人教版高中生物必修三植物生长素的发现-ppt精品课件3

人教版高中生物必修三第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共20张PPT)
设计实验，验证假设
请根据下面的提示，讨论：如何设计实验来验证 拜尔的推测？
（1）如果是尖端产生的某种物质影响了胚芽鞘的 生长，那这种物质能收集出来吗？用什么来收集？ 怎样收集？
（2）通过什么方法来证明你已收集该种物质？
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温 特 的 实 验
设计实验，验证假设
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是尖端产生了一种化学物质引起的。
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设计实验，验证假设
1931年，荷兰科格尔和哈根-史密特提取分离出 人尿中的吲哚乙酸(IAA)，是一种带吲哚环的醋酸， 发现它具有生长素效应；
1934年，荷兰科学家郭葛从植物中也分离出吲 哚乙酸；
1935年，美国科学家辛曼从黑霉中提取出吲哚 乙酸；
应用结论，解释现象 光
光
用锡箔罩 住尖端
琼脂片
光
空白 琼脂片
不透水 云母片
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不透水 云母片
光
光
含IAA 琼脂片
含IAA 琼脂片
规律： 长不长，看有无生长素 弯不弯，看生长素分布是否均匀
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设计实验，验证假设
温特提出生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？这 对我们有什么启示？
没有。
他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出了这个推断的。要得出这样的 结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。
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结论：胚芽鞘生长的主要部位在尖端下段
分析资料，作出假设
思考：胚芽鞘的尖端下部为什么会弯曲生长？
达尔文提出:
_单_侧_光___照射,使胚芽鞘的__尖_端___产生 ___某_种_刺_激____，当 _这_种_刺_激_____传递到 __下_部_伸_长_区______时,会造成__背_光____面比 _向_光_面____生长快,因而出现向光弯曲。
分析结果，得出结论
尝试解释胚芽鞘向光性的原因:
_单__侧__光__照射后，胚芽鞘_背__光__一__侧_ 生长素含量多于__向__光__侧__，因而 引起两侧生长不均匀，从而造成 向光弯曲。
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思考：
1.这种影响究竟是什么？ 2.尖端产生的这种影响能否传递到尖端下部？
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设计实验，验证假设
光
一段时间后
光
琼 脂 片
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一段时间后
詹森的实验
光 请大家结合课本分析、讨论： （1）詹森的实验说明了什么？ （2）詹森的实验是否严密？
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植
物
第 一 节
生 长 素 的
发
现
你 ……
其他科学家
结论：科学家分离出了生长素，进一 步发现了其它具有生长效应的物质。
温特
结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是尖端产生 了一种化学物质引起的，并命名为生长素。
人教版高中生物必修3 第三章 植物激素的调节
植物生长素的发现
探究：阳台外的诱惑
？一日，小程在自家阳台上思考人生，他意外发现自己摆放 的景观植物，总会弯向阳台外侧生长(见下图)，为什么他 们会集体逃离阳台？ 是个别现象还是普遍现象？ 窗外是什么东西在诱惑他们？
请根据材料设计简单实验探究“阳台植物向光弯 曲生长”的原因？
应用结论，解释现象
春应 色怜 满屐 园齿 关印 不苍 住苔 ，， 一小 枝扣 红柴 杏扉 出久 墙不 来开 。。
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游 园 不 值
叶 绍 翁
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应用结论，指导生活
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设计实验，验证假设 拜尔的实验
黑暗中 一段时间后
黑暗中 一段时间后
根据拜尔的实验，你能得出什么结论？
结论： 尖端产生的化学物质在下部分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
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如果不严密，如何改进？
（3）如果所用材料是不透水 光 的（如云母片），结果会怎样？
结论：
光
光
胚芽鞘产生的影响可以透过 琼脂云片传递一给段下时间部后
母
片
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思考：
1.尖端产生的这种影响传递到下部后为什么会使胚芽 鞘弯曲生长？
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1946年，荷兰科学家从玉米体内才分离并确认 生长素为吲哚乙酸。
后来的研究发现，在植物体内具有生长素效应的物质还有其他物质，如苯乙酸 （PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。
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温馨提示：图形和文字相结合
成果展示预设： ②
①
③
④ 结论：单侧光可使胚芽鞘向光弯曲生长 思考：胚芽鞘的感光部位在哪里？
Baidu Nhomakorabea 分析资料，作出假设 达尔文的实验 光
光
一段时间后
光
光
一段时间后
光
光
光
光
用锡
箔罩 一段时间后 住尖
一段时间后
端
结论：胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端
思考：胚芽鞘生长的主要部位在哪里？
拜尔 结论：尖端产生的化学物质在下部分布不均匀造