《唐雎不辱使命》课件

第二自然段： 2.秦王说的是否是真心话？说说理由。 实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并， 是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人 和轻寡人，是威。
第二自然段： 3.唐雎是如何反驳的？ 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问， 然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子 否定秦王的无耻要求。
[解析] 熟读课文，抓住文中的关键句子进行分析概括。
10 唐雎不辱使命
7．秦王与安陵君“易地”并非真心，你从哪里能 够看出来？
[答案]秦王并非真心易地，意在吞并，从以下几个地方能够 看出来：①从“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的 轻视；②从“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人” 可看出秦王口气强硬，并无商量的余地；③从“秦王不说”可 看出秦王名易实夺的心理。
第一自然段: 3.概括段意 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎 使秦的原因，是故事的开端。
研读第一段：
秦王
使人谓、寡人 轻慢
以五百里易安陵， 利诱之， 安陵君其许寡人！ 盛气凌人
秦王不悦
骄横
先设骗局，以强凌弱，以大欺 小，首开祸端。
安陵君
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大王加惠，以 大易小，甚善
受地于先王， 愿终守之，弗 敢易！
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、 文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献 是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作 品既有史学价值，又有文学价值。
编年体：按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。 代表作：《资治通鉴》（《孙权劝学》），北宋司马光编纂； 孔子《春秋》；“春秋三传”：左丘明《左传》（又名《春秋 左氏传》）（《曹刿论战》）、《春秋公羊传》、《春秋谷梁 传》等。 国别体：以国（诸候国）为主体记载，按国家分类记载历史。 共两部：最早的一部春秋时期左丘明作的《国语》；汉代初期 刘向编订的《战国策》（《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使 命》）。 纪传体：东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时 间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突 出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步 结合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、 史表和史论的综合。以为人物立传记的方式记叙史实，包括二 十四史，代表作《史记》（《周亚夫军细柳》）《三国志》。 编年体：某年发生了某事；国别体：某国发生了某事；纪传体： 某人做了某事。
(3)唐雎慷慨陈词，历数专诸、聂政、要离三个刺客，
以“__怀_怒__未_发________，__休_祲__降_于__天__”歌颂其壮举。
10 唐雎不辱使命
下列对课文内容的理解与分析不正确的一项是( )
B
A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流血 千里”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺 的故事，表明要效仿他们跟秦王拼命。 C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈 地表达了作者要颂扬正义的思想感情。 D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表 明唐雎在这场较量中取得了胜利。
《战国策》
你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命” 的人或故事？ 晏子：出使楚国； 蔺相如：完璧归赵； 诸葛亮：舌战群儒。
《战国策》：战国时代国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝 时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 记事上起前453年，下迄前209年，载录了战国时期各 国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣 的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽 刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标 志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文 和辞赋的创作以重大影响。
[解析] 解答此题，要仔细阅读全文，并找出描写秦王 言行的句子，揣摩其心理。
第一自然段: 1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地 的真正目的是什么 ？
秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
第一自然段: 2.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑 中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”， 预示着将会有一场大风雨。
写作背景： 战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前 230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国， 在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国 之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国， 同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。
第二自然段： 4.比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎回答最 后多了“虽千里……五百里哉？”这表明唐雎为了掌 握这场外交斗争的主动权，态度明显要比安陵君强硬 的多。
言辞 婉和
陈理为据 无容置疑
使唐雎使于秦
果断
婉辞坚拒，有理有利有节， 不失明君风度。
第二自然段： 1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 秦王认为安陵以五十里之地能幸存下来，是因为他把 安陵君看做忠厚的长者，所以格外开恩，“不错意” 他认为安陵君不识抬举，“不听寡人”这完全是一派 花言巧语，他只不过是想旧调重弹，迫使唐雎就范。
10 唐雎不辱使命
整体感知
4．用原文语句填空。
(1)唐雎有意激怒秦王，以“____________，
_虽_千_里__不_敢__易_也__岂__直_五__百_里_”哉进一步揭穿秦王的骗局，维
护了本国的尊严。
(2)秦王恼羞成怒，以天“_子_之_怒___伏__尸_百，万___流_血__千_里__，
________”相威胁。
10 唐雎不辱使命
[解析] B 本题考查学生分析理解文章内容的能力。B 项，专诸、聂政、要离并不是平庸之人，而是有胆识有 才能的人。
10 唐雎不辱使命
合作探究 课堂 合互作动交流
6．故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样 的？
[答案]故事的主要矛盾是对安陵的拥有权。故事的结局是秦 王放弃了吞并安陵的打算，唐雎完成了出使使命。