

(3)人：指人物，主要指从人与人之间的关系（团结友善）等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等

(4)事：指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中分析概括，比如“激烈残酷”

(5)物：指自然风物或社会事物，看人物参加的活动，使用的器物，出场时的“道具”，比如别里科夫的雨鞋、雨伞等套子

[以上思考在小说中不一定都体现的十分明显，分析概括要灵活]

2.2.2分析社会环境作用3注意

(1)注意社会环境的复杂性：社会环境往往是诸多因素的交织，要注意从多个角度概括，也要从多个角度分析。如《祝福》中描写的社会环境，既是祥林嫂悲剧命运的直接推动者，也显示了辛亥革命后旧中国农村的社会现实。

(2)注意社会环境的决定性：社会环境决定了人物命运及其性格，决定了小说情节发展的走向，暗示了小说的主题。对小说中所描写的社会环境的认识越深刻，对社会、历史的认识也越深刻，因而，对小说主题的把握也越准确。

(3)注意环境与人物的交互性：社会环境主要是由小说的主要人物和次要人物以及他们的关系组合而成的。这些人物其实是某种社会力量的代表，也是某种观念的载体。分析社会环境，应透过这些具体人物的言行，认识其所反映的社会历史内涵及本质。同时，也应该注意，小说中的次要人物，特别是群像人物，其实也是小说环境的一部分，他们的言行，对主要人物而言，有重要的作用。

【答题模板-概括社会环境特点】同“概括自然环境的特点”一样

【答题模板-分析社会环境的作用】烘托（衬托、映衬）了…（思想品质、精神世界），有助于塑造…的形象；突出（烘托、描写、交代）了…，为…活动提供了背景，与…（情节）形成对比。

3.1概括分析形象特点

3.1.1整体概括人物形象要注意“6个角度”

(1)从小说中人物的身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。

(2)从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等的正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象（性格）特征。这是概括分析人物性格时最需关注的一点。

(3)从分析情节入手。在情节的展开中，可通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象可以从情节入手，据情节论人。

(4)从分析环境入手。人物的成长变化、人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分

的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。

(5)从人物关系入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特性。(6)从作者和作品人物的议论评价入手。作者的评价或其他人物的评价，是人物性格特征的直接表现。

3.1.2分析局部语段人物心理或性格要注意4点

(1)分清描写，抓关键词。在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类（些）描写（语言/动作/肖像/侧面描写），理清其中的层次，抓住其中的关键词语。

(2)瞻前顾后，结合上下文。看看人物在这一语段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。

(3)设身处地，揣摩人物心理。悬想是重要的心理分析法。也就是要想一想，此时此刻，小说中的他做出了什么，为什么要这样做，这样说，这样想；是在什么情态下做的。

(4)充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动的这一方面。

【答题模板-整体概况分析人物性格特点】

题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需答“XXX的性格特点：①…；②…；③…”。（分条作答）；

题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“XXX是一个…（思想性格特点）+ …（身份地位）的人”。

【答题模板-局部概括分析人物心理】“描绘了…的精神状态”，“表现…的心理”

3.2概括分析形象作用

另外，小说中的“我”是个特殊人物，它不一定是作者自己，只表明小说采用的是第一人称的叙述角度，是故事的见证人，起增强小说真实性的作用，也可以是小说的线索人物，起串联情节、评价人物的作用。

【答题模板-主要人物形象的作用】XXX人物起到了如下作用：①推动了XXX情节发展的作用；②突出了XXX主题；③体现了作者XXX的价值观。

【答题模板-次要人物形象（包括“我”）的作用】XXX人物起到了如下作用：①情节方面；

②主要人物方面；③叙事方面；④主题方面。

【答题模板-事物形象的作用】XXX物象起到了如下作用：①情节方面；②人物方面；③环境方面；④主旨方面。

4.1小说的叙事技巧

【答题模板】“叙述手法”+“表达效果”（有几个手法就要答几点）

4.2小说的描写技巧

（有几个手法就要答几点）

【答题模板-人物描写技巧】“修辞手法及效果”+“表达技巧及效果”+“描写角度及效果”。（有几个手法就要答几点）

4.3小说的语言技巧

4.3.1理解语句含意要“3抓”

(1)抓句子的关键词语：重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着解释句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。

(2)抓句子的位置：重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含义，常需要考虑它在文中的位置。如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。

(3)抓句子的手法：这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如碧玉、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。

4.3.2品位语言艺术要注意4点

(1)赏析叙述语言，要熟知各种修辞手法及其功能，在鉴赏时能灵活运用；赏析人物语言，要熟知语言是人物性格的外化，注意从个性化角度分析。

(2)注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意对语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。

(3)体会、分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，语言风格是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重，要与文章的主旨联系起来考虑。

(4)鉴赏语言风格时，也可以从遣词造句（如用词、句式、叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等）、语言风格、语体角度（如书面语与口语、普通用语与专

业术语等）方面去鉴赏。

作答。

【答题模板-品位精彩语言的表达艺术】“手法”+“效果”（有几种答几点）

5.1标题类探究

5.1.2标题类探究的2个角度

(1)对标题内涵的探究，要关注2点

①标题本身的内容、艺术特点，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。

②标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。

(2)对标题作用的探究，要注意6点

①结合主旨看，标题是不是有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感，深化主题。

②结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。

③结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节、呼应细节的作用。

④结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事背景。

⑤结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。

⑥结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。

【答题模板-标题内涵探究】标题意蕴=“表层含义”+“深层含义”+“主旨内涵”。

5.2主旨类探究

5.2.1主题的表现形式大致有以下四种：

(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。

(2)用故事的形式针砭时弊。

(3)通过寓言，寄寓人生哲理。

(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

5.2.2多角度探究主旨意蕴

(1)整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，就等于出抓住了探究的精髓。

(2)注意标题和体裁。标题是文章的高度概括，有时就是小说的线索，必须关注。

(3)抓关键性语句。抓住作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，比如意蕴丰富

的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句一定要注意。

(4)注意小说这一问体的特征，解读时紧扣三要素：人物、环境、情节。主要从小说的情节和人物形象入手剖析主题。

(5)联系作品的时代背景（典型的社会环境描写）和作者的相关状况，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象锁折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。

(6)从小说的精巧构思中把握作品的主题。尤其是注意情节的突转，人物与人物的对比，欲扬先抑或欲抑先扬等手法。

【答题模板-主旨意蕴探究】从塑造人物层面看，…；从小说的主旨看，…（注意根据分值分点分析）

5.3形象类探究

5.3.1人物形象类探究题要注意的5个角度

(1)情节角度，情节就是人物性格的成长史，探究人物与情节密不可分。

(2)人物自身角度，如是否符合人物自身的性格逻辑。

(3)主题角度，主题主要是从人物中体现出来的，要看人物对主题所起的作用。

(4)环境角度，即人物所处的现实环境，看人物与环境的关系。

(5)真实角度，即人物塑造是否符合生活真实和艺术真实问题。

【答题模板-人物形象类探究】“观点”+“理由①”+“理由②”+“理由③”。

5.4情节类探究

5.4.1情节类探究的3个角度

(1)看情节自身的关联性与逻辑性：对小说情节的探究，首先要从情节自身分析，看前后情节的关系，是否推动了情节的发展，前者是否为后者做了埋伏与铺垫。

(2)看情节与人物性格发展的关系：情节是为塑造人物形象服务的，人物性格的发展形成，与情节推进密切相关；情节的发生、发展是否有利于人物形象的塑造。

(3)看情节与情感主题表达的方式：人物的思想、小说的主题都要通过一定的情节表现出来，对情节作用的分析，不可忽视思想情感与小说主题的表达需要。

【答题模板-情节合理性探究】“观点”+“理由①”+“理由②”+“理由③”。

5.5手法类探究

5.5.1手法技巧类探究的2个关注

(1)关注探究的切入点

因为手法探究类探究以“艺术技巧”为基础，所以先要把握探究点具体使用了哪种手法技巧。比如：

①文中特有的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）是如何让为作者表情达意服务的。

②文中运用了什么表现手法（细节描写、象征、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、巧合等），以及用它塑造形象时所起的作用。

③明确各种修辞手法的特点和作用。

④结构方式：单线（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题、线索）、网状等。

⑤在语言运用上有何特点（比如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。

(2)关注手法的效果

对于这类探究，最终都要落脚在表达效果上。效果可从小说情节、人物、构思、主题、读者等多角度分析，把“手法”与“效果”紧密联系起来。

【答题模板-探究艺术手法】此类题目的答题方式与鉴赏小说的表达技巧相似，只是角度更广泛，分析更深入而已。可采用：“手法”+“分析”+“效果”的方式组织答案。